💯 Общепсихологический практикум [Тема 1-5] — ответы на тесты Синергия / МОИ / МТИ / МосАП

Общепсихологический практикум > Тест 1 / Тест 2 / Тест 3 / Тест 4 / Тест 5 / Итоговый тест / Компетентностный тест

• правильные ответы на вопросы из тестов по данной дисциплине
• вопросы отсортированы в лексикографическом порядке

Общепсихологический практикум

• Введение в курс
• Тема 1. Теоретические основы общепсихологических исследований. Цели и задачи психологического тестирования
• Тема 2. История психологических исследований. Диагностика системообразующих параметров личности
• Тема 3. Планирование эмпирических исследований. Критерии психологических измерений
• Тема 4. Тестирование индивидуально-типологических свойств
• Тема 5. Теоретические вопросы тестирования интеллекта
• Заключение
• Итоговая аттестация

… акт по Штерну – это решение жизненной задачи, осуществленной посредством действия с мысленным («ментальным») эквивалентом объекта, посредством «действия в уме»

Тип ответа: Текcтовый ответ

… метод позволяет интерпретировать весь фактический материал в терминах развития, выделяя фазы, стадии развития, а также критические моменты становления психических функций

Тип ответа: Текcтовый ответ

… нервной системы – это способность нервных процессов быстро сменять друг друга.

Тип ответа: Текcтовый ответ

… сфера включает личностные репрезентации основных нормативных регуляций действий человека, закрепленных в привычках, обычаях, традициях, принципах социальной жизни людей

Тип ответа: Текcтовый ответ

… техники характеризуются недостаточно структурированным материалом, выступающим в качестве «стимула», что порождает процессы фантазии, воображения, в которых раскрываются те или иные характеристики субъекта

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Диалогические
• Индивидуально-ориентированные
• Проективные
• Шкальные

… учитывает причинно-следственные связи между измеряемыми признаками

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Наблюдение
• Корреляционный метод
• Эксперимент
• Интервью

Автором двухфакторной модели интеллекта является английский психолог, фамилия которого – …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Автором известной проективной техники, известной под названием «тест чернильных пятен», является …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Деллингер
• Люшер
• Айзенк
• Роршах

Автором известной проективной техники, определяющий психоэмоциональное состояние по цветовому выбору, является …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Деллингер
• Люшер
• Махони
• Роршах

Автором методики «Краткий отборочный тест» является …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Вандерлик
• Леонгард
• Лири
• Осгуд

Авторы первой шкалы измерения интеллекта – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• А. Бине и Т. Симон
• Дж. Кеттел и Ж. Пиаже
• Ф. Гальтон и Ч. Пирсон
• А. Ф. Лазурский и Г. И. Россолимо

Беседа, интервью, диагностические игры относятся к … техникам.

Тип ответа: Текcтовый ответ

В 1879 г. Вильгельм Максимилиан Вундт (1832–1920) основал в немецком городе Лейпциг первую в мире лабораторию экспериментальной психологии, преобразованную в 1881 г. Первым делом для проведения экспериментальных исследований Вундт разрабатывает свод правил: наблюдатели должны правильно определять момент начала эксперимента; наблюдатели никогда не должны снижать уровень своего внимания; эксперимент всегда должен быть организован таким образом, чтобы его можно было провести несколько раз; условия проведения эксперимента должны быть приемлемыми для изменений и контроля раздражителей. Предметом исследований были три главные направления, на пересечении которых возникала экспериментальная психология: изучение ощущений и восприятий, психофизика, изучение времени реакции. В дальнейшем к этим темам прибавились еще две: ассоциации и чувства. Каким образом развитие экспериментальной психологии повлияло на тестирование?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Экспериментальные исследования позволили открыть закономерности, которые в дальнейшем изучались психологическими тестами.
• Психологические эксперименты определили важность и необходимость строгого контроля условий проведения наблюдений.
• Внимание экспериментаторов на изучение индивидуальных особенностей позволило начать измерение индивидуальных различий.

