ОТВЕТЫ Педагогическая психология РОСДИСТАНТ

В файле представлено 192 вопроса с правильными ответами

Ответы на все тесты, имеющиеся в данной дисциплине. Все тесты сданы на отлично

После скачивания Вы получите ответы на вопросы, представленные ниже

________ самооценка направлена на определение возможностей освоения новых действий.

«Педагог владеет стратегиями обучения учащихся знаниям, умениям, навыкам по отдельным разделам курса (то есть умеет формулировать педагогическую цель, отдавать себе отчет в искомом результате и отбирать систему и последовательность включения учащихся в учебно-воспитательную деятельность)» (Н.В. Кузьмина). Данная характеристика относится к _______ уровню продуктивности деятельности учителя.

Автором идеи, согласно которой развитие психики человека происходит путем усвоения исторически сложившихся форм деятельности, является

Активное участие ученика в процессе приобретения новых или изменения имеющихся у него знаний, умений и навыков называется

Аффилиативная потребность – это

Быстрое, автоматическое приспособление организма к конкретным условиям жизни с использованием практически готовых с рождения форм поведения – это  

В модель личности учителя, по Л.М. Митиной, входят педагогические

В основе какого стиля педагогического общения лежит желание понравиться, быть принятым аудиторией при отсутствии минимальной личностной коммуникативной культуры?

В основе какого стиля педагогического общения лежит интерес к личности партнера по общению, отмечается уважительное отношение к каждому ученику, открытость к контактам?

В ситуации делового, профессионального конфликта между равными по статусу сторонами наиболее продуктивной и эффективной будет такая стратегия его разрешения, как

В.А. Крутецкий выделяет

Важнейший инструмент самосознания, который предусматривает отношение человека к себе как к личности, называется

Важнейший механизм социализации, проявляющийся в принятии индивидом социальной роли при вхождении в группу, в осознании им групповой принадлежности, называется

Вид воспитания, направленный на развитие чувства прекрасного, художественного вкуса, идеалов красоты, называется

Вид научения, согласно которому знания, умения, навыки приобретаются путем проб и ошибок, – это  

Вид научения, согласно которому приобретение нового опыта осуществляется через прямое наблюдение за поведением других людей, – это  

Вид отклоняющегося саморазрушающего поведения, связанный с состоянием измененного сознания, деформированной формой удовлетворения потребностей через употребление психоактивных веществ, называется

Воздействие, искусное исполнение которого ведет к скрытому возбуждению у другого человека намерений, не совпадающих с его желаниями, называется

Воспитательный метод, воздействие которого основывается на подражании образцам поведения, – это

Воспроизведение у потомков биологического сходства с родителями – это  

Выход из конфликтной ситуации, предполагающий, что никто из участников не принимает мнения другого и ситуация доходит до взаимных оскорблений, – это

Гуманистическая теория связывала начало формирования личности с периодом  

Дальнейшая детализация, создание проекта, приближающегося для использования в конкретных условиях участниками воспитательного процесса, – это

Действие, доведенное до автоматизма, называется  

Действия, несоответствующие официально установленным и фактически сложившимся в данном обществе нормам и приводящие нарушителя к изоляции, исправлению или наказанию, – это

Дефицит общения, недостаточное по количеству и качеству общение ребенка с окружающими людьми – это

Деформации, обусловленные спецификой преподаваемого предмета, называются

Деформации, характеризующие сходные изменения личности у всех лиц, занимающихся педагогической деятельностью, называются

Деятельность человека, направленная на изменение своей личности в соответствии с сознательно поставленными целями, сложившимися идеалами и убеждениями, – это  

Дозированность учебного материала, активная самостоятельная работа учащегося, постоянный контроль за усвоением, индивидуализация характеризуют  

Если педагог приспосабливает свое общение к особенностям аудитории, то его деятельность можно отнести к ________ уровню.

