Формирование умений связного устного высказывания на уроках русского языка в 5-м классе

Тема: Формирование умений связного устного высказывания на уроках русского языка в 5-м классе"

Объектом исследования является связная устная речь обучающихся.

Предмет - приемы формирования умений связной устной речи на уроках русского языка в 5-м классе.

Цель исследования - анализ умений связной устной речи обучающихся, отбор и систематизация приемов, способствующих формированию этих умений.

Для достижения поставленной цели были выдвинуты следующие задачи:

-                изучить научную литературу по проблеме исследования;

-               определить содержание и особенности понятия «связная устная речь»;

-               проанализировать методические источники с целью выявления упраж-

нений, направленных на развитие умений связной устной речи;

-               систематизировать приемы работы по формированию умений связного устного высказывания;

-               дать методические рекомендации по применению приемов обучения связному устному высказыванию на уроках русского языка в 5 классе.

Введение                                                                                       2

I. Лингвометодические основы обучения связной устной речи в основной школе                                                              4

I.1. Понятие и особенности устной речи                                    4

I.2. Анализ требований к связной устной речи во ФГОС ООО и программах по русскому языку                                             13

I.3. Характеристика умений связной устной речи, формируемых в основной школе, и затруднения учащихся

II. Применение приемов формирования умений связного устного высказывания в обучении пятиклассников на уроках русского языка                                                            18

II.1. Работа над связной устной речью в учебниках русского языка под ред. Н.М. Шанского и под ред. М.М. Разумовской для 5 класса…….15

II.2. Приёмы, активизирующие развитие устной речи пятиклассников                                                                           18

Заключение                                                                                28

Список используемой литературы                                       30