Теоретические основы дошкольного образования НСПК ДО Тестовые вопросы к разделу 4

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ И АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. СДАЮ КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ И КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ НСПК НА ОТЛИЧНО.

Вопросы теста:

1. В старшем дошкольном возрасте педагог при руководстве игрой (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
2. Ведущими методами и средствами организации познавательной деятельности являются:
3. Во время оценочной части занятия по развитию художественно-эстетической деятельности:
4. Для второй фазы решения ребенком познавательной задачи в наглядно-действенном плане характерно:
5. Для ситуативно-деловой формы общения характерно:
6. Занятия, способствующие формированию личностного общения, направлены на:
7. Играя вместе с детьми, педагог должен опираться на следующие принципы:
8. Игры с непосредственным участием педагога используются в основном
9. К методам стимулирования и активизации художественного творчества детей дошкольного возраста относятся:
10. К специфическим средствам умственного воспитания дошкольников относится (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
11. Комплексный подход к руководству сюжетно-ролевыми играми предполагает:
12. Методы и приемы, позволяющие отработать механизм познания и сформировать технологический компонент культуры познания:
13. На этапе отобразительной игры:
14. Наиболее полно проблемы онтогенеза общения детей с взрослыми разработаны в концепции генезиса общения:
15. Общение дошкольников в игре на уровне реальных отношений включает в себя:
16. Определенный норматив выполнения игровых действий, определяющийся ролью, которую берет на себя ребенок - это...
17. Основным содержанием данной формы общения дошкольника со сверстниками выступает деловое сотрудничество. Это:
18. Особое условие и средство эстетического воспитания, направленное на то, чтобы заинтересовать детей, развить в них активность, пробудить в каждом ребенке веру в его творческие способности - это:
19. Параметры коммуникативной деятельности, по М.И. Лисиной:
20. По М.Н.Зубаревой, на втором уровне художественно-эстетического развития дошкольник:
21. По Н.Я. Михайленко, на третьем уровне взаимодействия детей в совместной игре важное значение имеет:
22. Под воздействием данного мотива дошкольник побуждает сверстника к общению в качестве партнера по практическому взаимодействию, у обоих возникают положительные эмоциональные состояния от самого процесса совместной деятельности:
23. Подражательный уровень осуществления познавательной деятельности предполагает:
24. Познавательное развитие детей дошкольного возраста имеет следующие характерные особенности (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
25. Предметно-действенный способ построения игры детей дошкольного возраста предполагает:
26. Принцип взаимосвязи обучения и развития в эстетическом воспитании предполагает:
27. Развитие различных форм общения дошкольника со взрослыми предполагает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
28. Специально организованный педагогический процесс, направленный на развитие познавательной активности и интересов детей, способов умственной деятельности и формирование системы элементарных научных знаний о предметах и явлениях окружающего мира - это:
29. Формы организации эстетического воспитания в дошкольной образовательной организации:
30. Художественно-эстетическое развитие, согласно ФГОС ДО, предполагает:

Ответы в файле. Чтобы посмотреть правильные ответы, скачайте файл.

Сделано на "Отлично"!