[ОТВЕТЫ] СИНЕРГИЯ. Проектирование образовательной деятельности по речевому и познавательному развитию дошкольников.фпдг_БАК (новые тесты 2023г.) (подходят на 90+баллов из 100)
ПЕРЕД ПОКУПКОЙ ПРОВЕРЬТЕ ВОПРОСЫ ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ В ОГЛАВЛЕНИИ.
Внимание!!! Если при сдачи теста у вас возникли проблемы с ответами, сразу пишите в личные сообщения. Мы постараемся решить Вашу проблему.
ИМЕЕТСЯ БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО ОТВЕТОВ ПО ВСЕМ ВОПРОСАМ ПИСАТЬ В ЛИЧКУ
Вопрос
В чем заключается проектирования как инновационный способ организации работы с дошкольниками?
В чем заключается проектирования как инновационный способ организации работы с дошкольниками?
В чем заключается проектирования как инновационный способ организации работы с дошкольниками?
В чем заключается проектирования как инновационный способ организации работы с дошкольниками?
Какая деятельность является ведущей у дошкольников ?
Какая деятельность является ведущей у дошкольников ?
Какая деятельность является ведущей у дошкольников ?
Какая деятельность является ведущей у дошкольников ?
В чем заключается речевое развитие дошкольников?
В чем заключается речевое развитие дошкольников?
В чем заключается речевое развитие дошкольников?
В чем заключается речевое развитие дошкольников?
Какой возрастной период соответствует дошкольному возрасту?
Какой возрастной период соответствует дошкольному возрасту?
Какой возрастной период соответствует дошкольному возрасту?
Какой возрастной период соответствует дошкольному возрасту?
В чем заключается познавательное развитие дошкольников? (выберите все правильные ответы)
В чем заключается познавательное развитие дошкольников? (выберите все правильные ответы)
В чем заключается познавательное развитие дошкольников? (выберите все правильные ответы)
В чем заключается познавательное развитие дошкольников? (выберите все правильные ответы)
Что относится к познавательным процессам?
Что относится к познавательным процессам?
Что относится к познавательным процессам?
Что относится к познавательным процессам?
Что такое память?
Что такое память?
Что такое память?
Что такое память?
Что такое внимание?
Что такое внимание?
Что такое внимание?
Что такое внимание?
Что такое воображение?
Что такое воображение?
Что такое воображение?
Что такое воображение?
Что такое восприятие?
Что такое восприятие?
Что такое восприятие?
Что такое восприятие?
Что такое ощущение?
Что такое ощущение?
Что такое ощущение?
Что такое ощущение?
Что относится к задачам проектной деятельности для младшего дошкольного возраста? (выберите все правильные ответы)
Что относится к задачам проектной деятельности для младшего дошкольного возраста? (выберите все правильные ответы)
Что относится к задачам проектной деятельности для младшего дошкольного возраста? (выберите все правильные ответы)
Что относится к задачам проектной деятельности для младшего дошкольного возраста? (выберите все правильные ответы)
Что относится к задачам проектной деятельности для старшего дошкольного возраста? (выберите все правильные ответы)
Что относится к задачам проектной деятельности для старшего дошкольного возраста? (выберите все правильные ответы)
Что относится к задачам проектной деятельности для старшего дошкольного возраста? (выберите все правильные ответы)
Что относится к задачам проектной деятельности для старшего дошкольного возраста? (выберите все правильные ответы)
На какие периоды принято подразделять дошкольный возраст?
На какие периоды принято подразделять дошкольный возраст?
На какие периоды принято подразделять дошкольный возраст?
На какие периоды принято подразделять дошкольный возраст?
Какой возраст относится в младшему дошкольному?
Какой возраст относится в младшему дошкольному?
Какой возраст относится в младшему дошкольному?
Какой возраст относится в младшему дошкольному?
Какой возраст относится в среднему дошкольному?
Какой возраст относится в среднему дошкольному?
Какой возраст относится в среднему дошкольному?
