Особенности работы звукооператора-педагога в досуговом центре

Тема дипломной работы: "Особенности работы звукооператора-педагога в досуговом центре"

Объект исследования - теоретические особенности работы звукооператора-педагога в досуговом центре.

Предмет исследования - особенности работы звукооператора-педагога в досуговом центре.

Цель:

1.Проанализировать особенности работы и создать более эффективные методы и приемы работы педагога-звукооператора.

2.Звукооператорская работа педагога дополнительного образования имеет свои особенности, выявить затруднения и проанализировать, улучшить работоспособность.

В моей дипломной работе я ставлю следующие задачи:

1. Применить и показать на практике знания в области звукооператорского мастерства, акустики и звукотехники, которые позволили бы обучающимся усваивать основные методы и приемы управления звуковыми сигналами и правильно использовать разнообразные технические средства для достижения высокого художественного и технического качества звукопередачи.

2. Проанализировать работу коллег: проведя опрос, беседу, анкетирование и найти различные способы создания высокохудожественных звуковых образов, технические средства и оптимальные условия передачи звука.

3. Выявить и определиться с методами управления звуковыми сигналами, которые позволили бы, с учетом особенностей слухового восприятия, обеспечить максимально высокое качество передачи аудиоматериала.

4. На основе исследования существующей работы педагогов-звукооператоров выявить и подготовить к внедрению в процесс обучения методы работы с детьми в области звукоператорского мастерства в учреждениях дополнительного образования.

Введение 3

1. Теоретические особенности работы звукооператора-педагога в досуговом центре 6

1.1. Суть работы досугового центра 6

1.2. Проанализировать существующие подходы к работе звукооператора-педагога 15

1.3. Принципы работы звукооператора-педагога с детьми 17

2. Особенности работы звукооператора-педагога в досуговом центре 26

2.1 Анализ деятельности звукооператора-педагога в досуговом центре 26

2.2. Комплексно-функциональный подход к рассмотрению деятельности звукооператора-педагога 34

2.3. Мероприятия по повышению эффективности деятельности звукооператора-педагога в досуговом центре 35

Заключение 46

Список использованной литературы 48