Курсовая по сравнительной педагогике - Тема: Сравнительная характеристика образовательных систем России и Испании

Курсовая по сравнительной педагогике

-

Тема: Сравнительная характеристика образовательных систем России и Испании

Целью работы является сравнительная характеристика систем образования России и Испании.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

– изучить понятие «система образования»;

– определить особенности развития дошкольного образования России;

– выявить сущностные черты школьного образования Российской Федерации;

– определить основные направления развития системы дошкольного образования в Испании;

– сформулировать главные особенности развития системы школьного образования Испании.

Объект исследования: система образования России и Испании. 

Предмет исследования: сравнение систем образования России и Испании.

Структура работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников и литературы (18 источников). 

Введение 3

Глава 1. Образовательная система России 5

1.1. Понятие «образовательная система» 5

1.2. Дошкольное образование 8

1.3. Школьное образование 12

Глава 2. Образовательная система Испании 20

2.1. Дошкольное образование 20

2.2. Школьное образование 24

Заключение 27

Список использованной литературы 29

1. Буцык С. В. «Цифровое» поколение в образовательной системе российского региона: проблемы и пути решения // Открытое образование. – 2019. – Т. 23. – №. 1. – С. 27-33.
2. Василенко С. А., Новикова Д. Д. Актуальные проблемы молодежи в Испании // Азимут научных исследований: экономика и управление. – 2019. – Т. 8. – №. 2 (27). – С. 24-26.
3. Гранцева Е. О. Франкистский режим и институт образования // Латиноамериканский исторический альманах. – 2020. – №. 28. – С. 256-266.
4. Грязнова Е. В. и др. Дошкольное образование: проблемы в современной России // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2020. – Т. 9. – №. 2 (31). – С. 118-120.
5. Дьякова Л. В. и др. Что не так с государством всеобщего благосостояния в Испании? // Латинская Америка. – 2020. – №. 5. – С. 101-111.
6. Ерина И. А., Позднякова И. Р., Сорокопуд Ю. В. Современные тенденции развития системы образования Российской Федерации // Мир науки, культуры, образования. – 2021. – №. 6 (91). – С. 313-315.
7. Кабашко Е. В. Политика управления системой образования в Испании 2013-2020 // Государственная политика в области образования: глобальный опыт и партнерство. – 2022. – С. 72-78.
8. Кириллова Т. В., Кузнецов М. И. О совершенствовании деятельности образовательных организаций ФСИН России // Перспективы науки. – 2019. – №. 4. – С. 207-209.
9. Клячко Т. Л. Образование в России и мире. Основные тенденции // Образовательная политика. – 2020. – №. 1 (81). – С. 26-40.
10. Ковтуненко Л. В. Актуальные проблемы цифровизации обучения в образовательных организациях ФСИН России // Пенитенциарная наука. – 2019. – Т. 13. – №. 2. – С. 285-289.
11. Кондрашова Е. В. Конструкт качества дошкольного образования в России // Современные наукоемкие технологии. – 2022. – №. 9. – С. 219-223.
12. Макарова М. В. Перспективы онлайн-образования в России // Современное образование. – 2020. – №. 2. – С. 59-70.
13. Носов С. Д., Бахарева Ю. А. Архитектура детских дошкольных учреждений в европейских странах // Архитектура и дизайн: история, теория, инновации. – 2021. – №. 5. – С. 176-180.
14. Рудской А. И. и др. Пути снижения рисков при построении в России цифровой экономики. Образовательный аспект // Высшее образование в России. – 2019. – №. 2. – С. 9-22.
15. Ситаров В. А. История образования в России: постсоветское время // Знание. Понимание. Умение. – 2019. – №. 2. – С. 201-216.
16. Тропникова В. В. Система образования и социальное неравенство: анализ зарубежных подходов к исследованию проблемы // Наука Красноярья. – 2019. – Т. 8. – №. 1. – С. 25-40.
17. Хаджаева Ю. М., Джалолова З. А. Современные концепции совершенствования дошкольного образования // Эффективность сферы товарного обращения и труда. – 2020. – С. 130-134.
18. Чернышёва Л. А., Дудина А. В., Наумик В. А. Актуальные тенденции развития культурных связей России и Испании // Актуальные проблемы международных отношений в условиях формирования мультиполярного мира. – 2019. – С. 383-386.