Методика обучения продуктивным видам деятельности с практикумом (ПНК) Практическое занятие 3. Задания 1, 3 - 6

Оценка 5,00 из 5,00 (100%)

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Для формирования предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов, учитель разрабатывает наполнение стендов в соответствии с изучаемым учебным материалом. Однако раздел, где речь идет о технике безопасности на уроках, должен быть постоянным.

Определите, какие из плакатов по технике безопасности на уроках технологии необходимо разместить на стендах кабинета.

Выберите номера изображений (номер плаката указан в верхнем правом углу) и поставьте их по возрастающей:

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Наглядные методы являются на уроках технологии ведущими. По этой причине спектр используемых наглядных пособий очень широк. Установите соответствие видов наглядных пособий по технологии с их содержанием, используя выпадающий список. Обратите внимание на наличие фальш-ответов (неверно указанные виды наглядных пособий по технологии).

Содержание наглядных пособий по технологии

Виды наглядных пособий по технологии

Инструменты, приборы, приспособления, образцы материалов, деталей и изделий

Плакаты, схемы, таблицы, фотографии, иллюстрации из книг, слайды

Динамические плакаты, аннотированные коллекции, тематические щиты

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

При работе с бумагой и картоном учащиеся на уроках технологии знакомятся с линиями разметки. Эти знания необходимы для грамотного чтения чертежей, построения разверток коробочек и выкроек.

Установите назначение линий разметки, для этого переместите каждое название к цифре, соответствующего месторасположения в таблице.

Линия надреза

Место нанесения клея

Линия сгиба

Линии, соединяющие стороны с размерными линиями

Линия обрыва

Центровые линии

Линии невидимого контура

Линия разметки

Линия для указания размера

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Установите соответствие между учебно-методическим комплексом (УМК) по предмету и его содержанием. Обратите внимание, что задание содержит фальш-ответы (неверные названия УМК по предмету).

Содержание УМК

Названия УМК по предмету

Документы Государственного стандарта

Рабочий учебный план

Рабочая учебная программа

Тематический план

Планы - конспекты занятий

Наглядные пособия

Технические средства обучения

Раздаточный материал для работы учащихся

Учебник

Учебное пособие

Рабочая тетрадь

Частная методика

Методические пособия и рекомендации

Методические разработки

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Обратите внимание! Перед вами комплексное задание, которое состоит из нескольких вопросов:

ВОПРОС 1. В данном задании даны базовые определения, без которых не мыслима реализация учебной и внеурочной деятельности по технологии в начальной школе. Закончите высказывания, подбирая подходящие по смыслу слова на место пропусков. Обратите внимание, что задание содержит фальш-ответы (неправильные названия определений).

- это основная форма организации учебного процесса по технологии.

- это основная форма организации внеклассной работы по технологии.

- это способность выполнять технико-техническую деятельность на основе полученных знаний.

- это выполнение технологического действия за одну установку инструмента при изготовлении детали.

качества наиболее успешно формируются на занятиях по технологии, так как способствуют успешному участию учащихся в будущей трудовой деятельности.

обучения- вся окружающая нас действительность в виде явлений, предметов и людей, которая может быть использована в учебном процессе для повышения его эффективности.

- это объяснение и показ способов трудовых действий, направленных на формирование представлений о правильном и безопасном выполнении этих действий.

ВОПРОС 2. На уроках технологии все большую популярность приобретает метод проектов, где учащиеся получают опыт исследовательской и практической деятельности, а также выходят за рамки программного материала. Выберите из предложенного списка одну или несколько тем проектов, которые связаны с изготовлением поделок из природного материала.

1. Виды и свойства тканей

2. Вышивка бисером

3. Изделие из проволоки

4. История игрушки

5. Композиция из соломки

6. Кукольный театр

7. Организация моего рабочего места.

8. Осенняя корзинка

9. Платье – «Привет от осени»

10. Подводный мир

11. Фоторамка для мамы

ВОПРОС 3. В программе по технологии большое внимание уделяется работе с бумагой и картоном, их обработке и изготовлению различных поделок. Помимо этого, проводятся опытные работы по выявлению свойств бумаги, сравнению ее с картоном, изучению различных видов бумаги. Определите, с какой целью предусмотрен данный вид работы и выберите только один верный ответ:

1. Для развития и формирования исследовательских умений

2. Для тренировки в организации парной работы

3. Для дальнейшего использования полученных знаний в изготовлении поделок

ВОПРОС 4 . Для развития у младших школьников самостоятельности, активности на уроках технологии вводят технологические (инструкционные) карты. Рассмотрите внимательно вид карты, изображенной на рисунке.

Выберите только один правильный ответ:

1. Чертежная инструкционная карта

2. Комбинированная инструкционная карта

3. Графическая инструкционная карта

Отзыв

Ваш ответ верный.