В качестве объекта исследования при использовании анализа продуктов … могут выступать самые разнообразные продукты творчества испытуемых, например, стихи или рисунки

Тип ответа: Текcтовый ответ

Вербальную гибкость, то есть легкость, с которой человек может объясняться, используя наиболее подходящие слова, можно диагностировать с помощью методики …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Айзенка
• Гилфорда
• Кеттелла
• Лачинса

Взаимодействие ощущений, возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для других анализаторов, – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Вид мышления, в процессе которого человек стремится найти максимально возможное количество решений, называется … мышлением

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• дивергентным
• конвергентным
• креативным
• стереотипным

Выборка стандартизации при проведении психологического тестирования необходима для …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• установления объективности проведенного теста
• выявления положительной корреляции
• установления согласованности показателей методики
• улучшения инструкции
• улучшения показателей методики
• установления норм для показателей проведенной методики

Дж. Гилфорд предложил модель «структуры интеллекта (SI)», систематизируя результаты своих исследований в области общих способностей. По своей имплицитной структуре модель является необихевиористской, основанной на схеме: стимул – латентная операция – реакция. Место стимула в модели Гилфорда занимает «содержание», под «операцией» подразумевается умственный процесс, под «реакцией» – результат применения операции к материалу. Как идея Гилфорда сочетается с идеями бихевиоризма?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Гилфорд с помощью своей модели опроверг идеи бихевиоризма.
• Модель Гилфорда позволила с другой стороны посмотреть на идеи бихевиоризма.
• Гилфорд смог подтвердить идеи бихевиоризма.

Для изучения тревоги в психологии применяют шкалу … Спилбергера-Ханина

Тип ответа: Текcтовый ответ

Для проверки … теста нужно обследовать более 300 человек, а через 2-3 года выделить среди этих людей критериальные группы по высоким и низким значениям (например, отличники и двоечники) и посчитать корреляцию с прежними показателями теста

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• высокой дисперсии результатов
• хорошей надежности
• предсказательной ценности
• прогностической валидности
• согласованности показателей
• стандартизации

Если тест является индикатором соответствия между полученными знаниями и успешной академической успеваемостью, то можно говорить о его …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• высокой дисперсии результатов
• хорошей надежности
• предсказательной ценности
• прогностической валидности
• согласованности показателей
• стандартизации

Значимый коэффициент линейной корреляции имеет показатель …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• выше единицы
• равный нулю
• близкий к единице
• невысокий положительный

Иерархические модели (Ч. Спирмена, Ф. Вернона, П. Хамфрейс) характеризуются тем, что … (укажите 2 варианта ответа)

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• они являются одноуровневыми
• их факторы взаимозависимы
• они являются многоуровневыми
• их факторы размещаются на одном уровне
• они являются пространственными моделями

Из экстенсивных методов наиболее доступными являются … (укажите 2 варианта ответа)

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• метод обобщения независимых характеристик
• диагностика
• метод взаимных оценок
• стандартизация показателей
• экстраполяция

Измерительная шкала, классифицирующая объекты по принципу «больше на определенное количество единиц - меньше на определенное количество единиц» называется:

Тип ответа: Текcтовый ответ

Использование определений полезависимый/поленезависимый для выявления индивидуальных особенностей восприятия было предложено …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• М. А. Холодной
• В. Вундтом
• X. Виткином
• Б. М. Тепловым

Исследование, которое проводится на одной и той же группе на протяжении нескольких лет, – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Исследование, построенное на основе наблюдения за отдельными фактами, проверяемыми опытным путем, – это … исследование

Тип ответа: Текcтовый ответ

К исключительно тестовым технологиям можно отнести … (укажите 2 варианта ответа)

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• методики самоотчета
• корреляционный метод
• наблюдение
• контент-анализ
• опросники

