Компетентностный тест. Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса. Синергия
11 правильных ответов
Если вам нужен и Итоговый и Компетентностный, то вы можете приобрести тест по ссылке:
Акселерация школьников, наблюдавшаяся в прошлые годы, сменилась в ряде случаев инфантильностью. Случай в 9 классе средней школы: к психологу пришел старшеклассник, попавший в неприятную историю. Пытаясь анализировать причины, психолог отметил следующее поведение: «На вопросы мальчик реагирует слезами, гневом, обидой. Он всегда «жертва» обстоятельств: по его мнению, от него ничего не зависит, все происходит само собой либо делается другими».
Охарактеризуйте уровень развития мальчика. Требуется ли психологическая коррекция?
· Наблюдается раннее психическое развитие, требующее психологической коррекции.
· Наблюдается адекватное возрасту развитие, не требующее психологической коррекции.
· Наблюдается заторможенное психическое развитие, требующее психологической коррекции.
Арт-терапию широко используют при психокоррекции у разных групп обучающихся.
Какой возраст наиболее благоприятный для арт-терапии?
· Дети до 5 лет, так как они любят играть и рисовать
· Дети с 6 до 10 лет, так как они нуждаются в движении и общении
· Дети с 11 лет и старше, а также взрослые, так как у них есть потребности в самовыражении
В лицее проходит оптимизация: решили сократить ставку психолога. Какая причина не может быть обоснованием для сокращения сотрудника?
· В лицее не проводятся скрининговые обследования обучающихся
· Мнение администрации, что в лицее, в отличие от обычной школы, психолог не нужен
· Отсутствуют психолого-педагогические заключения по результатам диагностического обследования детей и обучающихся
Воспитанники 3, 5 и 7 лет играют с психологом в игру «Кто здесь лишний?». В игре есть карточки, на которых изображены растения и животные. Каждому из детей психолог показывает 4 карточки и обращается с вопросом «Кто здесь лишний?».
Дети какого возраста дают правильный ответ? дают дети в возрасте:
· Правильный ответ дают дети 7 лет, так как у детей 3 и 5 лет эта функция еще не сформирована
· Правильный ответ дают дети 3 и 5 лет, так как у детей 7 лет эта функция уже отсутствует
· Правильный ответ дают дети 7 и 5 лет, так как у детей 3 лет эта функция еще не сформирована
Дима – здоровый школьник без проблем в поведении. На день рождения ему подарили ежа. Он очень обрадовался и на следующий день принес ежа в класс на урок рисования, что вызвало бурную радость одноклассников. Молодой учитель рисования не может справиться с классом, так как все внимание на себе сосредоточил Дима.
Что следует сделать учителю в данном случае?
· Направить ученика к директору
· Вызвать в школу родителей ученика
· Направить ученика в школьный зооуголок
· Предложить ученикам поучиться рисовать ежа
Как утверждает Ю. В. Сенько, «Образование – всегда настоящего времени и в настоящем времени, хотя основано на прошлом и устремлено в будущее».
Представьте себя учителем через 5 лет. В чем будет состоять Ваша новая роль учителя в ближайшем будущем по сравнению с настоящим временем?
· Транслирование информации, знаний через интернет или очно
· Мотивирование обучающихся к очному или заочному обучению с помощью новых технологий
· Осуществление наставничества, реализация задач воодушевления и направления в развитии
Классный руководитель узнал, что одну из учениц переходного возраста родители строго наказывают за плохие оценки. Чтобы решить эту проблему, он обратился к школьному психологу.
Каким образом психолог должен сформулировать задачу по работе с семьей для корректировки и профилактики этой ситуации?
· Проинформировать родителей о возрастных особенностях; научить ребенка безопасному поведению
· Проинформировать родителей о возрастных психологических особенностях детей; обучить родителей навыкам эффективного общения
· Наказывать школьницу раз в месяц за плохое поведение или плохие оценки
При переходе из другой школы в связи со сменой места жительства в класс приходят три новых ученика, которые проявляют невнимательность. После диагностики выясняется, что у двоих есть проблемы со слухом.
Какие меры необходимо предпринять, чтобы решить эту проблему?
· Необходимо добавить к средствам обучения видеотехнику.
· Необходимо использовать специальную разметку стен и пола в классе.
· Необходимо индивидуально обучать учеников чтению книг со шрифтом Брайля.
Психологу школьной психологической службы поставили задачу: провести диагностику психических отклонений в развитии детей.
Достаточно ли данной формулировки для эффективной работы? Ответ объясните.
· Такой формулировки достаточно для эффективной работы
· Такой формулировки недостаточно, так как необходимо сразу проводить коррекцию психических отклонений
· Такой формулировки недостаточно, так как диагностика не может проходить отдельно от коррекции и профилактики
Учитель математики преподает в трех параллельных непрофильных классах, по 25 человек в каждом. Успеваемость учеников «А» класса высокая, среди них неуспевающих только 2 человека. В классах «Б» и «В» неуспевающих соответственно 5 и 8 человек. Все ученики «А» класса живут в семьях, 23 из которых полные и 3 неполные. Неполные семьи в классе «Б» у 6 человек, а в классе «В» у 12 человек.
Могут ли психолого-педагогические усилия учителя, консультирующегося со школьным психологом, способствовать успехам учеников в неполных семьях в классах «А», «Б» и «В»?
· Нет, не могут, так как способности учеников в этом случае не раскрываются, что видно на примере класса «Б»
· Могут, так как способности хотя бы одного из учеников в этом случае раскрываются, что видно на примере класса «А»
· Могут, так как способности хотя бы одного или нескольких из учеников в этом случае раскрываются, что видно на примере классов «А», «Б», «В»
Школьник пронес в школу муляж пистолета мимо охранника и директора школы. Вошел в класс, где учитель вел урок, и стал угрожать муляжом однокласснику, с которым накануне поссорился. Классный руководитель остановил «нападение» и отвел школьника к директору.
Кому в данной ситуации в первую очередь необходима срочная психологическая помощь?
· В первую очередь срочная психологическая помощь необходима директору школы, охраннику и нападавшему школьнику, создавшим нештатную ситуацию
· В первую очередь срочная психологическая помощь необходима учителю и всем школьникам класса, в которую вошел нападавший школьник
· В первую очередь срочная психологическая помощь необходима школьнику, которому он угрожал
