Взаимосвязь темперамента и общения в подростковом возрасте

Период изготовления: март 2022 года.

Есть приложения (результаты исследования в табличном виде).

Цель исследования: определить взаимосвязь общительности и типов темперамента в подростковом возрасте.

 Задачи:

1. Провести анализ теоретических аспектов и особенностей темперамента в подростковом возрасте;

2. Определить и изучить преобладающие типы темперамента и общения в подростковом возрасте;

3. Выявить взаимосвязь между типом и структурой темперамента и общительностью подростков.

Гипотеза: мы предполагаем, что между типами темперамента и общительностью подростков существует взаимосвязь.

Предмет исследования: уровень общительности, темперамент подростков. 

Объект исследования: взаимосвязь общительности и типов темперамента подростков.

Методы исследования. Для решения поставленных задач использовался комплекс теоретических и практических методов исследования: анализ психологической, педагогической, научно-методической литературы по проблеме исследования; опытно-экспериментальные методы исследования: тесты, констатация факта, сравнительный метод; математические методы исследования: корреляционный анализ.

Структура работы: работа состоит из введения; двух основных глав, разделенных на параграфы; заключения; списка литературы; приложений

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел. 

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение……………………………………………………………………..……3

Глава 1. Постановка проблемы темперамента и общительности в психологической науке………………………………………………………....5

1.1 Теоретический анализ общительности в психологии ……...……………...5

1.2 Психологическая характеристика феномена темперамента…...………..…9

1.3 Психологические особенности подросткового возраста……...………..…14

Выводы по главе 1………………………………………….......…………….….24

Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи коммуникативных особенностей подростков и типов темперамента……...…………….……..25

2.1 Описание выборки и методов исследования………..……………………..25

2.2 Анализ результатов исследования…………………...……………………..30

Выводы по главе 2………………………...……………………………………..37

Заключение………………………………………………………………….…..39

Список используемых источников………………………………...……..…..41

Приложения     

1. Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2018. – 597 с. 

2. Асмолов А. Г. Психология индивидуальности: Методологические основы развития личности в историко-эволюционном процессе. М., 2019. – 328 с. 

3. Асмолов А. Г. Психология личности, М.: Изд-во Моск. ун-та, 2017. – 406 с. 

4. Благинин А. А., Торчило В. В. Математические методы в психологии и педагогике. СПб.: ЛГУ им. А. С.Пушкина, 2017. – 167с. 

5. Гуревич К. М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М., 2017. – 231 с. 

6. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. СПб.: Питер Ком. 2019. – 368 с. 

7. Дубровина И.В. Проблемы социализации человека // Вопросы психологии. 2005. No3. 

8. Климов Е. А. Основы психологии. Учебник для студентов вузов непсихологических специальностей. — М.: ЮНИТИ, 2018. – 401 с. 

9. Колмогорова Л.С. Диагностика психологической культуры школьников: Практическое пособие для школьных психологов. М., 2002. 

10. Колмогорова Л.С. Повышение психологической культуры учащихся как проблема современного среднего образования // Формирование психологической культуры личности в системе дополнительного образования детей / Под ред. А.В. Егоровой, И.М. Каманова, М.В. Поповой. М., 2006. 

11. Кулагина, И. Ю., Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека [Текст]: учеб. пособ. для студ. высш. учебн. завед. / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий – М.: ТЦ «Сфера», при участии «Юрайт - М», 2019. – 464 с.

12. Лавриненко, В. Н. Социальная психология и этика делового общения [Текст]: учебно-методическое пособие / В. Н. Лавриненко. – М., - Омск: Издательство НОУ ВПО «Омский гуманитарный институт», 2017. - 268с.

13. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность // Избр. психол. произв.: в 2-х т. / Под ред. В. В.Давыдова, В. П.Зинченко, А. А.Леонтьева, А.В.Петровского. Т. II. М. 2018. – 569 с. 

14. Леонтьев, А. А. Общение как объект психологического исследования// Методологические проблемы социальной психологии [Текст]/ А. А. Леонтьев. - М., 2019. – 438 с.

15. Ломов, Б. Ф. Общение как проблема общей психологии // Общение и социальная регуляция поведения индивида //Психологические проблемы социальной регуляции поведения [Текст]/ Б. Ф. Ломов. - М., 2017. – 475 с.

16. Мерлин B. C. Психология индивидуальности/ Под ред. Е. А Климова – Москва – Воронеж, 2018. – 296 с. 

17. Москалюк, В. Ю. Темпераментальные факторы выбора профессии [Текст]: автореферат / В. Ю. Москалюк. - М., 2019. – 183 с.

18. Небылицин В. Д. Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии // Вопр. психологии, 2018. – № 6. – С. 14. 

19. Немов, Р. С. Практическая психология: Познание себя: Влияние на людей [Текст]: пособие для уч-ся / Р. С. Немов – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2017. – 320 с.

20. Немов, Р. С. Психология [Текст] / Р. С. Немов. В 3 кн. – М., - Кн. 1. 2019. – 688 с.

21. Обозов, Н. Н. Межличностные отношения [Текст]/ Н. Н. Обозов. - Л., 2019. 429с.

22. Общая психология [Текст]: сборник текстов. Вып. 2. Субъект деятельности / Под ред. В. В. Петухова. – М.: МГУ, 2020. – 279 с.

23. Павлов и. П., В. Д. Жизнь и научное творчество [Текст] / В. Д. Небылицын. – М.: научно – издательский центр «Ладомир», 2019. – 384 с.

24. Практическая психология образования/Под ред. И.В. Дубровиной: Учебник для студ. высш. и средн. учеб. заведений. СПб., 2007. 

25. Психология развивающейся личности /Под ред. А. В. Петровского — М.: Педагогика, 2017. – 278 с. 

26. Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тексты. Учебное пособие. – Самара «Бахрах – М», 2017. – 672 с. 

27. Реан А. А. Психология педагогической деятельности. – СПб.: Питер-Юрайт, 2017. – 405 с. 

28. Русалов В. М. Некоторые положения специальной теории индивидуальности человека // Принцип системности в психологических исследованиях. — М.: Наука, 2019. — С. 165. 

29. Русалов В. М. Предметный и коммуникативный аспекты темперамента человска//Психологический журнал, 2018. — Т. 10. — С. 10. 

30. Семикин В.В. Психологическая культура в педагогическом взаимодействии: Автореф. дис. ... д-ра психол. наук. СПб., 2004. 

31. Симонов П. В. Темперамент, характер, личность. — М.: Наука, 2019. – 348 с. 

32. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М. 2018. – С. 167. 

33. Юнг К. Г. Психологические типы. Психология индивидуальных различии: Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер. М., 2018. – 211 с.