Какой возраст относится в среднему дошкольному?
Какой возраст относится в старшему дошкольному?
Какой возраст относится в старшему дошкольному?
Какой возраст относится в старшему дошкольному?
Какой возраст относится в старшему дошкольному?
Что не относится к этапам педагогического проектирования по мнению Е. С. Заир-Бека?
Что не относится к этапам педагогического проектирования по мнению Е. С. Заир-Бека?
Что не относится к этапам педагогического проектирования по мнению Е. С. Заир-Бека?
Что не относится к этапам педагогического проектирования по мнению Е. С. Заир-Бека?
Что не относится к шагам педагогического проектирования по мнению Н. Масюковой?
Что не относится к шагам педагогического проектирования по мнению Н. Масюковой?
Что не относится к шагам педагогического проектирования по мнению Н. Масюковой?
Что не относится к шагам педагогического проектирования по мнению Н. Масюковой?
Вариативность как основополагающий принцип проектирования содержания речевого и познавательного развития дошкольников ‒ это:
Вариативность как основополагающий принцип проектирования содержания речевого и познавательного развития дошкольников ‒ это:
Вариативность как основополагающий принцип проектирования содержания речевого и познавательного развития дошкольников ‒ это:
Вариативность как основополагающий принцип проектирования содержания речевого и познавательного развития дошкольников ‒ это:
Дифференциация как основополагающий принцип проектирования содержания речевого и познавательного развития дошкольников ‒ это:
Дифференциация как основополагающий принцип проектирования содержания речевого и познавательного развития дошкольников ‒ это:
Дифференциация как основополагающий принцип проектирования содержания речевого и познавательного развития дошкольников ‒ это:
Дифференциация как основополагающий принцип проектирования содержания речевого и познавательного развития дошкольников ‒ это:
Интеграция как основополагающий принцип проектирования содержания речевого и познавательного развития дошкольников ‒ это:
Интеграция как основополагающий принцип проектирования содержания речевого и познавательного развития дошкольников ‒ это:
Интеграция как основополагающий принцип проектирования содержания речевого и познавательного развития дошкольников ‒ это:
Интеграция как основополагающий принцип проектирования содержания речевого и познавательного развития дошкольников ‒ это:
Стандартизация как основополагающий принцип проектирования содержания речевого и познавательного развития дошкольников ‒ это:
Стандартизация как основополагающий принцип проектирования содержания речевого и познавательного развития дошкольников ‒ это:
Стандартизация как основополагающий принцип проектирования содержания речевого и познавательного развития дошкольников ‒ это:
Стандартизация как основополагающий принцип проектирования содержания речевого и познавательного развития дошкольников ‒ это:
По мнению А.Хуторской принцип выбора индивидуальной образовательной траектории заключается в следующем:
По мнению А.Хуторской принцип выбора индивидуальной образовательной траектории заключается в следующем:
По мнению А.Хуторской принцип выбора индивидуальной образовательной траектории заключается в следующем:
По мнению А.Хуторской принцип выбора индивидуальной образовательной траектории заключается в следующем:
Принцип детоцентризма, лежащий в основе идеологии ФГОС ДО, заключается в:
Принцип детоцентризма, лежащий в основе идеологии ФГОС ДО, заключается в:
Принцип детоцентризма, лежащий в основе идеологии ФГОС ДО, заключается в:
Принцип детоцентризма, лежащий в основе идеологии ФГОС ДО, заключается в:
В ФГОС ДО выделены виды деятельности как «сквозные механизмы развития ребёнка» (выберите все правильные ответы):
В ФГОС ДО выделены виды деятельности как «сквозные механизмы развития ребёнка» (выберите все правильные ответы):
В ФГОС ДО выделены виды деятельности как «сквозные механизмы развития ребёнка» (выберите все правильные ответы):
В ФГОС ДО выделены виды деятельности как «сквозные механизмы развития ребёнка» (выберите все правильные ответы):
Понятие «культурные практики», используемое в п.2.11.2.ФГОС ДО включает в себя:
Понятие «культурные практики», используемое в п.2.11.2.ФГОС ДО включает в себя:
Понятие «культурные практики», используемое в п.2.11.2.ФГОС ДО включает в себя:
Понятие «культурные практики», используемое в п.2.11.2.ФГОС ДО включает в себя:
