Коррекция гиперактивности у младших школьников методами игровой деятельности

Период изготовления: апрель 2023 года.

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: МБОУ «Средняя школа №18» (г. Нижневартовск).

Выборка: ученики 1 «Б» класса, всего 35 учащихся (19 мальчиков и 16 девочек).

Цель исследования: Изучение гиперактивности у младших школьников и коррекция методами игротерапии.

Задачи исследования:

1. Определить гиперактивность детей в начальной школе.

2. Раскрыть причины гиперактивности у детей.

3. Изучить игру как средство коррекции гиперактивности у детей

4. Организация исследования и выявления гиперактивных детей

5. Использовать игровую деятельность для устранения гиперактивности у детей.

6. Оценить результаты опытно - экспериментальной работы.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ГИПЕРАКТИВНОСТИ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ 6

1.1 Определение гиперактивности 6

1.2 Причины гиперактивности 11

1.3 Игра как средство коррекции гиперактивности у детей. 16

Выводы по главе 1 20

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО КОРРЕКЦИИ ГИПЕРАКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ…………….. 22

2.1 Организация исследования и выявления гиперактивных детей 22

2.2 Использование игровых приемов для коррекции гиперактивности у младших школьников. 26

2.3. Результаты опытно - экспериментальной работы 30

Выводы по главе 2 32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 37

ПРИЛОЖЕНИЯ…. 40

1. Белоусова, Е.Д., Никифорова М.Ю. Синдром дефицита внимания / гиперактивности. / Российский вестник перинатологии и педиатрии. - 2000. - № 3. - 108 с.

2. Бреслав, Г.М. Уровни активности учения школьников и этапы формирования личности //Формирование активности учащихся и студентов в коллективе. - Рига, 1989. - 143 с.

3. Брязгунов, И.П., Касатикова Е.В. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей. Мед. Практика. - М.: ПЕР СЭ, 2002. - 64 с.

4. Брязгунов, И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребенок, или все о гиперактивных детях. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. - 196 с.

5. Бурменская, Г.А., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование: Проблемы психологического развития детей. - М.: Изд-во МГУ, 1990. -184 с.

6. Гарбузов, В.И. Практическая психотерапия, или, как вернуть ребенку и подростку уверенность в себе, истинное достоинство и здоровье. - СПб.: Сфера, 1994.- 75 с.

7. Дробинский, А.О. Синдром гиперактивности с дефицитом внимания // Дефектология. - 1999. - №1. -83 с.

8. Заваденко, Н.Н. Диагноз и дифференциальный диагноз синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей // Школьный психолог. - 2000. - № 4. -142 с.

9. Кошелева, А.Д., Алексеева Л.С. Диагностика и коррекция гиперактивности ребенка. - М.: НИИ семьи, 1997. -165 с.

10. Кучма, В.Р., Брязгунов И.П. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей: (вопросы эпидемиологии, этиологии, диагностики, лечения, профилактики и прогноза). - М.: Олег и Павел, 1994. -138 с.

11. Кучма, В.Р., Платонова А.Г. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей в России. - М.: РАРОГЬ, 1997. -268 с.

12. Лютова, Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых: Псикоррекционная работа с гиперактивным, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. - М.: Генезис, 2000. -309 с.

13. Монина, Г., Лютова Е. Работа с "особым" ребенком // Первое сентября. - 2000. - №10. -102 с.

14. Окленд, В. Окна в мир ребенка: Руководство по детской психологии/ Перев. с англ. - М.: Независимая фирма "Класс", 2000.- 427 с.

15. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В.Дубровиной. - М.: Просвещение, 1991. - 394 с.

16. Рассел Л. Баркли, Кристина М. Бентон Ваш непослушный ребенок. - С-Пб.: Питер 2004.- 74 с.

17. Словарь практического психолога /Сост. С.Ю. Головин. - Минск: Харвест, 1997. -961 с.

18. Смирнов, С.А., Котов И.Б., Шиянов Е.Н. и др. «Педагогика: педагогические теории, системы, технологии», М.: Владос, 1999.- с.290

19. Соловьева, О.В. «Психологическая служба образования»- 173 с.

20. Степанов, С.В. В поисках тормозов // Школьный психолог. - 2000. - № 4. - 85 с.

21. Столяренко, Л.Д. «Педагогическая психология». - 69 с.

22. Ткачева, В.В. Психокоррекционная работа с матерями, воспитывающими детей с отклонениями в развитии. Практикум по формированию адекватных отношений. - М.: Гном-экспресс, 2000.- 483 с.

23. Шацкий, С.Т. «Избранные пед. сочинения»: В 2 т. - М., 1983. - Т.2. -162 с.

24. Шевченко, Ю.С. Коррекция поведения детей с гиперактивностью и психопатоподобным синдромом. - Самара, 1997. -58 с