Педагогика Практическое занятие №1

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Предмет
Просмотров
354
Покупок
2
Антиплагиат
Не указан
Размещена
3 Фев 2022 в 08:56
ВУЗ
НСПК
Курс
Не указан
Стоимость
225 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
docx
ПЕДАГОГИКА ПРАКТИЧ РАБ (2) (3) (1)
119.8 Кбайт 225 ₽
Описание

РАБОТА СОДЕРЖИТ ТОЛЬКО ЗАДАНИЯ 1,6,8. ОЦЕНЕНЫ НА МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ.

В задании 6 два варианта конспектов урока, задание 8 шесть различных задач.

Оглавление

Задание по теме 1.4. Ребенок как объект и субъект целостного педагогического процесса

Цель занятия: закрепление знаний о ребенке как объекте и субъекте целостного педагогического процесса, формирование умений проведения анализа природного и общественного в развитии человека, факторов, влияющих на развитие личности: наследственность, среда, воспитание, активность личности, планирования взаимодействия участников целостного педагогического процесса.

Задание 1.

1. Внимательно ознакомьтесь с педагогической ситуацией:

Во время беседы Катя С., ученица 2 «а» класса была замкнута и отвечала на вопросы неохотно. На вопрос: «Нравится ли тебе проводить время с мамой?», девочка ответила: «Я не верю, что с мамой могут быть дружеские отношения. У меня самые нелюбимые дни — это суббота и воскресенье. Мама в эти дни меня ругает. Если бы она со мной вместо того, чтобы кричать, говорила по-человечески, я бы ее лучше поняла... Мне тяжело находится дома.»

2. Письменно ответьте на вопросы:

1) С какой целью проводилась беседа?

2) Какое можно сделать предположение о взаимоотношениях в семье?


Задания по теме 3.5. Формы организации обучения

Цель: закрепление знаний о формах обучения; формирование умений разрабатывать структуру учебных занятий.

Задание 6. Разработайте структуру обучающего занятия для детей (тему, цель и задачи, возраст обучающихся, структурный план обучающего занятия).

Тип занятия: изучение новой темы (изучение нового материала).


Задания по теме 4.2 Методы воспитания

Цель: закрепление знаний о сущности и разнообразии методов воспитания; формирование умений разрабатывать содержание воспитательного мероприятия с обоснованием использования методов воспитания.

Задание 8. Приведите примеры педагогических ситуаций (по одному для каждой группы) и назовите использованные в них методы воспитания:

1) методы формирования сознания;

2) методы организации деятельности и формирования поведения;

3) методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения

Список литературы

Задание по теме 1.4. Ребенок как объект и субъект целостного педагогического процесса

Цель занятия: закрепление знаний о ребенке как объекте и субъекте целостного педагогического процесса, формирование умений проведения анализа природного и общественного в развитии человека, факторов, влияющих на развитие личности: наследственность, среда, воспитание, активность личности, планирования взаимодействия участников целостного педагогического процесса.

Задание 1.

1. Внимательно ознакомьтесь с педагогической ситуацией:

Во время беседы Катя С., ученица 2 «а» класса была замкнута и отвечала на вопросы неохотно. На вопрос: «Нравится ли тебе проводить время с мамой?», девочка ответила: «Я не верю, что с мамой могут быть дружеские отношения. У меня самые нелюбимые дни — это суббота и воскресенье. Мама в эти дни меня ругает. Если бы она со мной вместо того, чтобы кричать, говорила по-человечески, я бы ее лучше поняла... Мне тяжело находится дома.»

2. Письменно ответьте на вопросы:

1) С какой целью проводилась беседа?

2) Какое можно сделать предположение о взаимоотношениях в семье?


Задания по теме 3.5. Формы организации обучения

Цель: закрепление знаний о формах обучения; формирование умений разрабатывать структуру учебных занятий.

Задание 6. Разработайте структуру обучающего занятия для детей (тему, цель и задачи, возраст обучающихся, структурный план обучающего занятия).

Тип занятия: изучение новой темы (изучение нового материала).


Задания по теме 4.2 Методы воспитания

Цель: закрепление знаний о сущности и разнообразии методов воспитания; формирование умений разрабатывать содержание воспитательного мероприятия с обоснованием использования методов воспитания.

Задание 8. Приведите примеры педагогических ситуаций (по одному для каждой группы) и назовите использованные в них методы воспитания:

1) методы формирования сознания;

2) методы организации деятельности и формирования поведения;

3) методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Педагогика
Тест Тест
26 Июн в 13:09
0
0 покупок
Педагогика
Курсовая работа Курсовая
26 Июн в 10:05
5 +5
0 покупок
Педагогика
Контрольная работа Контрольная
25 Июн в 21:29
7 +7
0 покупок
Другие работы автора
Методика преподавания
Контрольная работа Контрольная
25 Июн в 16:25
3 +3
0 покупок
Анатомия
Тест Тест
25 Июн в 11:19
13 +1
0 покупок
Анатомия
Контрольная работа Контрольная
25 Июн в 10:52
14 +4
1 покупка
Педагогическая психология
Тест Тест
25 Июн в 10:45
13 +1
0 покупок
Педагогическая психология
Контрольная работа Контрольная
25 Июн в 10:29
13 +4
1 покупка
Педагогическая психология
Тест Тест
25 Июн в 10:16
4
0 покупок
Педагогическая психология
Тест Тест
25 Июн в 10:14
12
0 покупок
Педагогическая психология
Тест Тест
25 Июн в 10:07
12
0 покупок
Педагогическая психология
Тест Тест
25 Июн в 09:59
11
0 покупок
Педагогическая психология
Тест Тест
25 Июн в 09:39
13
0 покупок
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир