НАРУШЕНИЕ РЕГУЛЯТИВНЫХ ФУНКЦИЙ: КЛИНИЧЕСКИЕ И ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ

Вопрос о мозге как субстрате сложной психической деятельности и связанный с ним вопрос о локализации функций в коре головного мозга занимали умы исследователей в течение многих поколений. Однако его решение зависело не только от развития тех технических средств, которые могли быть использованы для изучения мозга, но и от господствовавших в ту или иную эпоху теоретических представлений о психических процессах.

В зарубежной нейропсихологии для описаний нарушений функционирования лобных долей мозга и структур, связанных с ними, пользуются термином executive function – управляющие функции мозга. Нарушения регуляторных функций происходят не только при повреждении непосредственно корковых отделов лобных долей мозга, но и других мозговых структур (подкорковых и глубинных областей головного мозга), проводниковой части ЦНС («псевдолобный синдром»).

В данной работе мы рассмотрим нарушения регулятивных функций, их клинические и возрастные особенности. Как показал в своих работах А.Р. Лурия регулятивные функции напрямую связаны с работой лобных долей мозга (так называемый "лобный синдром"). Для поддержания жизнедеятельности организма, для его качественной жизни очень важно, чтобы мозг выполнял регулятивные функции в полном объеме. Такие частые проблемы как не успешность детей в обучении, импульсивность, отсутствие самоконтроля и т.д. могут быть связаны с недоразвитием лобных долей мозга. Во взрослом возрасте, в результате травм головы, заболеваний головного мозга человек может терять работоспособность, могут проявляться изменения личности, что так же часто свидетельствует о проблемах с лобными долями мозга. В старческом возрасте проблемы в работе лобных долей приводят к снижению умственных способностей и слабоумию, в дальнейшем человек оказывается прикованным к постели. Современными врачами и учеными разработано огромное множество методов диагностики работы отделов мозга. А.Р. Лурия при проведении диагностических исследований отмечал особенности выполнения диагностических методик пациентами с проблемами в работе лобных долей мозга.

Своевременная диагностика и коррекция нарушений регулятивных функций в детском возрасте поможет избежать проблем с обучением и развитием. Диагностика лобного синдрома в период взрослости и старческого возраста поможет продлить активную жизнь пациентам.

Объектом нашего исследования являются нарушения в работе лобных долей мозга. Предметом исследования являются: нарушения регулятивных функций в детском возрасте, в  период взрослости и старческого возраста. Цель исследования – выяснить какие именно нарушения в работе человеческого организма вызывают нарушения в работе лобных долей мозга.

Задачи исследования:

1.                      Изучить концептуальные исследования нарушений регулятивных функций психофизиологии, нейрофизиологии и нейропсихологии.

2.                      Изучить концепцию функциональных блоков мозга А.Р. Лурия.

3.                      Изучить теорию функциональных систем управления активностью П.К. Анохина.

4.                      Рассмотреть клинические особенности нарушений регулятивных функций в детском и подростковом возрасте.

5.                      Рассмотреть особенности нарушений регулятивных функций в период взрослости и старческого возраста.

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава 1. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ НАРУШЕНИЙ РЕГУЛЯТИВНЫХ ФУНКЦИЙ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ, НЕЙРОФИЗИОЛОГИИ И НЕЙРОПСИХОЛОГИИ……………………………7

    1.1Теория функциональных систем управления активностью П.К. Анохина …………………………………………………………………………12

    1.2 Концепция функциональных блоков мозга А.Р. Лурия……………….18

Глава 2. КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ НАРУШЕНИЙ РЕГУЛЯТИВНЫХ ФУНКЦИЙ В ДЕТСКОМ И ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ……………………………………………………………………….31

Список литературы

1.    Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональной системы. –М.: Наука, 1980. –196 с

2.    Бочарова Е.А. Специальная психология / Е.А.Бочарова; под ред. П.И. Сидорова – Архангельск, СГМУ, 2010. – 119 с.

3.    Данилова Н. Н., Крылова А. Л.Физиология высшей нервной деятельности.— Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005.– С.239–251.

4.    Доброхотова Т.А. Нейропсихиатрия. – М.: Издательство БИНОМ. – 2006. – 304 стр.

5.    Корсакова Н.К., Московичюте Л.И. Клиническая нейропсихология. М., Академия, 2003. – 49с.

6.    Лурия А.Р.. Основы нейропсихологии. М., Академия, 2002

7.    Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. М., МГУ, 1969. – 433с.

8.    Николаева В. В. Влияние хронической болезни на психику: психологическое исследование. – Изд-во Моск. ун-та, 1987. – 168с.

9.    Петрухин А.С. Неврология детского возраста. Учебник. – М.: Медицина, 2004. – 784 с.

10. Плотникова М.В. Психофизиология: учебное пособи. Тюмень: Изд-во Тюменского гос. Университета, 2013. – 156с.

11. Савельев А. В.Онтологическое расширение теории функциональных систем // Журнал проблем эволюции открытых систем.— Казахстан, Алматы, 2005. –№2 (7). –С. 101–110.

12. Саенко Ю.В. Специальная психология : учебное пособие / Ю. В. Саенко ; Таганрогский ин-т управ-ления и экономики. - Москва : Академический Проект, 2006. - 182 с.

13. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. – М.: Академия, 2002

14. Судаков К. В. Функциональные системы. — Москва: «Издательство РАМН», 2011. –320 с

15. Трофимова Н. М. Основы специальной педагогики и психологии : учебное пособие для вузов по пед. специальностям : рек. УМО вузов РФ / Н. М. Трофимова, С. П. Дуванова, Н. Б. Трофимо-ва, Т. Ф. Пушкина. - Санкт-Петербург : Питер, 2006. - 304 с.

16. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). – М.: Гардарики, 2005 -349 с.

17. Юркова, М. Г. Как правильно написать курсовую или дипломную работу : метод. указания для студентов по специальности «Психология» / М. Г. Юркова, О. П. Фролова. - Иркутск : Изд-во ИрГТУ, , 2003 год

18. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста / Под ред. Л.С. Цветковой. –М.: МОДЭК, 2010. 296с.

19. Детская психоневрология / Л.О. Булахова, О.М. Саган, С.М.Зинченко и др.; под ред. Л.О. Булаховой. – К.: Здоровье, 2001. – 496 с.

20. Клиническая психиатрия детского и подросткового возраста / И.В.Макаров. - Москва: Наука и техника, 2013. - 415 с.

21. Нейропсихология: Хрестоматия. 3-е изд./ Под ред. Е.Д. Хомской – СПб, 2010. – 992с.: ил.

22. Психофизиология в схемах и комментариях. Черенкова Л.В., Краснощекова Е.И.СПб.: 2006. –240 с.