Педагогическая психология (тестовые и практические задания с верными ответами) ВГАПС.
Педагогическая психология.
В Г А П П С С С (Волгоградская Гуманитарная Академия Профессиональной Подготовки Специалистов Социальной Сферы.)
Модуль 1. Место педагогической психологии в системе научного знания. Основные теории обучения и воспитания.
Тема 1. Педагогическая психология как наука. Методы педагогической психологии.
Тема 2. Отечественные и зарубежные теории обучения и воспитания в педагогической психологии.
Тема 3. Понятие "образование". Современная система образования.
Практическое задание 1Тест.
Модуль 2. Теоретические основы учебной деятельности. Младший школьник, подросток, старшеклассник и студент как субъекты учебной деятельности.
Тема 4. Предмет, содержание и структура учебной деятельности.
Тема 5. Младший школьник и подросток как субъекты учебной деятельности.
Тема 6. Старшеклассник как субъект учебной деятельности. Студент как субъект учебной деятельности.
Практическое задание 2Тест.
Модуль 3. Прикладные аспекты педагогической психологии. Психология профессионального образования.
Тема 7. Психология воспитания. Воспитание «трудных» детей и подростков.
Тема 8. Особенности обучения и воспитания одаренных детей и подростков.
Тема 9. Инклюзивное образование. Особенности обучения и воспитания детей с ОВЗ.
Тема 10. Психология профессионального образования. Образование и самообразование взрослых.
Практическое задание 3.
Оценка 100.00 из 100.00 (отлично).
101 тестовых и практических вопросов (с верными ответами) в алфавитном порядке собраны в файле PDF.
Список вопросов:
1. Анкетирование – это…
2.Актуальная одаренность – это …
3. Беседа – это…
4. Воспитание – это …
5.В среднем школьном возрасте ведущую роль играет…
6.Ведущая деятельность младшего школьного возраста − …
7.В какой период происходит формирование предпосылок перехода педагогической психологии на новую стадию своего развития с использованием компьютерной техники?
8.Важнейшее психологическое новообразование старшеклассника –
9.Выделите принципы воспитания.
10.В ряду основных факторов выбора профессии психологи обычно называют следующие:
11.Выделите элементы, которые входят в модель одаренности.
12.Воспитание − это целенаправленное формирование личности на основе формирования…
13.В соответствии с требованиями, предъявляемыми профессиограммой к психике человека, выделяют уровни…
14.В каких планах необходимо рассматривать средства учебной деятельности?
15.В структуру, или содержательные элементы, педагогической психологии входят…
16.Взаимосвязь процессов обучения и воспитания может быть
17. Десоциализация − это …
18.Инклюзивное образование – это …
19.Из каких компонентов состоит внешняя структура учебной деятельности?
20.Какой труд Яна Амоса Коменского положил начало развитию педагогической теории и целенаправленной организации школьного обучения?
21.Какой ученый сформулировал ряд законов психического развития ребенка?
22.Какие авторы в своих книгах смогли сделать широкие теоретические обобщения в педагогической психологии?
23.Какие организационные формы обучения имеет система образования?
24.Какие аспекты включает в себя общая схема описания профессии?
25.Отраслью какого знания является педагогическая психология?
26.Объект науки – это…
27.Определите основные факторы, определяющие профессиональный выбор.
28.Организация профессионального образования должна подчиняться следующему ряду принципов:
29.Определите этапы психического развития ребенка с ОВЗ в системе образования.
30.Основные направления психолого-педагогического сопровождения в условиях интегрированного обучения –
31.Особенности развития подростка в этом возрасте проявляются в следующих симптомах, характеризующих систему социальных отношений подростка:
32.Основным предметом учебной деятельности старшеклассника является…
33.Определите, по каким четырем линиям может идти развитие неадекватной идентичности у юношей.
34.Отстаивая свою самостоятельность, подросток формирует и развивает на основе рефлексии…
35.Образование как процесс предполагает…
36.Объектом недовольства и беспокойства родителей в общении с подростком, как правило, являются…
37.Огромное значение для педагогической психологии имели работы по психологии обучения взрослых…
38.Образование как система может рассматриваться в трех измерениях, в качестве которых выступают…
39.Образование как систему в целом можно характеризовать следующим образом:
40.Отметьте основные характеристики учебной деятельности.
41.Определите последовательность этапов возникновение профессионального самоопределения
42. Предметом педагогической психологии являются…
43.Понятие «аддиктивное поведение» − это …
44.Профотбор − это …
45.Профориентация − это …
46.Потенциальная одаренность – это …
47.Продуктами учебной деятельности является…
48.Профессиональная пригодность − это …
49.Предметная область психологии профессионального образования включает в себя
50.Перечислите ряд положений, лежащих в основе диагностической деятельности психолога при инклюзивном образовании.
51.Перечислите принципы инклюзивного образования.
52.Перечислите мотивы вступления в ранние сексуальные связи.
53.По степени сформированности одаренности различают…
54.По степени проявления одаренности различают…
55.Присущая подросткам деятельность включает в себя такие ее виды, как…
56.По проявлению одаренности в различных видах деятельности выделяют…
57.По виду деятельности и обеспечивающих ее сфер психики выделяют такие виды одаренности:
58.Перечислите принципы работы с одаренными детьми.
59.Перечислите критерии одаренности.
60.Перечислите новообразования в младшем дошкольном возрасте.
61.Перечислите доминаты, описанные Л. С. Выготским.
62.Перечислите виды деятельности, которые формируются в учебной деятельности младшего школьника
63.Перечислите основные задачи педагогической психологии.
64.Перечислите законы психического развития ребенка.
65.Перечислите отличительные особенности высших психических функций.
66.Перечислите принципы образовательной системы.
67. Результатом учебной деятельности является…
68. Студенчество − это …
69.Самовоспитание − это …
70.Самообразование − это …
71.Самообучение − это …
72.Способ учебной деятельности является…
73.Структура и базовые компоненты психолого-педагогического сопровождения определяются основными взаимосвязанными компонентами.
74.Современный этап развития инклюзивной образовательной практики в России, формирование включающего общества и универсальной образовательной среды приводит к пониманию генезиса инклюзивного образования в двух смыслах:
75.Соотнесите технологии психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями, включаемых в инклюзивное образовательное и их содержание.
76.Соотнесите сферы одаренности и саму одаренность в них
77.Соотнесите этапы развития идентичности, измеряемые степенью профессионального, религиозного и политического самоопределения молодого человека и их характеристику
78.Соотнесите характеристики студента как личности и их содержание
79.Соотнесите возраст и характеристику биологического созревания, которые описал А. Гезелл
80.Соотнесите методы исследования по Б. Г. Ананьеву и их содержание
81.Соотнесите структуру педагогической психологии с определением ее предмета
82.Соотнесите направления науки и авторов, которые сделали вклад в развитие педагогической психологии
83.Соотнесите стратегии формирования новых знаний и способностей и их определение
84.Соотнесите воспитательные задачи и активные действия, через которые эти задачи решаются
85.Соотнесите компоненты внешней структуры учебной деятельности и их содержание
86.Тестирование – это…
87.Технологии психолого-педагогического сопровождения инклюзивной практики, в свою очередь, должны опираться на…
88.Теория проб и ошибок Э. Торндайка сформулировала…
89. Учебная деятельность – это …
90.Укажите личностно-психологические особенности личности в ранней юности.
91.Укажите виды учебной деятельности по ее способам.
92.Что изучает педагогическая наука?
93.Что обеспечивает инклюзивная образовательная среда, являясь интегративной системой, объединяющей процессы, соответствующие ключевым фигурам?
Практические задания №1
94. Схема «Методы исследования по Б. Г. Ананьеву»
95. Заполните таблицу «Методы исследования»
96.Заполните таблицу «Направления современного обучения»
Практические задания №2
97.Схема «Статическая модель учения»
98.Заполните таблицу «Характеристики учебных действий»
99.Заполните таблицу «Формирование личности в зависимости от типа ведущей деятельности»
Образец практического задания №3
100. Задание 1.
Найдите решение в проблемных ситуациях.
1. В школу пришел мальчик 13-ти лет. Сам из неблагополучной семьи, одевается неопрятно, голодный. Ведет себя агрессивно с одноклассниками, дружеского общения сторонится, на переменах преимущественно проводит время один. На контакт с учителем не идет, домашнее задание выполняет через раз. Иногда на уроках спит.
2. К Вам на прием пришли родители с девочкой 16-ти лет, она отказывается учиться, говорит, что хочет стать модельером, а для этого не нужны алгебра и русский язык. Родители жалуются, что ее оценки снизились, отношения с одноклассниками ухудшились, учителя жалуются на поведение.
101. Задание 2.
Подберите 3 методики для исследования профориентации старших школьников. Опишите методику по схеме (см. пример в Приложении 1):
1. Название.
2. Возрастная категория.
3. Цель.
4. Описание (процедура проведения, вопросы, обработка результатов).
