РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………. 3

Глава 1. Теоретические основы формирования исследовательских умений младших школьников в процессе изучения предмета «Окружающий мир»……………………………………………………………6

1.1.Понятие «исследовательские умения» в современной педагогической науке………………………………………………………………………6

1.2. Психолого-педагогические особенности формирования исследовательских умений младших школьников……………………..14

Выводы по первой главе……………………………………………………...…19

Глава 2. Опытно-педагогическая работа по формированию исследовательских умений младших школьников в курсе «Окружающий мир»………………………………………………………………………………20

2.1. Диагностика степени сформированности исследовательских умений у младших школьников…………………………………………………….……..20

2.2. Система занятий по формированию исследовательских умений детей в курсе «Окружающий мир» у младших школьников………………………….26

2.3. Анализ результатов опытно-педагогической работы……………….……28

Выводы по второй главе……………………………………………………...…32

Заключение…………………………………………………………………...…34

Библиографический список…………………………………………..…..…..37

Приложение …………………………………………………………………….40

1.             Валеева, Э. Б. Формирование и развитие исследовательских умений учащихся в урочное и внеурочное время с применением инновационных технологий образования / Э. Б. Валеева // Мол. ученый. – 2020. – № 20 (310). – С. 563–565.

2.             Венгер Л. А., Мухина В. С. Психология. – М.: Просвещение, 1988. – 336 с.

3.             Виноградова Л. П. Приобщение младших школьников к учебно-исследовательской деятельности в процессе развивающего обучения : Автореф. дис. … канд. пед. наук. – Комсомольск-на-Амуре, 2012. – 21 с.

4.             Виноградова Т.И. Беглость, гибкость и оригинальность как основные компоненты в структуре креативности // JSRP. 2014. № 4 (8).

5.             Гладкова А.П. Процесс формирования исследовательских умений младших школьников во внеурочной деятельности // Историческая и социально-образовательная мысль. 2012. № 4. С. 91–94.

6.             Джуринский, А. Н. История педагогики и образования: Учеб. для вузов: В 2 ч. / А. Н. Джуринский. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2020. – Ч. 1. С древнейших времен до XIX века.

7.             Иванова Е.О. К.Д. Ушинский и развитие современного педагогического образования // Отечественная и зарубежная педагогика. 2014. № 2 (17). С. 101–106.

8.             Ивашова О.А. Развитие исследовательских умений у младших школьников: методический аспект. СПб: Культ-Информ-Пресс, 2008. 385 с.

9.             Князев, Е. А. История зарубежного образования и педагогики: Учеб. пособие для вузов / Е. А. Князев. – М.: Юрайт, 2021.

10.         Коменский Я.А. Великая дидактика. М.: К.И. Тихомиров, 1896. 596 с.

11.         Компетенции 21 века в национальных стандартах: Аналитический обзор в рамках проекта подготовки международного доклада «Ключевые компетенции и новая грамотность: от деклараций к реальности». – М., 2017.

12.         Кукар, У. Ю. Развитие исследовательских умений старшеклассников в учреждении дополнительного образования: Автореф. дис ... канд. пед. наук / У. Ю. Кукар. – Магнитогорск, 2010.

13.         Плешаков А. А. Окружающий мир. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1–4 классы : пособие для учителей общеобразовательных организаций. – М.: Просвещение, 2014. – 205 с.

14.         Сабирова, Э. Г. Формирование исследовательских умений учащихся в информационно-образовательной среде начальной школы: Моногр. / Э. Г. Сабирова, В. Г. Закирова. – Казань: КФУ, 2015.

15.         Савенков А. И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению. – М.: Просвещение, 2006. – 434 с.

16.         Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. Самара: Учебная литература, 2005. – 80 с.

17.         Савенков, А. И. Педагогика. Исследовательский подход: В 2 ч. / А. И. Савенков. – М.: Юрайт, 2019. – Ч. 1. Учебник и практикум для академического бакалавриата.

18.         Середенко П.В. Формирование исследовательских умений у младших школьников // Педагогическая наука. 2007. № 3. С. 210–213.

19.         Содержание и организация исследовательского обучения школьников / А.И. Савенков; Отв. ред. М.А. Ушакова. М.: Сентябрь, 2003. 205 с.

20.         Тараканова У.Ю. Исследовательские умения младших школьников как педагогическая проблема // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2016. № 2 (30).

21.         Топилина И. И. Особенности формирования исследовательских умений младших школьников // Кант. – 2019. – № 2 (31). – С. 131–136.

22.         Туник, Е.Е. Диагностика креативности. Тест Е. Торренса : адаптив. вариант / Е. Е. Туник. - Санкт-Петербург : Речь, 2006. – 174 с.

23.         Уваров, А. Ю. Исследовательский подход в обучении естественным наукам за рубежом / А. Ю. Уваров // Исследователь / Researcher. – 2019. – № 1– 2 (25–26). – С. 57–77.

24.         Фадель, Ч. Четырехмерное образование: Компетенции, необходимые для успеха / Ч. Фадель, М. Бялик, Б. Триллинг. – М.: Точка, 2018. – С. 67–75.

25.         Gladkova, A. P. Process of research skills formation of junior school students during extracurricular activities / A. P. Gladkova // Historical and social-educational ideas. – 2012. – № 4. – P. 91–94.