ИЗУЧЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ ПРИЕМОВ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Курсовая работа по педагогике

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………1
ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ ПРИЕМОВ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ……………………………….5
1.1 Подход М.И. Моро к изучению и полному усвоению приёмов сложения и вычитания в начальных классах……………………………………………5
1.2 Особенности работы письменных приёмов сложения и вычитания по курсу Аргинской И.И……………………………………………………….10
ГЛАВА 2. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ПИСЬМЕННЫХ ПРИЁМОВ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ МЕТОДЫ ИХ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И УСВОЕНИЯ………………..12
2.1 Характеристика ошибок, допускаемых учениками, при выполнении письменных заданий на сложение и вычитание…………………………...12
2.2 Приемы формирования навыков письменного сложения и вычитания.16
ГЛАВА 3. МНОГОЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА…………………………………20
3.1 Сложение и вычитание многозначных чисел………………………….20
3.2 Типичные ошибки при выполнении арифметических действий над многозначными числами……………………………………………………..24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………..31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………33

1. Александрова Э.И. Математика: Учебник для 1 кл. трехлетн. нач. шк.: В 2 ч., Ч.2.- / Под ред. А.К. Дусавицкого. 4-е изд., дораб. - М.: Дом педагогики, 2008. - 342 с.
2. Александрова Э.И. Методика обучения математике в начальной школе. 1 класс. (Система Д.Б. Эльконина В.В. Давыдова): Пособие для учителя. - М.: Вита-Пресс, 2007. - 265 с.
3. Аргинская И.И. Учебник для 3 кл. трехл. нач. шк.- М.: Просвещение, 2008. - 341 с.
4. Аргинская И.И. Особенности обучения младших школьников математике. Особенности программы и учебных пособий по математике для начальной школы // Начальная школа. 2005. №19. - С. 13-16
5. Артемов А.К., Истомина Н.Б. Теоретические основы методики обучения математике в начальных классах. - М.: Воронеж, 2009. - 257 с.
6. Актуальные проблемы методики обучения математике в начальных классах./ Под ред. М.И. Моро, А.М. Пышкало. -М.: 2007. - 311 с.
7. Быкова Т.П. Подготовка младших школьников к обучению доказательству //Актуальные проблемы дошкольного и начального образования. - Ярославль: ЯГПУ, 2000. - 255 с.
8. Зайцев В. В. Математика для младших школьников: Метод. пособие для учителей и родителей. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009. - 59 с.
9. Игнатьева Т.В. Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-4): Сборник программ / Т.В. Игнатьева, Л.А. Вохмянина, - М.: Просвещение, 2000. - 93 с.
10. Истомина Н.Б. Активизация учащихся на уроках математики в начальных классах. - М.: Просвещение, 2006. - 306 с.
11. Истомина Н.Б., Шмырева Е.И. и др. Методика преподавания математики в начальных классах. М.: Просвещение, 2006. - 237 с.
12. Контрольные и проверочные работы по математике. 1-4 класс: / Пособие для начальной школы. / Авт.-сост. Узорова О. В., Нефедова Е. А. - К.: ГИППВ, 2007. - 411 с.
13. Лавриненко Т. А. Как научить детей решать задачи: Методические рекомендации для учителей начальных классов. - Саратов: "Лицей", 2001. - 86 с.
14. Методическое пособие к учебнику "Математика. 4 класс": пособие для учителя / М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. В. Степанова, С. И. Волкова. - М.: Просвещение, 2004. - 154 с.
15. Моро М.И., Пышкало А.М. Методика обучения математике в 1-3 классах. - М.: Инфра-М, 2009. - 195 с.
16. Узорова О. В. 5500 примеров и ответов по устному и письменному счёту 1-4 класс: / Пособие для начальной школы. - К.: ГИППВ, 1999. - 153 с.
18. Управление познавательной деятельностью учащегося: Сборник статей. /Под ред. П.Я. Гальперина. М.: Прогресс, 2007. - 327 с.
19. Фридман Л.М. Наглядность и моделирование в обучении. М.: Знание, 2007. - 231 с