Развитие познавательной активности ребенка на уроках и во внеурочное время

Предлагаю готовую курсовую работу. Была написана в 2023 году. Оценка 5. Работа имеет 43 страницы. Содержание состоит из Введения дух глав разделенных на параграфы, заключения, списка использованных источников и приложений. В работе достаточно много рисунков, графиков. Работа авторская, логически правильно написана и имеет все необходимые структурные элементы. Каждый параграф работы имеет краткие выводы. По всему тексту есть ссылки на источники. В первой главе раскрыта теория. Вторая глава содержит практическое исследование.

Введение…………………….……………………………………………………….3

Глава I.Теоретико-методологические основы исследования познавательной активности младших школьников…………………………………………………6

I.1 Понятие познавательной активности младших школьников в педагогической науке и практике…………………………………………………6

I.2 Развитие познавательного интереса как основного компонента познавательной активности младших школьников…………………………….11

I.3 Методологические основы развития познавательной активности младших школьников на уроках и внеурочной деятельности………………….15

Глава II Изучение особенностей развития познавательной активности младших школьников экспериментального класса на уроках и во внеурочное время…..20

II.1 Описание хода и результатов констатирующего эксперимента…….20

II.2 Рекомендации по развитию познавательной активности учащихся экспериментального класса……………………………………………………….30

Заключение………………………………………………………………………….37

Список использованной литературы……………………………………………39

Приложения……………………………………………………………………….41

1. Амонашвили Ш.А. Развитие познавательной активности учащихся в начальной школе // Начальная школа. - 2020. - № 5. - С. 39-41.
2. Асеев В.Г. Возрастная психология: учеб. пособие. – Иркутск: ИГПИ, 2022. – 190 с.
3. Асмолова А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. – М.: Просвещение, 2019. - 214 с.
4. Асмолов А.Г. Системно-деятельностный подход к построению образовательных стандартов // Практика образования. – 2012. - № 2. – С. 45 .
5. Бакулин В.М. Экскурсии как способ активизации учебно-познавательной деятельности детей. // Начальная школа Плюс Минус. - 2018. - № 5. - С. 12-17.
6. Бордовская Н., Реан А. Педагогика: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2021. - 169 с.
7. Бурова Л.И. Формирование у младших школьников первоначальной системы знаний о природе. – М.: Виента, 2014. – 405 с.
8. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир в начальной школе. - М.: Издательский центр «Академия», 2019. – 435 с.
9. Выготский Л.С. Детская психология. - Собрание сочинений в 6 Т. Т. 4. - М: АСТ, 2010. - 329 с.
10. Ильин В.С. Формирование личности школьника (целостный процесс). - М.: Издательский центр «Академия», 2022. - 248 с.
11. Исаева Н.Н. Научить понимать и любить природу // Начальная школа плюс и минус. – 2021. - № 8. – С. 34 – 39.
12. Исаева Е.В. Роль наблюдений за животными и растениями при изучении родной природы младшими школьниками // Начальная школа. - 2014. - № 1. - С.38-41.
13. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника: учеб. пособие. – М.: Просвещение, 2014. – 224 с.
14. Миронов А.В. Методика изучения окружающего мира в начальных классах. - М.: Педагогическое общество России, 2012. – 436 с.
15. Морева Н.А. Современная технология учебного занятия. - М.: Просвещение, 2012. - 113 с.
16. Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе // Психология и педагогика. - 2013. - № 2.- С. 5 - 9.
17. Мухина В.С. Возрастная психология. - М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 341 с.
18. Немов Р.С. Психология: Учеб. В 3 кн., Кн. 1. - М.: ВЛАДОС, 2012. – 560 с.
19. Петросова Р.А., Голов В.И. Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе. - М.: АСТ, 2022. – 492 с.
20. Прохоров А.О., Генинг Г.Н. Особенности психических состояний младших школьников в учебной деятельности // Вопросы психологии. - 2012. - № 4. - С. 42-53.
21. Психологическое развитие младших школьников / Под ред. В.В. Давыдова. - М.: Айрис-Пресс, 2015. – 354 с.
22. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М.: Проспект, 2011. - 378 с.
23. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: учеб. пособие / Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр «Академия», 2012. - 437 с.
24. Смирнов С.А. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. - М.: Дрофа, 2013. - 512 с.
25. Современные образовательные технологии: учебное пособие / Под ред. Н.В. Бородовской. - М.: КНОРУС, 2013. – 197 с.
26. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. - М.: Педагогика, 2021. - 179 с.
27. Эльконин Д.Б. Избранные педагогические труды / Под ред.
28. В.В. Давыдова, В.П.Зинченко. - М.: Педагогика, 2022. - 307 с.