диплом Дистанционное обучение школьников с ОВЗ в рамках инклюзивного образования

Для предотвращения снижения высокой оригинальности введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников

Цена указана со статусом работы "без претензий", поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу.

Объектом исследования является учебный процесс с дистанционной формой обучения школьников 8-9 классов с ОВЗ в образовательных учреждениях среднего общего образования.

Предметом исследования являются организационно-педагогические условия учебного процесса дистанционной формы обучения школьников с ОВЗ в образовательных учреждениях среднего общего образования на примере изучения информационных технологий.

Цель исследования: определить, обосновать и экспериментально проверить организационно-педагогические условия учебного процесса дистанционной формы обучения школьников с ОВЗ в образовательных учреждениях среднего общего образования на примере информационных технологий.

Реализация поставленной цели и возникшие предположения предопределили решение следующих задач:

1. Изучить становление дистанционной формы обучения с учетом достижений специального и инклюзивного образования в контексте включения школьников с ОВЗ в систему общего среднего образования.

2. Определить содержательно-технологические основы организации дистанционной формы обучения школьников с ОВЗ по Информатике

3. Теоретически обосновать организационно-педагогические условия эффективной реализации учебного процесса дистанционной формы обучения школьников с ОВЗ.

4. Принципы отбора содержания учебного предмета Информатика в целях формирования метапредметных умений для осуществления межпредметных связей.

Введение

Глава 1. Теоретические аспекты дистанционной формы обучения школьников с ОВЗ в рамках инклюзивного образования

1.1. Состояние и тенденции дистанционной формы обучения школьников с ОВЗ

в рамках инклюзивного образования

1.2. Содержательно-технологические основы дистанционной формы обучения школьников с ОВЗ

Глава 2 Опытно-экспериментальное исследование дистанционной формы обучения школьников с ОВЗ

2.1. Программа организации опытно-экспериментального исследования дистанционной формы обучения школьников с ОВЗ

2.2. Проведение экспериментального исследования дистанционной формы обучения школьников с ОВЗ информационным технологиям

2.3. Обработка и интерпретация результатов экспериментального исследования дистанционной формы обучения школьников с ОВЗ

Заключение

Список использованной литературы

180 источников