Ж. Пиаже называл возраст от 12 до 15 лет периодом рождения

Знание педагогом своего предмета относится к классу

Идеям программированного обучения наиболее близка теория  

Индивидуально-своеобразная система психологических средств и способов, обусловленная типологическими особенностями, которые складываются у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности, – это

Интенсивно выполняемое упражнение, которое применяют тогда, когда необходимо быстро и на высоком уровне сформировать требуемое качество, – это

Интересы и склонности учителя выступают показателями ________ плана общения.

Исходный компонент деятельности, придающий смысл активности личности, – это

К целеполагающим функциям педагогической деятельности относится

Как называется способ понимания другого человека через осознанное или неосознанное уподобление характеристикам самого субъекта?

Как называется тип развивающего обучения, в котором сочетаются систематическая самостоятельная поисковая деятельность учащихся с усвоением ими готовых выводов науки, а система методов построена с учетом целеполагания и принципа проблемности?

Как называются особые периоды онтогенеза, которые характеризуются резкими психологическими изменениями, возникающими при переходе от одной возрастной ступени к другой и связанные с системными качественными преобразованиями?

Какая функция педагогического общения обеспечивает постоянную обратную связь с учениками?

Какая функция педагогического общения обеспечивает психологический комфорт, положительный эмоциональный настрой?

Какие три основные стороны труда педагога выделяет А.К. Маркова?  

Какие умения входят в группу общепедагогических умений?

Каков приоритет в соотношении воспитания и обучения?

Какой метод наиболее целесообразен при исследовании дошкольников и младших школьников?  

Какой метод не относится к группе методов прямого психолого-педагогического воздействия?  

Какой метод целесообразен при определении умения ребенка правильно себя вести в разных ситуациях? 

Какой стиль педагогического общения чаще всего встречается в деловых кругах или ВУЗе?

Компонент педагогической деятельности, связанный с умением мысленно планировать воспитательно-образовательный процесс, называется

Конфликт, в результате которого происходит снижение удовлетворенности трудом и эффективности деятельности коллектива, а также ослабление сотрудничества, называется

Концепция развития детской морали описана  

Л.С. Выготский, говоря о проблеме соотношения обучения и развития, считал, что

Линейная программа – это часть  

Материальный или идеальный предмет, который побуждает и направляет на себя деятельность или поступок, называется

Метод, наиболее длительный по времени, – это

Метод, относящийся к исследовательским методам педагогической психологии, – это

Метод, относящийся к методам прямого психолого-педагогического воздействия, – это  

Механизмы и закономерности освоения социокультурного опыта человека в образовательном процессе – это  

Мнение учителя о том, как его рассматривают и оценивают другие в его профессиональной сфере, относится

Негативное психическое состояние учащегося, вызванное нарушением педагогического такта со стороны воспитателя, – это

Неосознаваемый или частично осознаваемый настрой, готовность субъекта к определенному восприятию, переживанию, поведению – это

Образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе в форме нарушений учебной деятельности и поведения, конфликтных отношений, повышения уровня тревожности, искажений в личностном развитии – это

Обучение – это

Обучение – это 

Обучение по оптимальным программам с оптимальным управлением процессом обучения – это  

Общественные организации и структуры, которые призваны оказывать воспитательное воздействие на личность, называются

Объективный процесс внутреннего последовательного количественного и качественного изменения физических и духовных сил человека – это

Один из основных подходов отечественной педагогической психологии – это

Оказание устной помощи ребенку в виде советов и рекомендаций на основе его предварительного обследования и знакомства с его проблемами – это  

Определение реального продвижения учащихся в общеобразовательном, воспитательном и практическом планах на уроке составляет часть ________ уровня психологического анализа урока.

Определите стиль педагогической деятельности по следующей характеристике: «Ученик рассматривается как объект педагогического воздействия, а не равноправный партнер. Учитель единолично решает, принимает решения, устанавливает жесткий контроль за выполнением предъявляемых им требований, использует свои права без учета ситуации и мнений учащихся».

Ориентация на процесс обучения, недостаточно адекватное планирование учебно-воспитательного процесса, интуитивность характерны для _______ стиля педагогической деятельности (по А.К. Марковой, А.Я. Никоновой).

