Курсовая работа по теме Использование схем и моделей в процессе формирования временных представлений у старших дошкольников

Введение

Время является одной из самых важных составляющих нашей реальности, где мы и существуем. Что логично, именно все явления окружающего нас мира протекают во времени. Время регулирует и организует наши виды деятельности, а также саму жизнь, все люди в мире подчинены течению времени, хотя люди редко над этим задумываются.

Ориентировка во времени ребенку как будущему члену общества жизненно необходима, ориентировка служит базисом его личностной культуры. Умение ориентироваться во времени дает всем детям возможность успешно развиваться, овладевать различными видами деятельности, познавать окружающий мир и иметь хорошую базу знаний к обучению в школе. Сегодня одним из самых главных показателей интеллектуальной готовности к обучению в школе является имеющийся уровень развития временных представлений у старших дошкольников. Многие положительные качества возникают и развиваются благодаря планированию ребенком своей деятельности во времени, например: Такие качества, как организованность собранность и целенаправленность, у детей возникают и развиваются именно благодаря умению планирования старшим дошколенком своей деятельности во времени. В бытовой, познавательной и игровой деятельности дети учатся регулировать темп, ритм своих действий, учитывать фактор времени.

Наиболее перспективным методом в формировании временных представлений является моделирование. Не случайно в последние годы вопросы использования моделей и моделирования в работе с детьми дошкольного возраста привлекают всё большее внимание. В педагогике моделирование как наглядно-практический метод получает большое распространение в обучении детей дошкольного возраста.