К методам психологического исследования можно отнести …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• исторический
• анамнез
• мониторинг
• диалектику

К проективным можно отнести такие методики, как … (укажите 2 варианта ответа)

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• прогрессивные матрицы Равена
• таблица Шульте
• опросник САН
• тест Люшера
• дом-дерево-человек
• опросник К. Леонгарда

К разработчикам известных тестов относят … (укажите 2 варианта ответа)

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• Гилфорда
• Лачинса
• Томаса
• Торренса

К тестам интеллекта можно отнести …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• методику Осгуда
• методику Марлоу-Кроуна
• матрицу Равена
• методику Томаса
• опросник Кеттелла

Конечный результат деятельности психолога, направленный на описание и выяснение сущности индивидуально-психологических особенностей личности, называется …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• непсихологическим диагнозом
• психологическим обследованием
• психологическим диагнозом
• психологическим прогнозом
• психологическим исследованием

Корректурный метод Б. Бурдона направлен на исследование …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• устойчивости внимания
• особенностей переключения внимания
• объема внимания
• закономерностей распределения внимания

Л. Терстоун придумал … модель интеллекта

Тип ответа: Текcтовый ответ

Людей с выраженной поленезависимостью отличает то, что они …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• выделяют в ситуации ее существенные черты
• ориентируются на внешние признаки
• имеют образное мышление
• склонны игнорировать менее заметные черты анализируемого объекта

Малоформализованные методики в отличии от высокоформализованных не имеют таких характеристик, как регламентация процедуры обследования (единообразие инструкций, времени проведения и др.), обработки и интерпретации результатов, стандартизация (наличие строго определенных критериев оценки: норм, нормативов и др.), надежность и валидность. Можно ли сказать, что у них есть другие преимущества? Если да, то какие?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Есть. Эти приемы позволяют фиксировать некоторые внешние поведенческие реакции испытуемых в разных условиях, а также переживания, чувства.
• Преимуществ нет, высокоформализованные тесты дают максимальную информацию об испытуемом.
• Есть. При использовании малоформализованных методик снижается влияние экспериментатора на результаты тестирования.

Метод познания, когда знание о предметах достигается на основании их сходства с другими, – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Метод сбора психологической информации об изучаемом объекте путем непосредственного восприятия и прямой регистрации событий, значимых с точки зрения исследования, – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• наблюдение
• тестирование
• эксперимент
• беседа

Метод, позволяющий определить связи между переменными, не прибегая к воздействию на эти переменные, – это … метод

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• корреляционный
• эмпирический
• психологический
• экспериментальный

Методика САН выявляет три показателя: самочувствие, активность и …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Минимальную интенсивность раздражителя основоположник психофизики Г. Т. Фехнер назвал абсолютным порогом …

Тип ответа: Текcтовый ответ

На графике изображено распределение показателей IQ в популяции (см. рисунок ниже). Изучая распределение людей по интеллектуальным показателям, Л. Термен обнаружил, что результаты тестов дают более или менее равномерное «колоколообразное» распределение, причем среднее значение IQ соответствует 100 баллам. Какие выводы можно сделать, исходя из графика? @10.PNG 

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Примерно 68 % испытуемых – люди со средним интеллектом
• Людей с разной степенью задержки умственного развития примерно 2 %
• Высокий интеллект считается у людей с показателями от 100 до 180 баллов

На графике представлено распределение показателей IQ на популяции (см. рисунок ниже). @7.PNG Какие выводы можно сделать исходя их графика?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Примерно 70% испытуемых – люди со средним интеллектом.
• Диапазон до 84 баллов характеризует людей с умственными задержками развития.
• У людей с показателями от 100 до 180 баллов – высокий интеллект.

