Курсовая работа по теме Роль игры в подготовке урока математики в начальной школе

Введение

математический школьник дидактический игра

Актуальность изучаемой проблемы состоит в том, что одной из приоритетных задач современной школы является создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребенка, формирования активной жизненной позиции. Данная тема отражена в «Концепции модернизации Российского образования» и определяет цели общего образования»[1].

Основные из них обусловлены необходимостью формирования у выпускника начальной общеобразовательной школы -развитие познавательных творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться[2].

Развитие индивидуальных задатков учащихся, познавательную активность, способность решать нестандартные задачи жизни, можно решить через создания необходимых условий на уроках, а именно сочетать учебную деятельность с творческой, исследовательской и игровой деятельностью.

В результате чего возникла необходимость в изменении преподнесения программного материала учащимся на уроках.

Г.К. Селевко отмечает «Поиск новых методов и форм организации обучения породили новый термин в методике обучения «современный урок», который противопоставляется традиционному уроку» [23,с. 21].

Н.Б. Истомина анализируя современный урок в начальной школе указывает: «Одним из эффективных методов работы с младшими школьниками является увлекательная деятельность с применением дидактической игры, способствующая созданию у учеников эмоционального настроя, позволяющая многократно повторять один и тот же материал без монотонности и скуки» [11,с.45].