Теория и методика экологического образования дошкольников НСПК ДО Тестовые вопросы к разделу 3

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ И АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. СДАЮ КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ И КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ НСПК НА ОТЛИЧНО.

Вопросы теста:

1. «Способ духовно-практического освоения действительности, направленный на создание таких условий, в которых предметы ярко обнаруживают свою сущность, скрытую в обычных ситуациях» - это …
2. В начале занятия важно заинтересовать детей. В младших группах это достигается с помощью …
3. В программное содержание занятия включаются две группы задач (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
4. В процессе наблюдения и восприятия детьми в соответствии с обобщенной схемой обследования предмета воспитатель …
5. В экологическом образовании дошкольников широко используются разнообразные игры. Применяются две группы игр (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
6. Главным отличием детского экспериментирования можно назвать
7. Дополните фразу «В процессе детского экспериментирования заранее намеченного плана…»
8. Игры с правилами, имеющие готовое содержание – это…
9. Игры, содержанием которых являются разнообразные знания, имеющиеся у детей, и само слово – это игры …
10. Из этой группы игр с готовым содержанием и правилами в экологическом образовании используют (отметьте несколько вариантов правильных ответов)…
11. Кому из ученых принадлежит гипотеза о том, что в детском возрасте ведущим видом деятельности является не игра, как это принято считать, а экспериментирование?
12. Кто выделяет такие особенности наблюдения, как полноту восприятия частей и свойств объектов в соответствии с задачами наблюдения, умение подметить малозаметные черты в предмете или явлении
13. Кто выделяет такие особенности наблюдения, как полноту восприятия частей и свойств объектов в соответствии с задачами наблюдения, умение подметить малозаметные черты в предмете или явлении
14. Основная познавательная задача этого вида наблюдения – ответить на вопросы: «Что это или кто это?», «Каково оно?», «Каковы его основные свойства, проявления, взаимодействия с окружающими?»
15. Основой работы по развитию умения наблюдать и воспитанию наблюдательности является (отметьте несколько вариантов правильных ответов)…
16. Первый этап руководства наблюдениями
17. По длительности наблюдения делятся на (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
18. По длительности наблюдения делятся на (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
19. По количеству участников наблюдения делятся на (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
20. По месту проведения наблюдения делятся на (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
21. По организации наблюдения делятся на (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
22. По организации наблюдения делятся на (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
23. Предметное, графическое или действенное изображение чего-либо — это
24. При проведении какой формы занятий по экологическому образованию дети знакомятся с яркими единичными природными явлениями того или иного сезона?
25. При формировании основ естественнонаучных и экологических понятий в качестве метода близкого к идеальному можно рассматривать
26. Продолжите фразу «Детское экспериментирование свободно от …»
27. Процесс наблюдения уже у детей дошкольного возраста может быть: (отметьте несколько вариантов правильных ответов) …
28. Сколько этапов в проведении экскурсий принято выделять?
29. Специально организованное воспитателем, целенаправленное, более или менее длительное и планомерное, активное восприятие детьми объектов и явлений природы
30. Схематизированные представления возникают у дошкольников

Ответы в файле. Чтобы посмотреть правильные ответы, скачайте файл.

Сделано на "Отлично"!