На представленной ниже схеме (см. рисунок ниже) продемонстрирован результат прохождение Методики Айзенка на определение темперамента. На основе графика какие мы можем сделать выводы об испытуемом? @9.PNG 

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Это флегматик. Он характеризуется сравнительно низким уровнем активности поведения, новые формы которого вырабатываются медленно, но являются стойкими.
• Это сангвиник. Он быстро приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с людьми, общителен.
• Это меланхолик. Сильные воздействия часто могут вызывать у него продолжительную тормозную реакцию.
• Это холерик. Его отличает повышенная возбудимость, действия прерывисты.

Направленность – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• особенность нейродинамической организации индивида
• совокупность устойчивых, преимущественно прижизненно формируемых свойств
• сочетание психических свойств, являющихся условием успешного выполнения какой-либо одной или нескольких видов деятельности
• система устойчивых предпочтений и мотивов личности, ориентирующих динамику ее развития

Наука о ребенке, изучавшей в комплексе особенности становления и развития детей разных возрастных категорий, – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Неверно, что к вторичным статистическим методам можно отнести … (укажите 3 варианта ответа)

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• регрессионный анализ
• медиану
• моду
• корреляционный анализ
• факторный анализ
• дисперсию

Неверно, что к когнитивным процессам можно отнести … (укажите 2 варианта ответа)

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• ощущение
• внимание
• темперамент
• восприятие
• апатия

Неверно, что к формам интеллектуального поведения относится …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• вербальный интеллект
• творческий интеллект
• способность решать проблемы
• практический интеллект

Неверно, что корреляционный метод может обнаружить …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• значимые связи
• вид связи
• причинно-следственную связь
• зависимость между показателями

Неверно, что коэффициент линейной корреляции может быть …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• близким к единице
• выше единицы
• невысоким отрицательным
• невысоким положительным
• равным нулю
• стремящимся к нулю

Немецкий философ, который дал подробную психологическую характеристику четырех темпераментов, – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Кант
• Гегель
• Гете
• Вольф

Ниже представлен вид тестов. Глагол: спрягать = существительное: ? а) изменять, б) образовать, в) употреблять, г) склонять, д) писать. Фигура: треугольник = состояние вещества: ? а) жидкость, б) движение, в) температура, г) вода, д) молекула. Тепло: жизнедеятельность = кислород : ? а) газ, б) вода, в) растение, г) развитие, д) дыхание. Роза: цветок = капиталисты : ? а) эксплуатация, б) рабочие, в) капиталисты, г) класс, д) фабрика. Холодно: горячо = движение: ? а) инерция, б) покой, в) молекула, г) воздух, д) взаимодействие К какому виду тестов относятся примеры?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Представлены тесты интеллекта.
• Представлены тесты способностей.
• Представлены тесты достижений.
• Представлены тесты личности.

Область психологии, которая занимается измерением индивидуальных различий с помощью различным тестовых процедур, называется …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Объективное и стандартизованное измерение образцов поведения человека - это….

Тип ответа: Текcтовый ответ

Отличие тестирования от наблюдения заключается в том, что оно …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• позволяет оценить внешние характеристики респондента
• проводится в лабораторных условиях
• может быть включенным и невключенным
• позволяет фиксировать получаемую информацию
• является стандартизированным методом

Перевод «сырых» результатов теста в стандартную шкалу тестовых данных способствует …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• повышению валидности
• повышению надежности
• стандартизации методики
• определению измерительной шкалы

Перед тем, как применить зарубежную методику, необходимо изучить авторов адаптации и стимульный материал методики. Для чего это нужно?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Чтобы определить диагностическую ценность психологического теста, насколько он может служить индикатором относительно широкой и важной области поведения.
• Чтобы убедиться, насколько данная методика приспособлена для нашей выборки и насколько текст методики будет понятен испытуемым.
• Чтобы определить надежность и валидность методики, можем ли мы применять данную методику как психодагностический инструмент.