По мнению Н. Крыловой Для ребенка дошкольного возраста ведущей культурной практикой является:
По мнению Н. Крыловой Для ребенка дошкольного возраста ведущей культурной практикой является:
По мнению Н. Крыловой Для ребенка дошкольного возраста ведущей культурной практикой является:
По мнению Н. Крыловой Для ребенка дошкольного возраста ведущей культурной практикой является:
Дошкольный возраст является сензитивным периодом для развития инициативности, которая является одним из условий успешной социализации воспитанников и заключается в:
Дошкольный возраст является сензитивным периодом для развития инициативности, которая является одним из условий успешной социализации воспитанников и заключается в:
Дошкольный возраст является сензитивным периодом для развития инициативности, которая является одним из условий успешной социализации воспитанников и заключается в:
Дошкольный возраст является сензитивным периодом для развития инициативности, которая является одним из условий успешной социализации воспитанников и заключается в:
Что является составной частью учебно-методической документации и выполняет функцию информирования всех участников образовательных отношений о содержании и планируемых результатах образовательной деятельности, а также служит основанием для планирования образовательного процесса?
Что является составной частью учебно-методической документации и выполняет функцию информирования всех участников образовательных отношений о содержании и планируемых результатах образовательной деятельности, а также служит основанием для планирования образовательного процесса?
Что является составной частью учебно-методической документации и выполняет функцию информирования всех участников образовательных отношений о содержании и планируемых результатах образовательной деятельности, а также служит основанием для планирования образовательного процесса?
Что является составной частью учебно-методической документации и выполняет функцию информирования всех участников образовательных отношений о содержании и планируемых результатах образовательной деятельности, а также служит основанием для планирования образовательного процесса?
К диагностическим показателям познавательного развития дошкольников НЕ относятся:
К диагностическим показателям познавательного развития дошкольников НЕ относятся:
К диагностическим показателям познавательного развития дошкольников НЕ относятся:
К диагностическим показателям познавательного развития дошкольников НЕ относятся:
К основным формам, направленным на познавательное развитие по ФГОС в ДОУ, НЕ относятся:
К основным формам, направленным на познавательное развитие по ФГОС в ДОУ, НЕ относятся:
К основным формам, направленным на познавательное развитие по ФГОС в ДОУ, НЕ относятся:
К основным формам, направленным на познавательное развитие по ФГОС в ДОУ, НЕ относятся:
К познавательным действиям дошкольников относится (выберите несколько правильных ответов):
К познавательным действиям дошкольников относится (выберите несколько правильных ответов):
К познавательным действиям дошкольников относится (выберите несколько правильных ответов):
К познавательным действиям дошкольников относится (выберите несколько правильных ответов):
Какой по счету стадией познавательного развития является любопытство?
Какой по счету стадией познавательного развития является любопытство?
Какой по счету стадией познавательного развития является любопытство?
Какой по счету стадией познавательного развития является любопытство?
Какой по счету стадией познавательного развития является познавательный интерес?
Какой по счету стадией познавательного развития является познавательный интерес?
Какой по счету стадией познавательного развития является познавательный интерес?
Какой по счету стадией познавательного развития является познавательный интерес?
Какой по счету стадией познавательного развития является любознательность?
Какой по счету стадией познавательного развития является любознательность?
Какой по счету стадией познавательного развития является любознательность?
Какой по счету стадией познавательного развития является любознательность?
Какой по счету стадией познавательного развития является познавательная активность?
Какой по счету стадией познавательного развития является познавательная активность?
Какой по счету стадией познавательного развития является познавательная активность?
