Особенности мотивации к учебной деятельности в младшем школьном возрасте

Период изготовления:  январь 2022 года.

Учебное заведение: неизвестно.

Цель курсовой работы – проанализировать особенности мотивации к учебной деятельности в младшем школьном возрасте.

Для выполнения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:

−      раскрыть сущность понятия «мотив» в психолого-педагогической литературе;

−      выделить возрастные особенности учебной деятельности младших школьников;

−      определить особенности значения положительных мотивов для успешной учебной деятельности;

−      рассмотреть направления психолого-педагогической работы по развитию мотивов учения младших школьников;

−      составить рекомендации по формированию мотивов учения младших школьников.

Объект исследования –учебная деятельность младших школьников.

Предмет исследования – особенности мотивов в учебной деятельности младших школьников.

Методология и методики исследования. В процессе написания работы были использованы общенаучные методы: анализа, синтеза, дедукции, описании, сравнение.

Теоретическое и практическое значение исследования заключается в компиляции материала и анализе направлений психолого-педагогической работы по развитию мотивов учения младших школьников, а также в подготовке рекомендаций по развитию мотивов учения младших школьников.

Структура работы.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы. Во введении обоснован выбор темы исследования, показана актуальность проблемы, определены объект, предмет, цель, задачи, методы, практическое значение исследования. В первой главе систематизированы теоретические вопросы понятия «мотив» в науке. Во второй главе сделан анализ материала по направлениям психолого-педагогической работы по развитию мотивов учения младших школьников, а также подготовлены рекомендации по формированию мотивов учения младших школьников. В заключении содержатся общие выводы, полученные в ходе подготовки курсовой работы. В списке использованной литературы приведены источники, положенные в основу работы. 

 Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел. 

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение………………………………………………………………… 3

Глава 1. Теоретически основы формирования мотива учения младшего школьника …6

§1.1. Понятие «мотив» в психолого-педагогической литературе……… 6

§1.2 Возрастные особенности учебной деятельности младших школьников ………11

Глава 2. Особенности мотивов учения в успешности школьного обучения младших школьников………17

§2.1. Значение положительных мотивов для успешной учебной деятельности……17

§2.2 Направления психолого-педагогической работы по развитию мотивов учения младших школьников…………………………………...20

§2.3 Рекомендации по формированию мотивов учения младших школьников………………………………………………25

Заключение………………………………………………………………… 38

Список использованных источников и литературы…………………….. 40

1. Агеев В.Г. Психология мотивации / В.Г. Агеев. Москва: Коги-Центр, 2018.  340 с.

2. Айсмонтас Б.Б. Педагогическая психология: учеб. пособие. 2-е изд. / Б.Б. Айсмонтас. Москва: МГПУ, 2016.  640 с.

3. Аристова И.Л. Общая психология. Мотивация, эмоции, воля. / И.Л. Аристова. Владивосток: Изд-во ДВГУ, 2017.104 с.

4. Божович Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребёнка // Хрестоматия по психологии: учеб. пособие для студ. пед. институтов / Сост. В.В. Мироненко; под ред. А.В. Петровского. 2-е изд. Москва: Академия, 2007. С. 408–412.

5. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека / В.К. Вилюнас. М.: Изд-во МГУ, 1990. 288 с.

6. Гани С.В. Развитие мотивации в младшем школьном возрасте: автореф. дисс. … канд. психол. наук / С.В. Гани. Москва, 2009. 26 с.

7. Гани С.В., Гани В.А. Развитие учебной мотивации первоклассников при различных стилях педагогического руководства / С.В. Гани, В.А. Гани// Вопросы образования. 2019. № 1. С. 188–198.

8. Гуткина Н.И. Диагностическая программа по определению психологической готовности детей 6 – 7 лет к школьному обучению. 4-е изд. / Н.И. Гуткина.  Москва: МГПУ, 2017. 68 с.

9. Гуткина Н.И., Печенков В.В. Динамика учебной мотивации учащихся от второго к третьему классу / Н.И. Гуткина// Вестник практической психологии образования. 2005. № 4–5. С. 16–22.

10. Елисеев В.А. Побуждения и внеучебные стороны. О.П. Практикум по психологии личности. 2-е изд. / В.А. Елисеев. Санкт-Петербург: Питер, 2016. 560 с.

11. Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебник для бакалавриата / И.А. Зимняя.  М.: Юрайт, 2018.  384 с.

12. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин.  Санкт-Петербург: Питер, 2006.  512 с.

13. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев.  М.: Смысл, 2016.  431 с.

14. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения: книга для учителя / А.К. Маркова, Т.А. Матис, А.Б. Орлова. М.: Просвещение, 1990. 192 с.

15. Общая психология. Психология мотивации и эмоций: учеб.-метод. комплекс / Авт.-сост. Н.В. Зоткин, М.Е. Серебрякова. Самара: Универс-Групп, 2017. 196 с.

16. Подласый И.П. Педагогика и психология: 100 вопросов – 100 ответов: учеб. пособие для вузов. 3-еизд. /И.П. Подласый.  Москва: Владос-Пресс, 2017.  365 с.

17. Реан А.А. Психология детства: учебник. 3-е изд./ А.А. Реан.  Санкт-Петербург: Прайм-Еврознак, 2017. 368 с.

18. Савина Е.А. Введение в психологию: курс лекций / Под ред. А.П. Олейникова. 3-е изд., доп.  Москва: МПГУ, 2016.  258 с.

19. Сидоренко Е.В. Мотивационный тренинг. 2-е изд. / Е.В. Сидоренко.  Москва: Речь, 2016.  240 c.

20. Типология мотивов учения «Лесенка побуждений» (Л.И. Божович, А.К. Маркова) / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. //Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. Москва: Гнозис, 2012. С. 107.

21. Хекхаузен Х. Мотив и мотивация: восемь основных проблем / Х. Хекхаузен.  Санкт-Петербург: Питер, 2003.  С. 33–48.

22. Эльконин Д.Б. Обучение и умственное развитие в младшем школьном возрасте // Психология детства: сб. статей / Под ред. А.А. Реана. 2-е изд. Москва: МОиПК, 2016.  С. 3–8.

23. Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. URL:http://www.childpsy.ru/lib/books/id/9106.php (дата обращения: 06.10.2021).

24. Чирков В.И. Самодетерминация и внутренняя мотивация поведения человека. URL: http://www.voppsy.ru/journals_all/issues/1996/963/963116.htm (дата обращения: 10.10.2021).