1. Афанасьева А.Н. Русские детские сказки/ Вступ. ст. М.В. Толстикова. – М.: Инфра-М, 2003.
2. Бабунова Е.С. Педагогическая стратегия становления этнокультурной образованности детей дошкольного возраста: моногр. - Магнитогорск, 2008.
3. Беленькая Л.И. Ребенок и книга: о читателе восьми-девяти лет. - М.: ВЦХТ, 2005.
4. Беленькая Л.И. Ребенок и книга: о читателе восьми-девяти лет. - М.: ВЦХТ, 2005.
5. Волков Г.Н. Этнопедагогика. - М.: Академия, 1999.
6. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. - CПб.: Питер, 2007.
7. Лазутин С.Г. Поэтика русского фольклора. – М., 1989.
8. Макаров А.В. Влияние русской народной сказки на формирование ценности ориентиров дошкольников//
http://dom-hors.ru/issue/spp/2013-4/makarov-vasilyeva.pdf9. Палаткина, Г. В. Этнопедагогика. – Астрахань : Издательский дом «Астраханский университет», 2008.
10. Полынская И.Н Этнохудожественное образование в условиях поликультурного общеобразовательного пространства России //Фундаментальные исследования. – 2012. – № 6
11. Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки. Л.: Изд-во Ленингр. гос. ордена Ленина ун-та, 1986.
12. Русские народные сказки. Сборник. – Краснодар, 2008.
13. Русский фольклор/Сост. и примеч. И.Р. Зарубиной. – М., 2005.
14. Русское народное поэтическое творчество/Под ред. П.Г. Богатырева. – М., 2003.
15. Сухомлинский В.А. Родина в сердце. - М., 1980.
16. Тураев С.В. Краткий словарь литературоведческих терминов. – М., 2002.
17. Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании.
http://az.lib.ru 18. Ушинский К.Д. Педагогическая антропология: Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Ч. 2. - М., 2002.
19. Этнохудожественный компонент в содержании технологического образования младших школьников //
http://sun.tsu.ru/mminfo/000063105 /326/image/326-186.pdf