По степени формализованности наблюдение, беседа, интервью относятся к … методикам

Тип ответа: Текcтовый ответ

После проведение психологического тестирования на выборке начинается обработка данных. В первую очередь считают баллы по методикам. А для применения вторичных методов статистической обработки требуется привести сырые баллы в стандартные. Для чего требуется данная процедура?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Это необходимо для того, чтобы проверить надежность и валидность теста.
• Полученные данные нужно привести к единой системе, которая позволит проводить статистическую обработку.
• Перевод в стандартные баллы позволит определить, какие статистические критерии мы можем применять.

Правомерность применения тестовых норм в большой группе людей называется … тестовых норм

Тип ответа: Текcтовый ответ

Представьте, что в анкете уровень образования проставлен следующим образом: 1 – школа, 2 – бакалавриат/училище, 3 – магистратура, 4 – аспирантура, 5 – докторантура. В какой шкале представлены ответы?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Ответы представлены в интервальной шкале
• Ответы представлены в номинальной шкале
• Ответы представлены в порядковой шкале
• Ответы представлены в шкале отношений

Причиной разработки первых тестов послужила проблема выявления у детей …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• ошибок воспитания
• физических дефектов
• эмоциональных расстройств
• умственной отсталости

Проверить надежность методики можно при помощи таких методов как … (укажите 2 варианта ответа)

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• соотнесение с тестовыми нормами
• повторное тестирование на той же выборке
• сбор максимального количества испытуемых
• расщепление
• экспертная оценка

Проективные методики характеризуются тем, что … (укажите 2 варианта ответа)

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• в них отсутствуют внешние показатели оценочного отношения к испытуемому со стороны экспериментатора
• они представляет собой набор вопросов о поведении или предпочтениях обследуемого
• они позволяют оценить уровень (степень) овладения каким-либо видом деятельности
• в выборе ответа и тактики поведения испытуемого присутствует относительная свобода
• они являются стандартизированными методами

Прочитайте описание персонажа: «Иа-Иа – самый унылый персонаж саги о Винни-Пухе. Даже на простое пожелание доброго утра он выражает сомнение в том, что оно доброе на самом деле. Ослик все время пребывает в подавленном настроении, пытается вызвать в окружающих жалость, которую постоянно испытывает к себе, и не способен на решительные действия. В книге Иа-Иа еще более склонен к мрачному философствованию: он единственный, кто упоминает серьезные вопросы, такие как ранение и смерть. Другим героям это не приходит в голову даже в случае явной опасности». Какая акцентуация характера присутствует в персонаже?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Застревающий тип, так как он демонстрирует застревание на своих чувствах и мыслях, склонен к подозрительности.
• Эмотивный тип, он показывает склонность к чувствительности и глубокими реакциями в области тонких эмоций.
• Дистимический тип, присутствует сниженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, заторможенность.

Психический процесс отражения действительности, высшая форма творческой активности человека называется …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Психологический тест, в сущности, представляет собой объективное и стандартизованное измерение образцов или проб поведения. В некоторых тестах испытуемому предлагается оценить свое поведение самостоятельно. Какой вывод об этой методике можно сделать?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Мы можем говорить о том, что это дает нам объективные показатели. Человек может оценить свое поведения так, как оно проявляется на самом деле.
• Можно сделать вывод, что такие методики занимают позицию между объективными и субъективными методиками.
• Мы можем говорить о том, что полученные показатели будут субъективны. Человек не всегда может искренне и точно оценить свое поведение.