Освоение профессии, сопровождающееся негативными изменениями в структуре личности, следует рассматривать как

Основной метод проблемного обучения – это

Осознание человеком самого себя в системе отношений к окружающему миру, труду и другим людям – это

Оценка окружающими личности и роли человека, которая определяет его реальное или ожидаемое положение в системе социальных связей, – это

Оценка процесса и результатов собственной деятельности и поведения, субъективно переживаемых обучаемым как успех или неуспех, – это

Педагогическая деятельность начинается

Педагогическая направленность – это

Педагогическая оценка направлена  

Педагогическая психология – это  

Педагогическое взаимодействие обучающегося и обучаемого при обсуждении и разъяснении содержания знаний и практической значимости по предмету составляет суть ________ функции взаимодействия субъектов педагогического процесса.

Первый по порядку следования этап и компонент педагогической деятельности – это

Первый по порядку структурный этап педагогического процесса – это

Переживание чувства вины, самоограничение в чем-либо – это

Планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека с целью формирования определенных установок, понятий, принципов, ценностных ориентаций, обеспечивающих необходимые условия для его развития, подготовки к жизни и труду, – это

По Д.Б. Эльконину, основной единицей учебной деятельности является

По классификации Е.А. Климова, профессия педагога относится к типу

По мнению Н.Ф. Талызиной, способности педагога к общению с детьми, умение найти правильный подход к учащимся, установить с ними целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения, наличие педагогического такта – это _______ способности.

Повышенное внимание к ребенку со стороны родителей, ограничение свободы и самостоятельности ребенка – это

Податливость человека реальному или воображаемому давлению группы – это

Подход, при котором обучение рассматривается как осмысленное, самостоятельно инициируемое, направленное на усвоение смыслов как элементов личностного опыта, – это

Последний по порядку следования этап профессионального самоопределения – это

Потеря ребенком непосредственности происходит в возрасте

Потребность человека в общении, в эмоциональных контактах, дружбе, любви – это

Предложил и научно обосновал принципы программированного обучения  

Представитель биогенного подхода к решению проблемы соотношения развития и воспитания – это

Преобразование интерпсихологического в интрапсихологическое – это

Прием самовоздействия, который вызывает чувство удовлетворения результатами своей деятельности, – это

Приемы передачи знаний от одного человека к другому – это

Приемы саморегуляции, помогающие обучаемому вызывать и закреплять психические состояния, преодолевать отрицательные эмоции, мобилизовать себя на выполнение сложных и ответственных задач, называются

Принцип ведущей роли теоретических знаний является главным  

Принцип обучения на высоком уровне трудности и ведущая роль теоретических знаний характеризуют

Принципы интеграции, гуманизации, дифференциации и демократизации лежат в основе  

Принципы социального группирования, создаваемые людьми в данном обществе, – это

Приписывание сходных характеристик всем членам какой-либо социальной группы или общности – это

Простейший вид поощрения, который выражается жестом, мимикой, положительной оценкой поведения или работы воспитанников, коллектива, доверием в виде поручения, ободрением перед классом, учителями или родителями, называется

Профессиональная активность учителя с целью решения задач обучения и воспитания называется

Процесс вхождения человека в социальную среду, овладения навыками практической и теоретической деятельности, преобразования реально существующих межличностных социальных отношений в качества личности – это

Процесс и результат первоначального ознакомления обучаемого человека с формируемым у него действием, а также с качествами и условиями его успешного, правильного выполнения – это

Процесс и результат развития личности под влиянием среды, наследственности и воспитания, называется

Процесс логического обоснования какого-либо суждения или умозаключения – это  

Процесс организованного и целенаправленного воздействия на личность и поведение ребенка – это

Процесс физического, психического и социального созревания – это  

Процесс, в результате которого человек приобретает новые или изменяет уже существующие знания, умения, навыки, совершенствует и развивает свои способности, – это

Процесс, основная цель которого состоит в развитии способностей, – это  

Психоанализ связывает начало формирования личности с периодом  

Развитие противоречия между декларируемыми морально-этическими нормами и реальным поведением составляет сущность такой профессиональной деформации учителя, как

Реализация себя в деятельности, в отношениях с людьми, в полноценной жизни – это  

Ролевая позиция учителя, характеризующаяся стремлением к исчерпывающей подаче информации во время занятий, называется (по М. Тален)

С какого возраста можно говорить о научении?

