Организация психологической службы. Синергия. Ответы на ИТОГОВЫЙ ТЕСТ. На отлично!

Ответы представлены на ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

Результат - 100 баллов

Перед покупкой сверьте список вопросов и убедитесь, что вам нужны ответы именно на эти вопросы!

С вопросами вы можете ознакомиться ДО покупки.

Для быстрого поиска вопроса используйте Ctrl+F.

При возникновении вопросов, сложностей или необходимости пройти тест по другому предмету пишите в личные сообщения https://studwork.ru/mail/259571

Другие мои работы можно найти по ссылке https://studwork.ru/shop?user=259571

Ответы вы сможете скачать сразу после покупки.

Введение практической психологии в систему образования способствовало решению нижеперечисленных задач, кроме:

·      переход от «знаниевой педагогики» к педагогике развития

·      переориентации сознания педагога от школоцентризма к детоцентризму

·      переориентации образования на обучение и развитие одаренных детей

·      развитию экспертизы и проектирования развивающей среды.

Вид психологической помощи, направленный на решение задач оказания помощи клиенту в продуктивном изменении его личности в случае серьезных психологических затруднений, это:

·      психокоррекция

·      консультирование

·      психотерапия

·      психопрофилактика

Выберите один из вариантов ответа, который отражает виды деятельности психолога, через которые решаются профессиональные задачи.

·      Создание педагогических систем, управление педагогическими процессами, направленных на достижение максимально возможных в своих действиях результатов (комплексно-воспитательных, образовательных, обучающих и развивающих)

·      Разработка индивидуальных коррекционных программ, согласованных с учебным процессом, с психологической структурой развития с опорой на зону ближайшего развития

·      Пропаганда и разъяснение прав детей, семьи, педагогов

·      Диагностика детского коллектива или статистический мониторинг, обеспечивающий целостное представление о результативности деятельности службы детского дома, о качественных и количественных изменениях статуса воспитанника

Выберите правильный вариант ответа.

·      Система специального образования должна строиться на основе 2 компонентов: 1) система образования; 2) система здравоохранения.

·      Система специального образования должна строиться на основе 2 компонентов: 1) система образования; 2) система социальной защиты.

·      Система специального образования должна строиться на основе 2 компонентов:1) система здравоохранения;2)система социальной защиты.

·      Система специального образования должна строиться на основе 3 компонентов: 1) Система образования; 2)система здравоохранения; 3)система социальной защиты.

«Гайденс» - службы функционировали в:

·      Англии

·      Франции

·      США

·      России

·      ГДР

Гипотеза о том, что в основе акцентуаций характера и психопатий лежит неприспособленность лиц с отклонениями характера к определенным типам ситуаций, лежит в основе концепции:

·      «места наименьшего сопротивления»

·      «места наибольшего сопротивления»

·      «акцентуаций характера»

·      «дезадаптации»

Дайте определение понятию по И.И. Мамайчук: «Психологическая помощь детям и подросткам с нарушениями в развитии» - это…

·      Создание социально-психологических условий для развития личности каждого ребёнка, успешности его обучения (базовый образовательный компонент)

·      Это помощь субъекту в принятии решения в ситуациях жизненного выбора. Это сложный процесс взаимодействия сопровождающего и сопровождаемого, результатом которого является прогресс в развитии ребёнка

·      Сопровождение, это процесс, динамически целостная деятельность всех субъектов образовательного процесса

·      Сложная система психолого-реабилитационных воздействий, направленных на повышение социальной активности, развитие самостоятельности, укрепление социальной позиции личности ребёнка с нарушением развитии

Данный принцип составления психокоррекционных программ определяет тактику проведения коррекционной работы, пути и способы реализации поставленных целей:

·      принцип комплексности методов психологического воздействия

·      принцип единства коррекции и диагностики

·      принцип возрастания сложности

·      деятельностный принцип

Данный принцип составления психокоррекционных программ отражает целостность процесса оказания психологической помощи в развитии клиента как особого вида деятельности практического психолога:

·      принцип системности

·      принцип единства коррекции и диагностики

·      принцип возрастания сложности

·      деятельностный принцип

Данный принцип составления психокоррекционных программ указывает на необходимость присутствия в любой коррекционной программе задач трех видов: коррекционных, профилактических и развивающих:

·      принцип системности

·      принцип единства коррекции и диагностики

·      принцип возрастания сложности

·      принцип приоритетности коррекции каузального типа

Данный принцип составления психокоррекционных программ утверждает необходимость использования всего многообразия методов, техник и приемов из арсенала практической психологии:

·      принцип комплексности методов психологического воздействия

·      принцип единства коррекции и диагностики

·      принцип возрастания сложности

·      деятельностный принцип

Данный принцип составления психокоррекционных программ утверждает, что каждое задание должно проходить ряд этапов: от минимально простого - к максимально сложному:

·      принцип комплексности методов психологического воздействия

·      принцип единства коррекции и диагностики

·      принцип возрастания сложности

·      деятельностный принцип

Для каких детей характерно парадоксальное отношение к похвале взрослого (радость и смущение):

·      агрессивных

·      застенчивых

·      демонстративных

·      обидчивых

·      детей без семьи

Интенсивное становление психологической службы в системе образования современной России происходит:

·      во второй половине ХХ в.

·      в 1960 –е годы

·      с начала 80-х гг. ХХ вв.

·      в 90-е годы ХХ в.

К задачам процесса оказания психологической помощи относятся следующие:

·      установления отношений доверия и принятия

·      обеспечение надлежащей динамики рабочих отношений

·      выбора (принятия решения)

·      снятие социально-психологической напряженности

К задачам психологической помощи сообществу относятся следующие:

·      адекватной ориентировки в ситуации

·      снятие социально-психологической напряженности

·      снятие психологических защит

·      установления отношений доверия и принятия

К особенностям детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности относятся:

·      снижение общего уровня интеллектуального развития

·      трудности с формированием навыков чтения и письма

·      невнимательность

·      импульсивность

·      агрессивность

К особенностям уравновешенного человека в интеллектуальном плане относится:

·      установление непринужденных отношений с другими людьми

·      развитие творческих способностей

·      наличие хороших умственных способностей, позволяющих мыслить и действовать продуктивно

·      наличие чувства справедливости и склонности больше полагаться на свое суждение чем на авторитеты, готовность признавать свои ошибки

К особенностям уравновешенного человека в личностном плане относится:

·      установление непринужденных отношений с другими людьми

·      устойчивость в эмоциональном плане, любовь к жизни, уважение к себе

·      наличие хороших умственных способностей, позволяющих мыслить и действовать продуктивно

·      наличие чувства справедливости и склонности больше полагаться на свое суждение чем на авторитеты, готовность признавать свои ошибки

К особенностям уравновешенного человека в нравственном плане относится:

·      установление непринужденных отношений с другими людьми

·      развитие творческих способностей

·      наличие хороших умственных способностей, позволяющих мыслить и действовать продуктивно

·      наличие чувства справедливости и склонности больше полагаться на свое суждение чем на авторитеты, готовность признавать свои ошибки

К психологическим особенностям, провоцирующим агрессивное поведение детей, относят:

·      недостаточное интеллектуальное развитие

·      недостаточное развитие коммуникативных навыков

·      сниженный уровень произвольности

·      неразвитость игровой деятельности

·      сниженная самооценка

Какая организационная модель работы психолога наиболее подходит для реализации в обычном дошкольном образовательном учреждении, не осуществляющем эксперимента или психолого-педагогического сопровождения детей:

·      сихолог-консультант

·      психолого-методист

·      психолог-куратор

·      другая

Какие дети более всего ориентированы на оценку окружающих:

·      агрессивные

·      застенчивые

·      демонстративные

·      капризные

·      дети без семьи

Какие дети воспринимают сверстника как врага?

·      застенчивые

·      демонстративные

·      обидчивые

·      импульсивные

·      агрессивные

Какие из перечисленных проективных рисуночных тестов используются в работе с детьми 3-4-х лет?

·      “Моя семья”

·      “Дом-дерево-человек”

·      “Рисунок человека”

·      “Несуществующее животное”

·      «Свободный рисунок»

Какие категории детей относятся к “группе риска”?

·      дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью

·      одаренные дети

·      агрессивные дети

·      тревожные и застенчивые дети

Какие методы входят в группу арт-терапевтических?