Расположите теоретиков в хронологическом порядке их жизни и деятельности:

Тип ответа: Сортировка

• 1 Бине
• 2 Спирмен
• 3 Гилфорд
• 4 Торренс

Распространение выводов, полученных из наблюдения над одной частью явления, на другую его часть – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• сентенция
• тенденция
• феномен
• экстраполяция

Расставьте измерительные шкалы в порядке увеличения применений математико-статистических методов:

Тип ответа: Сортировка

• 1 шкала названий
• 2 порядковая шкала
• 3 интервальная шкала
• 4 шкала отношений

С. Стивенс ввел в психологию понятие …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• измерительная шкала
• психологическое тестирование
• регрессионный анализ
• анамнез

Синонимом «валидности» в психологических исследованиях является понятие …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• «сырые» баллы
• надежность
• коэффициент надежности
• объективность
• отрицательная корреляция
• достоверность

Синонимом «надежности» в психологических исследованиях является понятие …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• «сырые» баллы
• «валидность»
• «коэффициент валидности»
• «объективность»
• «отрицательная корреляция»
• «согласованность показателей»

Соотнесите феномены, которые могут возникнуть при тестировании, и их описания:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Тестовая искушенность
• B. Тренировка
• C. Тестовая тревожность
• D. склонность переживать реальные и мнимые опасности, отрицательно окрашенное переживание внутреннего беспокойства
• E. индивидуальный опыт обследуемого, приобретенный в ходе выполнения различных психологических тестов
• F. прохождение тестовых заданий с результатов выше предполагаемого, навык в прохождении определенного теста

Сочетание индивидуально-психологических особенностей личности, характеризующих динамическую и эмоционально волновую стороны ее поведения и деятельности, – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Способности и психические функции диагностируются в основном методами, которые относятся к …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• многомерным тестам-опросникам
• тестам-опросникам
• проективным техникам
• репертуарным решеткам

Способность воспринимать раздражитель минимальной величины – это … чувствительность

Тип ответа: Текcтовый ответ

Способность теста защищать информацию от мотивационных (сознательных и бессознательных) искажений и социальной желательности ответов (это достигается через введение в тест проверочной шкалы лжи) характеризует … теста

Тип ответа: Текcтовый ответ

Субъективное переживание сложности выполнения порождает …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Те или иные стороны, свойства, характеристики объекта, которые представляют научный интерес в связи с решаемой проблемой, могут быть определены как … исследования

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• объект
• цель
• выборка
• предмет

Те показатели, которые применяются в самих психодиагностических методиках и являются итогом начальной статистической обработки результатов психодиагностики, называются …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Тип методик, требующих применения специального оборудования для проведения исследования или регистрации полученных данных, – это … тесты

Тип ответа: Текcтовый ответ

Тип психодиагностических методик, направленных на оценку общих способностей, – это тесты …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Увеличение чувствительности органа чувств – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Установите последовательность действий при исследовании:

Тип ответа: Сортировка

• 1 анализ теоретических трудов
• 2 выдвижение гипотезы
• 3 подборка психодиагностических методик
• 4 математическая обработка
• 5 интерпретация выводов

Установите последовательность методик в хронологическом порядке их появления:

Тип ответа: Сортировка

• 1 шкала Бине-Симона
• 2 шкала Стенфорда-Бине
• 3 кубическая модель интеллекта
• 4 модель интеллектуального порога Торренса

Установите последовательность понятий от частного к общему:

Тип ответа: Сортировка

• 1 ощущение
• 2 восприятие
• 3 внимание
• 4 мышление
• 5 воображение

Установите последовательность порядка проведения проверки надежности теста по методу расщепления:

Тип ответа: Сортировка

• 1 выбор психодиагностического инструмента
• 2 проведение методики
• 3 разделение заданий на четные и нечетные
• 4 обработка отдельных заданий
• 5 проведение корреляции между заданиями

Установите последовательность этапов анализа индивидуального профиля испытуемого:

Тип ответа: Сортировка

• 1 обработать индивидуальный протокол (по ключу)
• 2 построить индивидуальный профиль
• 3 провести анализ индивидуального профиля (составление психологического портрета)
• 4 выявить зоны риска в межличностных отношениях
• 5 провести интерпретацию для испытуемого

Установите последовательность этапов эмпирических исследований:

Тип ответа: Сортировка

• 1 подбор психодиагностического инструментария
• 2 анализ надежности и валидности методик
• 3 проведение сбора данных
• 4 первичная обработка результатов
• 5 вторичная обработка результатов

