Что из нижеперечисленного не способствует адаптации к школе младших школьников? • большие физические нагрузки вне школы • заведенный режим активного дня учащегося • одновременное посещение большого числа кружков, студий и дополнительных занятий • большие эмоциональные нагрузки вне школы 2. В воспитании детей определяющее значение имеют: • личность учителя • содержание образования • +методика преподавания • +знания учителя 3. Направление развития субъективного мира ребёнка, с одной стороны, действуя в соответствии с тем нравственным образцом, идеалом, который воплощает требования общества к растущему человеку, а с другой стороны, преследуя цель максимального развития индивидуальных особенностей каждого ребёнка - это: • воспитание в религиозном духе • воспитание в духе свободомыслия • воспитание в патриотическом духе • воспитание в гуманистическом духе 4. Соответствие уровня психического развития возрасту, зрелость мозговых структур, динамические свойства нервной системы - это: • психологический фактор психического здоровья • социальный фактор психического здоровья • +биологический фактор психического здоровья 5. Развития образования, обращённого к человеку, ориентированного на индивидуальность, неповторимость каждой личности, её способность к саморазвитию и самоизменению, реализацию её потребностей и интересов - это: • Эскалация образовательной системы • Социализация образования • Гуманизация образования • Либерализация образования 6. В.В. Краевский считает, что результатом гуманистической направленности образования является становление человека, способного к: •уважению себя • индивидуальному усилию • +гуманистически ориентированному выбору • сопереживанию • уважению других 7. Наиболее значимые аспекты в обучении младших школьников, учитывающие возрастные