Психологическая готовность детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе

Период изготовления:  май 2021 года.

Предмет: Психологическая помощь в образовании.

Проведено экспериментальное исследование.

База исследования : воспитанники МОУ детский сад «Золотая рыбка» (Астраханская область, г. Нариманов,).

Выборка: 25  детей мужского и женского пола в возрасте 6 – 7 лет.

Если в данной работе поменять название базы исследования. то работа подойдет для любого вуза.

Цель исследования: изучить особенность диагностики и выявить взаимосвязь психологической готовности ребенка старшего дошкольного возраста к обучению в школе с внутренней позицией школьника.

Гипотеза исследования: заключается в предположении о том, что готовность детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе обусловлена сформированностью внутренних позиций школьника

Задачи исследования:

1.     Проанализировать психолого-педагогическую литератур по проблеме психологической готовности дошкольников к обучению в школе;

2.     Исследовать особенности психологической готовности к обучению в школе и внутренней позиции школьника;

3.     Провести эмпирическую работу по выявлению взаимосвязи психологической готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе с внутренней позицией школьника;

4.     Разработать научно практические рекомендации.

Методы исследования: теоретический анализ психологической литературы по проблеме исследования, методы качественного анализа результатов исследования, психодиагностические методы – наблюдение, тестирование, методы опроса, методы математической статистики.

Практическая значимость исследования: Полученные результаты можно использовать в качестве основы для разработки коррекционно-развивающей программы в рамках психологического сопровождения детей старшего дошкольного возраста при подготовке к школе. Также результаты могут быть использованы психологами и другими специалистами, занимающимися вопросами психологической готовности детей к обучению в школе. Разработанные научно-практические рекомендации, могут быть полезны для людей, интересующихся данным вопросом.

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, в каждой из которых содержится три параграфа с выводами и общими выводами по главам, заключения и списка использованных источников.

Есть приложение (методические материалы).

 Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава I. Теоретический анализ литературы по проблеме психологической готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе 5

1.1 Анализ проблемы психологической подготовки детей к школьному обучению 5

1.2 Понятие и структура психологической готовности к школе 10

1.3 Содержание понятия «внутренняя позиция школьника» 16

Выводы по главе I 19

Глава II. Эмпирическое исследование психологической готовности детей старшего дошкольного возраста к обучение в школе 20

2.1 Организация и методы исследования 20

2.2 Анализ результатов исследования 25

2.3 Научно-практические рекомендации для родителей и педагогов 29

Выводы по главе II 31

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 35

Приложение №1 37

Приложение №2 39

1. Балин В.Д. Теория и методология психологического исследования. – М – 1988. 

2. Безруких, М.М, Ефимова С.П. Ребенок идет в школу, - М.: Академия, 2008. - С. 4-22.

3. Битянова М., Барчук О. Диагностика дошкольной зрелости. «Школьный психолог», 2005.

4. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008 – 400с.

5. Болотина, Л.Р., Баранов, С.П., Комарова, Т.С. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Академический Проект: Культура, 2005. – 240 с.

6. Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии. СПб.: Союз, 2007.

7. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. М., 1956

8. Грудненко Е.А. Психологическая готовность к школе. Подходы отечественных психологов к определению психологической готовности // Тенденции развития педагогической науки: Материалы межд. заочной науч.-практ. конф. 2010 г. – [Электр. ресурс]

9. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе - М.: Академический Проект, 2000. — 3-е изд., перераб.и доп. — 184 с. — (Руководство практического психолога).

10. Дорожевец Т.В. Психологические особенности школьной адаптации воспитанников детского сада. Автореф. дис. канд. психол. нак. - М., 2005.

11. Ермолаева М. В. Психология развития: Методическое пособие для студентов заочной и дистанционной форм обучения — 2-е изд.— М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003.— 376 с.

12. Журавлева А.Л., Соснин В.А., Красников М.А. Социальная психология. Учебное пособие. М.: Форум – Инфа, 2010 – 416 с.

13. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Психология детей шестилетнего возраста. Минск: Университетская. 2009. 316 с.

14. Конева О.Б. Психологическая готовность детей к школе: Учебное пособие. –– Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2000. 

15. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. – М.,2009. – С. 56

16. Маслоу А.: Мотивация и личность. СПб.: Питер, 2010- 352 с

17. Мельникова Н.А. Социальная психология. Лекции М.: ЭКСМО,     2008 – 160 с.

18. Мухина В.С. Детская психология: Учеб.для студентов пед.ин-тов.Под ред. Л.А. Венгера. — 2-е изд. — М.: Просвещение, 1985. — 272 с.

19. Немов Р.С. Психология. Книга 2. – М., 2001. 

20. Немов Р.С. Психология Т.3. М.: Владос, 2007- 631 с.

21. Орлов Р.Б. Методы современной возрастной и педагогической психлогии. – М., 1982.

22. Осипова, А.А. Общая психокоррекция. - М.: ТЦ Сфера, 2001. - 274 с.

23. Практикум по возрастной психологии / Под. ред. Л.А.Головей, Е.Ф.Рыбалко. – Санкт-Петербург. – 2002.

24. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. М.: Владос-Пресс, 2003 – 384 с. 

25. Сибилева, Л.В. Психологическое исследование детей дошкольного возраста: учебно-практическое пособие / Л.В. Сибилева. – Челябинск: Издательство Челяб. гос. пед.ун-та, 2015. – 225с.

26. Семаго М.М. Психолого-педагогическая оценка готовности ребенка к началу школьного обучения. М.: ООО «Чистые пруды», 2005 – 512 с.

27. Шапарь В.Б., Россоха В.Е., Шапарь О.В. Новейший психологический словарь. Ростов-на-Дону: Феникс, 2008 – 806 с. 

28. Шихирев П.Н. Современная социальная психология США. М: Наука,1999 - 448 с. 

29. Эльконин Д.Б. Психологическое развитие в детских возрастах. М.: Воронеж, 2001 – 416 с.