Установите соответствие между авторами и их заслугами:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Э. Сеген
• B. Ф. Гальтон
• C. А. Бине
• D. создал доски для развития у детей мелкой моторики рук
• E. положил начало тестированию
• F. разработал тест для диагностики уровня интеллектуального развития детей

Установите соответствие между авторами и их методиками:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Айзенк
• B. Равен
• C. Осгуд
• D. Шмишек
• E. опросник на определение темперамента
• F. прогрессивные матрицы
• G. методика диагностики личностного дифференциала
• H. диагностика акцентуированных черт личности

Установите соответствие между именами теоретиков и их научными вкладами в диагностику личности:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Бине Альфред
• B. Векслер Дэвид
• C. Гальтон Френсис
• D. разработка объективного теста для измерения умственного возраста; создатель шкалы для измерения интеллектуальных способностей школьников
• E. создатель первой шкалы интеллекта для взрослых и модифицированного теста диагностики интеллекта для детей и взрослых
• F. впервые применил оценочные шкалы, анкетирование и методы статистической обработки данных для подтверждения гипотез о различиях в интеллектуальном развитии людей

Установите соответствие между методами научного познания и их определениями:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Анализ
• B. Индукция
• C. Аналогия
• D. Дедукция
• E. предмет изучения расчленяется на части и каждый из них исследуются отдельно
• F. умозаключение от фактов к некоторой гипотезе
• G. знание о предметах достигается на основании их сходства с другими
• H. вывод по правилам логики

Установите соответствие между понятиями и их характеристиками:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Прогностическая валидность
• B. Текущая валидность
• C. Ретроспективная валидность
• D. валидность, определяющаяся по внешнему критерию, по которому информация собирается некоторое время спустя после испытания
• E. валидность, определяющаяся с помощью внешнего критерия, по которому информация собирается одновременно с экспериментом по проверяемой методике
• F. валидность на основе критерия, отражающего события или состояния качества в прошлом

Установите соответствие между примерами методик и их описаниями:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Тест Равена
• B. Методика Осгуда
• C. Тест 16 PF Кеттелла
• D. Тест Люшера
• E. психодиагностический метод, основанный на заданиях, которые предполагают правильный ответ
• F. шкальные техника
• G. психодиагностический метод, основанный на заданиях, которые не предполагают правильный ответ
• H. техники основаны на том, что недостаточно структурированный материал, выступающий в качестве стимула

Установите соответствие между принципами современной методологии и их характеристиками:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Принцип системности
• B. Принцип детерминизма
• C. Принцип развития
• D. принятие генетической позиции на предмет изучения
• E. все явления взаимосвязаны и взаимообусловлены закономерным образом
• F. выделение и обособление категории закономерно взаимосвязанных объектов, приобретающих значение

Установите соответствие между сферами личности и их определениями:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Действенно-практическая
• B. Когнитивно-познавательная
• C. Эмоционально-волевая
• D. Экзистенционально-бытийная
• E. проявления человека как деятеля, практически реализующего себя в окружающем мире
• F. получение, хранение, узнавание, воспроизведение, забывание и преобразование информации
• G. субъективно окрашенные реакции, отношения к окружающему миру
• H. субъективные самопрезентации существования личности

Установите соответствие между типами акцентуации и спецификой их проявления согласно характерологическому опроснику К. Леонгарда:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Дистимность
• B. Застревание
• C. Тревожность
• D. Эмотивность
• E. серьезность, подавленность настроения, слабость волевых усилий; заниженная самооценка, низкая контактность, склонность к пессимизму
• F. неразговорчивость, настороженность и недоверчивость, чувствительность к обидам, уязвимость, подозрительность; заносчивость, конфликтность
• G. низкая контактность, робость, застенчивость, склонность к опеке со стороны взрослых, ответственность и чувство долга
• H. чувствительность, тревожность, болтливость, склонность к эмпатии, неконфликтность, обостренное чувство долга, исполнительность

