Особенности социально-психологической адаптации младших школьников

Период изготовления: май 2023 года.

Проведено экспериментальное исследование.

База:  МБОУ «Шиловская СОШ» (Алтайский край, Калманский район, с. Шилово).

Выборка: ученики начальных классов в общем количестве 7 человек.

Целью данной работы является исследование особенностей и проблем прохождения социально-психологической адаптации младшими школьниками.

Задачи:

1.                Исследовать теоретические аспекты социально-психологической адаптации младшими школьниками.

2.                Рассмотреть проблемы прохождения социально-психологической адаптации младшими школьниками, а также методы психолого-педагогической помощи в прохождении адаптации.

3.                Провести эмпирическое исследование социально-психологической адаптации младших школьников.

При написании данной работы были использованы следующие методы:

Анализ и обобщение литературных источников, педагогические наблюдения, педагогический эксперимент, обобщение результатов исследования.

База исследования: МБОУ «Шиловская СОШ».

Данная работа состоит из двух глав, введения, заключения и списка информационных источников, в количестве 28 источников.

Есть доклад и презентация к защите.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5

1.1.Психолого-педагогические особенности младших школьников 5

1.2.Социально-психологическая адаптация младших школьников, как социально-педагогическая проблема 13

1.3.Особенности и содержание работы по социально-психологической адаптации младших школьников 19

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-СИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 26

2.1. Организация исследования 26

2.2 Методы экспериментального исследования 32

2.3 Методические рекомендации по созданию необходимых условий адаптации младшего школьника к школе. 35

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38

СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ 41

1. Аверин В.А. Психология детей и подростков: Учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. – СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 1998. – 379 с.

2. Бахтигулова Л.Б. Методика воспитательной работы: учебное пособие для вузов / Л.Б. Бахтигулова, А.В. Гаврилов. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2023 – 188.

3. Бермус А. Г. Практическая педагогика. Учебное пособие. – М.: Юрайт, 2020. – 128 с.

4. Бороздина Г. В. Основы педагогики и психологии. Учебник. – М.: Юрайт, 2016. – 478 с.

5. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. Избранные психологические труды. – 2-е изд., стереотип. / Под редакцией Д. И. Фельдштейна. – М.,1997. – 352 с

6. Воронин А.С. Словарь терминов по общей и социальной педагогике. – Екатеринбург, 2006. – 135с. – Режим доступа: http://goo.gl/Zpkkwz

7. Гринева К.Ю. Актуальность исследования влияния совладающего поведения родителей на адаптацию первоклассников к условиям школьной среды // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2009. – №6. – С. 42-45.

8. Гуревич П. С. Психология и педагогика. Учебник и практикум для академического бакалавриата. Учебник. – М.: Юрайт, 2019. – 430 с.

9. Глоссарий психологических терминов. Под. ред. Губина Н. / Национальная энциклопедическая служба – Режим доступа: http://vocabulary.ru/dictionary/7

10. Громов К.Г. К вопросу оценки уровня адаптации в качестве критерия здоровья человека/ К.Г. Громов, В.И. Козлов, Н.Л. Денисов // Медицина в Кузбассе. – 2006. – №3. – С.6-12.

11. Дрозд К. В. Актуальные вопросы педагогики и образования. Учебник и практикум для академического бакалавриата. – М.: Юрайт, 2019. – 266 с.

12. Зверева О. Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание. Учебник для СПО. – М.: Юрайт, 2019. – 178 с.

13. Исследование адаптации методом Люшера – Режим доступа: http://iemcko.ru/4312.html

14. Коджаспирова Г. М. Педагогика. Учебник для СПО. – М.: Юрайт, 2019. – 720 с.

15. Максакова В.И. Теория и методика воспитания младших школьников: учебник и практикум для вузов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2023. – 206 с.

16. Мнацаканян И.А. Адаптация учащихся в новых социокультурных условиях: диссертация на соискание ученой степени канд. психолог. наук. – Ярославль, 2004. – 191 с.

17. Мотивационная готовность первоклассника к школе / С.А. Тарасова, Н.С. Котельникова / Наука и образование, 2022. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/motivatsionnaya-gotovnost-pervoklassnikov-k-shkole

18. Неумоева-Колчеданцева Е. В. Возрастная психология и педагогика, семьеведение. Возрастное консультирование. Учебное пособие для СПО. – М.: Юрайт, 2019. – 307 с.

19. Павелко Н. Н. Психология и педагогика (для бакалавров). – М.: КноРус, 2018. – 496 с.

20. Педагогика дополнительного образования. Психолого-педагогическое сопровождение детей. Учебник для академического бакалавриата / ред. Байбородова Л. В. – М.: Юрайт, 2019. – 364 с.

21. Подласый И. П. Педагогика. Учебник для СПО. – В 2-х томах. – Том 1. –М.: Юрайт, 2019. – 404 с.

22. Прихожан А.М. Проективная методика для диагностики школьной тревожности – Режим доступа: file:///C:/Users/user/Desktop/diagnostika_shkolnoj_trevzhnosti.pdf

23. Руденко А. М. Основы педагогики и психологии. Учебник. – М.: Феникс, 2018. – 384 с.

24. Соколова О.В. Концепции социальной адаптации: виды, уровни и этапы // Социальная политика и социология. – 2007. – №2. – С. 132-136

25. Суртаева Н. Н. Педагогика. Педагогические технологии. Учебное пособие для СПО. – М.: Юрайт, 2019. – 250 с.

26. Щуркова Н. Е. Педагогика. Воспитательная деятельность педагога. Учебное пособие для бакалавриата и магистратуры. – М.: Юрайт, 2019. – 320 с.

27. Щуркова Н. Е. Педагогика. Игровые методики в классном руководстве. Учебное пособие для СПО. – М.: Юрайт, 2019. – 168 с.

28. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: Избранные психологические труды / Под ред. Фельдштейна Д.И. – 3-е изд. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2001. – 416 с.