Какой по счету стадией познавательного развития является познавательная активность?
Любопытство дошкольников проявляется как:
Любопытство дошкольников проявляется как:
Любопытство дошкольников проявляется как:
Любопытство дошкольников проявляется как:
Любознательность дошкольников проявляется как:
Любознательность дошкольников проявляется как:
Любознательность дошкольников проявляется как:
Любознательность дошкольников проявляется как:
Познавательный интерес дошкольников проявляется как:
Познавательный интерес дошкольников проявляется как:
Познавательный интерес дошкольников проявляется как:
Познавательный интерес дошкольников проявляется как:
Познавательная активность старших дошкольников проявляется как:
Познавательная активность старших дошкольников проявляется как:
Познавательная активность старших дошкольников проявляется как:
Познавательная активность старших дошкольников проявляется как:
К группам методов развития речи у дошкольников НЕ относятся:
К группам методов развития речи у дошкольников НЕ относятся:
К группам методов развития речи у дошкольников НЕ относятся:
К группам методов развития речи у дошкольников НЕ относятся:
Совместное со взрослым рассматривание игрушек, картин, фотографий и их описание относится к:
Совместное со взрослым рассматривание игрушек, картин, фотографий и их описание относится к:
Совместное со взрослым рассматривание игрушек, картин, фотографий и их описание относится к:
Совместное со взрослым рассматривание игрушек, картин, фотографий и их описание относится к:
" Чтение, пересказ художественных произведений, заучивание наизусть, обобщающая беседа, рассказывание без опоры на наглядный
материал относятся к:"
" Чтение, пересказ художественных произведений, заучивание наизусть, обобщающая беседа, рассказывание без опоры на наглядный
материал относятся к:"
" Чтение, пересказ художественных произведений, заучивание наизусть, обобщающая беседа, рассказывание без опоры на наглядный
материал относятся к:"
" Чтение, пересказ художественных произведений, заучивание наизусть, обобщающая беседа, рассказывание без опоры на наглядный
материал относятся к:"
Различные дидактические игры, игры-драматизации, инсценировки, дидактические упражнения, пластические этюды, хороводные игры относятся к:
Различные дидактические игры, игры-драматизации, инсценировки, дидактические упражнения, пластические этюды, хороводные игры относятся к:
Различные дидактические игры, игры-драматизации, инсценировки, дидактические упражнения, пластические этюды, хороводные игры относятся к:
Различные дидактические игры, игры-драматизации, инсценировки, дидактические упражнения, пластические этюды, хороводные игры относятся к:
К репродуктивным методам речевого развития дошкольников НЕ относится:
К репродуктивным методам речевого развития дошкольников НЕ относится:
К репродуктивным методам речевого развития дошкольников НЕ относится:
К репродуктивным методам речевого развития дошкольников НЕ относится:
К словесным приемам развития речи дошкольников относятся (выберите все правильные ответы):
К словесным приемам развития речи дошкольников относятся (выберите все правильные ответы):
К словесным приемам развития речи дошкольников относятся (выберите все правильные ответы):
К словесным приемам развития речи дошкольников относятся (выберите все правильные ответы):
Речевой образец как словесный прием развития речи дошкольников ‒ это:
Речевой образец как словесный прием развития речи дошкольников ‒ это:
Речевой образец как словесный прием развития речи дошкольников ‒ это:
Речевой образец как словесный прием развития речи дошкольников ‒ это:
Вопрос как словесный прием развития речи дошкольников ‒ это:
Вопрос как словесный прием развития речи дошкольников ‒ это:
Вопрос как словесный прием развития речи дошкольников ‒ это:
Вопрос как словесный прием развития речи дошкольников ‒ это:
Объяснение как словесный прием развития речи дошкольников ‒ это:
Объяснение как словесный прием развития речи дошкольников ‒ это:
Объяснение как словесный прием развития речи дошкольников ‒ это:
Объяснение как словесный прием развития речи дошкольников ‒ это:
