Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста (ДО)

30 вопросов из 30

работа выполнена на 100%

Установите последовательность этапов в развитии общения детей раннего возраста.

Второй этапОтвет 1

Выберите...

Подготовка ребенка к принятию роли и ролевому общению со сверстниками

Выделение субъектности другого ребенка, его привлекательности, сходства между детьми

Развивитие эмоционально-практического взаимодействия

Развитие совместной предметной и продуктивной деятельности детей

 Третий этапОтвет 2

Выберите...

Подготовка ребенка к принятию роли и ролевому общению со сверстниками

Выделение субъектности другого ребенка, его привлекательности, сходства между детьми

Развивитие эмоционально-практического взаимодействия

Развитие совместной предметной и продуктивной деятельности детей

 Первый этапОтвет 3

Выберите...

Подготовка ребенка к принятию роли и ролевому общению со сверстниками

Выделение субъектности другого ребенка, его привлекательности, сходства между детьми

Развивитие эмоционально-практического взаимодействия

Развитие совместной предметной и продуктивной деятельности детей

 Четвертый этапОтвет 4

Выберите...

Подготовка ребенка к принятию роли и ролевому общению со сверстниками

Выделение субъектности другого ребенка, его привлекательности, сходства между детьми

Развивитие эмоционально-практического взаимодействия

Развитие совместной предметной и продуктивной деятельности детей

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Выберите из предложенных вариантов специфические черты общения дошкольников со сверстниками (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. ориентации на коммуникативные действия

b. нестандартность и нерегламентированность 

c. разнообразие и широкий диапазон коммуникативных действий 

d. интенсивная эмоциональная насыщенность 

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Выберите из предложенных вариантов типы правил в игре (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. правила-действия 

b. правила-сообщения

c. все ответы верны

d. правила общения с партнерами 

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Выберите из предложенных вариантов формы общения дошкольника со сверстниками:

Выберите один ответ:

a. внеситуативно-деловое общение

b. эмоционально-практическое общение

c. ситуативно-деловое общение

d. все ответы верны 

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Выберите из предложенных характеристики популярных в коллективе дошкольников (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. предпочтение решать конфликты мирным путем 

b. сопереживание другим 

c. отсутствие ссор и конфликтов

d. центрация на достижении цели

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Выберите направления руководства детским коллективом (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. организация совместной предметной деятельности детей 

b. распределение ролей в детском коллективе

c. осуществление поощрения и наказания

d. формирование субъектного взаимодействия детей 

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Главная особенность эмоционально-практической формы общения дошкольников:

Выберите один ответ:

a. ориентация на сотрудничество

b. подражание действиям другого 

c. сверстник предпочтительнее взрослого

d. преобладание личностных мотивов

.............................

Структура детского коллектива, т. е. количество предпочитаемых и отвергаемых детей, и во многом зависит:

Выберите один или несколько ответов:

a. от образовательной программы

b. от типа дошкольной образовательной организации

c. от конкретной группы 

d. от стратегии воспитателя 

Вопрос 30

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Тактика воспитателя при проведении игры, заключающаяся в демонстрации важности соблюдения правил игры, а также стремлении сделать так, чтобы дети получили удовлетворение от их выполнения, предпочтительна в отношении следующей группы детей:

Выберите один ответ:

a. активные, подвижные, склонные к сильному возбуждению дети 

b. робкие, опекаемые, осторожные дети

c. вялые, пассивные дети

d. застенчивые дети