Адаптация ребенка к условиям дошкольного образовательного учреждения Отчет по преддипломной практике

Работа была успешно защищена, оригинальность при выполнении была очень высокая, но для предотвращения снижения высокой оригинальности (материал индексируется в интернете) введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников. 

ВНИМАНИЕ: Вместе с тем, цена указана со статусом работы "без претензий" (автору отправляется вообще 70% от стоимости), поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу, т.е. данный материал предназначен для написания собственной работы. То есть, дешевле купить и заказать здесь на сайте подъем оригинальности, если потребуется.

Если данные условия устраивают, приглашаем купить работу. Также при необходимости после покупки Вы можете заказать на данном сайте необходимые дополнения.

При желании можете запросить демоверсию, а после покупки можете заказать доработку до курсовой или до дипломной.

..........

Цель практики: проверить эффективность реализации психолого-педагогический программы, направленной на развитие памяти у детей старшего дошкольного возраста.

Эмпирические задачи:

- описать методы, направленные на изучение уровня развития памяти детей дошкольного возраста;

- провести исследование уровня развития памяти детей дошкольного возраста;

- реализовать программу, направленную на развитие памяти детей дошкольного возраста;

- провести сравнительный анализ результатов диагностики уровня развития памяти до и после реализации программы, направленной на развитие памяти детей дошкольного возраста.

Методическая задача:

- создать программу, направленную на развитие памяти детей дошкольного возраста;

Объект исследования: память как психический процесс

Предмет исследования: психолого-педагогические условия развития памяти у детей дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: мы предполагаем, что процесс развития памяти будет эффективным, если созданы следующие психолого-педагогические условия:

- организация работы с детьми с использованием дидактических игр и упражнений на развитие памяти;

- организация взаимодействия детей в условиях специально подобранного комплекса сюжетно- ролевых игр.

Методы и методики исследования:

1.     Теоретико-методологический анализ научной литературы по проблеме исследования;

2.     Психодиагностические методики: опросник: тест слуховой памяти, разработанный вариант З.М. Истоминой. Тест зрительной памяти «Узнавание фигур», разработанный вариант теста Н.А. Берштнейна в модификации М.А. Рыбакова; тест кратковременной смысловой памяти, разработанный вариант Р.В. Овчаровой.

3.     Методы математической статистической обработки данных, при расчётах использовался пакет статистического анализа «SPSS statistics 22.00»

ВВЕДЕНИЕ.

1. Цель и задачи исследования.

2. Организация исследования.

3. Методы исследования, направленные на изучение развития памяти детей дошкольного возраста.

4. Статистическая обработка данных.

5. Анализ и результаты эмпирического исследования.

6. Развивающая программа, направленная на развитие памяти детей дошкольного возраста 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ..

ПРИЛОЖЕНИЕ 

40 источников