Установите соответствие между типами статистических шкал и их примерами:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Интервальная
• B. Номинальная
• C. Порядковая
• D. Отношений
• E. календарное летоисчисление
• F. обозначение семейного положения
• G. школьные оценки
• H. шкалы порогов абсолютной чувствительности

Установите соответствие между типом акцентуации и его проявлениями (по характерологическому опроснику К. Леонгарда):

Тип ответа: Сопоставление

• A. Дистимность
• B. Застревание
• C. Тревожность
• D. Эмотивность
• E. фиксация теневых сторон жизни, заторможенность
• F. неразговорчивость, настороженность и недоверчивость, чувствительность к обидам, уязвимость, подозрительность; заносчивость, конфликтность
• G. низкая контактность, робость, застенчивость, склонность к опеке со стороны взрослых, ответственность и чувство долга
• H. чувствительность, тревожность, болтливость, склонность к эмпатии, неконфликтность, обостренное чувство долга, исполнительность

Установите соответствие между типом акцентуации и его проявлениями согласно характерологическому опроснику К. Леонгарда:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Аффективно-экзальтированный тип
• B. Циклотимический тип
• C. Тревожно-боязливый тип
• D. большой диапазон эмоциональных состояний, быстрая смена аффекта
• E. смена гипертимических и дистимических фаз
• F. склонность к страхам, высокий уровень тревожности

Установите соответствие между типом акцентуации и его проявлениями согласно характерологическому опроснику К. Леонгарда:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Дистимность
• B. Застревание
• C. Тревожность
• D. Эмотивность
• E. серьезность, подавленность настроения, слабость волевых усилий, заниженная самооценка, низкая контактность, склонность к пессимизму
• F. неразговорчивость, настороженность и недоверчивость, чувствительность к обидам, уязвимость, подозрительность; заносчивость, конфликтность
• G. низкая контактность, робость, застенчивость, склонность к опеке со стороны взрослых, ответственность и чувство долга
• H. чувствительность, тревожность, болтливость, склонность к эмпатии, неконфликтность, обостренное чувство долга, исполнительность

Установите соответствие между элементами модели Гилфорда и их описанием:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Содержание
• B. Операция
• C. Результат
• D. определяется особенностями материала или информации
• E. умственный процесс
• F. форма, в которой испытуемый дает ответ

Устойчивость, или согласованность результатов теста, получаемых при повторном его применении к тем же испытуемым в различные моменты времени, при использовании разных наборов эквивалентных заданий или же при изменении других условий обследования называется …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Утверждение, предложение или предположение, которое служит как предварительное объяснение определенных фактов, это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Фамилия английского исследователя, который в 1870 году основал евгенику, науку, призванную «улучшать расу» и «препятствовать размножению неприспособленных», – …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений (посылок) выводится новое суждение, – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Французский врач Эскироль ввел понятия врожденного и приобретенного …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Циклотимический тип характеризуется …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• сменой гипертимических и дистимических фаз
• большим диапазоном эмоциональных состояний, быстрой сменой аффекта
• склонностью к страхам, высоким уровнем тревожности
• чувствительностью, болтливостью

Школьный психолог передал классному руководителю результаты психологического обследования. Классный руководитель озвучил итоги тестирования всему классу. Среди результатов были показатели ниже среднего. Как вы считаете, нарушены ли в этом примере этические принципы?

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• да, результаты тестирования должны быть конфидециальны и сообщаться испытуемому лично, либо на отдельном листе с подробной интерпретацией
• да, так как результаты тестирования школьный психолог должен был озвучить сам с подробным пояснением результатов
• этические принципы не были нарушены

Эксперимент бывает …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• естественный и лабораторный
• полевой и спровоцированный
• индивидуальный и групповой
• стандартизированный и нестандартизированный