·      сказкотерапия

·      изотерапия

·      музыкотерапия

·      психогимнастика

·      анималотерапия

Какое из данных определений является целью специальной психологической помощи в системе специального (коррекционного) образования

·      Выявление, устранение и предотвращение дисбаланса между проблемами образования и развития детей с особыми образовательными потребностями (и их индивидуальными возможностями), а также создание условий для социально-психологической адаптации, включая дальнейшее профессиональное самоопределение обучающихся и воспитанников

·      Создание психологическими средствами оптимальных условий для максимального развития личностного потенциала ребенка, имеющего трудности, отклонения в развитии

·      Создание специальных социально-психологических условий для сопровождения и помощи в обучении и развитии детям с особыми образовательными потребностями (в рамках специального образовательного компонента

·      Определение синдрома имеющегося отклонения аффективного развития и связанная с этим разработка коррекционных воздействий

Кто является автором общепризнанной в нашей стране периодизации психического развития ребенка?

·      Л.С. Выготский

·      В.И. Слободчиков

·      Д.Б. Эльконин

·      П.П. Блонский

Определяет основную теоретическую базу и формирует природу психологической службы образования:

·      прикладной аспект

·      организационный аспект

·      научный аспект

·      практический аспект.

Оптимальным стилем руководства психокоррекционной группой является:

·      авторитарный

·      демократический

·      либеральный

·      анархический

·      антиавторитарный

Основателем французской школьной психологической службы считается:

·      А. Валлон

·      А. Бине

·      Э. Стоунс

·      Ж. Пиаже

Основными блоками психокоррекционного комплекса являются:

·      диагностический

·      установления продуктивного контакта с клиентом

·      коррекционный

·      развивающий

·      оценки эффективности коррекционных воздействий

Основными признаками малой психокоррекционной группы являются все нижеперечисленные за исключением:

·      внутренней организации

·      определенных отношений между участниками

·      способности участников включаться в согласованные действия

·      стремления вести себя в соответствии с принятыми нормами

·      объединения по социальному признаку

Основными этическими принципами работы психолога являются:

·      научность

·      конфиденциальность

·      добровольность

·      детерминизм

«Осуществление психокоррекционных и психотерапевтических воздействий является…»

·      Одной из составляющих системы психологической помощи детям и подросткам с проблемами в развитии

·      Целью специальной психологической помощи в системе сопровождения специального (коррекционного) образования

·      Формой оказания специальной психологической помощи

·      Видом деятельности, через которые психолог решает профессиональные задачи

Первые попытки практического использования психологии в воспитании и обучении детей в России связаны с развитием идей в области:

·      педагогики

·      педологии

·      нейрофизиологии

·      психологии

Первые попытки практического использования психологических знаний в обучении и воспитании детей в России проводились:

·      во второй половине ХIХ в.

·      в 1960 –е годы

·      на рубеже ХIХ – ХХ вв.

·      в 20-е годы ХХ в.

Первым использовал в лечебной практике групповую форму работы:

·      Фрейд

·      Адлер

·      Морено

·      Роджерс

Продолжите предложение :«В систему психологической помощи детям и подросткам с проблемами в развитии входит из одна из составляющих…».

·      апробация

·      поддержка

·      воспитание

·      обучение

Психокоррекционная группа — это искусственно созданная малая группа, объединенная общностью всех нижеперечисленных целей за исключением:

·      межличностного исследования

·      личностного научения

·      самораскрытия

·      неструктурированного взаимодействия по принципу «здесь и теперь»

·      без исключения

Психологическая служба образования – это интегральное явление, представляющее собой единство всех перечисленных аспектов, кроме:

·      научного

·      прикладного

·      методологического

·      практического

Состояние благополучия, при котором человек может реализовывать свой потенциал, справляться с жизненными трудностями, продуктивно работать – это:

·      психологическое здоровье

·      психическое здоровье

·      эмоциональное здоровье

·      физическое здоровье

Старейшим методом психодиагностики является:

·      наблюдение

·      беседа

·      анализ продуктов жизнедеятельности

·      тестирование

Термин «психологическое здоровье» имеет отношение в большей степени к:

·      деятельности человека

·      сознанию и самосознанию

·      личности в целом

·      духовной жизни человека

Традиции психологической помощи берут свои истоки в:

·      текстах греческих философов

·      библейских текстах

·      средневековой философии

·      философии постмодернизма

Члены психокоррекционной группы в процессе работы должны:

·      освоить новые навыки чувствования

·      отреагировать их на группе

·      применять их к специфическим ситуациям реальной жизни

·      пройти все три этапа