С какого возраста можно говорить об учении?

Самосознание появляется в возрасте

Самостоятельное нахождение учениками способов действия – это  

Своевременное выявление и устранение факторов, которые могут вести к отклонениям от нормального психического развития ребенка, – это

Сила воздействия, побуждающая личность предпринимать определенные действия или выбирать одну из возможных альтернатив, – это

Синдром патологии детского психического и личностного развития, возникающий в первые годы жизни ребенка вследствие дефицита воспитания, – это

Система воспитания и образования, складывающаяся в условиях конкретной семьи силами родителей и родственников, называется

Система принципов, форм, методов, приемов и средств воспитания – это

Совокупность научных концепций и взглядов, раскрывающих закономерности и условия эффективности воспитательной работы, – это

Сознательное действие, совершенное человеком исходя из определенных убеждений, ценностей или нравственных норм, – это

Социализация – это

Специально организованная система внешних условий, созданных в обществе для развития человека, – это

Специальный метод педагогической психологии – это  

Специфическое содержание целей воспитания и условий их достижения – это

Специфической характеристикой педагогической деятельности, по Н.В. Кузьминой, является ее продуктивность. Различают ___ уровней продуктивности.

Способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанника – это

Способ психологического воздействия, основанный на некритическом восприятии и принятии человеком информации, которая не нуждается в доказательствах и содержит готовые выводы, называется

Способность проникать во внутренний мир ученика, воспитанника, психологическая наблюдательность, связанная с тонким пониманием личности учащегося и его временных психических состояний (по В.А. Крутецкому), – это

Способность сплочения ученического коллектива и воодушевления на решение важной задачи, по В.А. Крутецкому, – это

Способность человека к научению – это

Способность человека к сочувствию и сопереживанию другим людям, к пониманию их состояний, готовность оказать им посильную помощь – это

Способность человека понимать и прогнозировать чувства, мысли и поведение другого человека – это

Стиль общения (педагогического в том числе) – это устойчивая форма способов и средств взаимодействия людей друг с другом, в котором присутствует ряд основных характеристик. Какой пункт может в данном случае быть лишним?

Стиль педагогического общения, при котором ученик рассматривается как равноправный партнер в общении, коллега в совместном поиске знаний, называется

Стороны социализации личности – это

Стратегия поведения, выражающаяся в отказе от достижения собственных целей ради уступок партнерам по общению, называется

Теория поэтапного формирования умственных действий была разработана  

Теория черт связывала начало формирования личности с периодом

Течение в психологии и педагогике, возникшее на рубеже ХIХ–ХХ вв., обусловленное проникновением эволюционных идей в педагогику, психологию и развитием прикладных отраслей психологии, экспериментальной педагогики, – это

Тип семейного воспитания, основанный на взаимоуважении и доверии, способствующий развитию личности ребенка, – это

Тип семейного воспитания, характеризующийся пассивной позицией родителей по отношению к ребенку, вседозволенностью и безнадзорностью, называется

Требования, предъявляемые к качествам специалиста, его возможностям и способностям, устанавливает

Укажите вид мыслительной деятельности, в основе которого лежит интуитивное мышление.

Укажите возраст личностной социализации.  

Укажите возрастной период, характеризующийся переходом на конвенциональный уровень морали.

Укажите задачи обучения.  

Укажите компоненты учебной деятельности.

Укажите наиболее типичные барьеры педагогического общения, которые можно объединить в несколько групп (по Кан-Калику).

Укажите неподходящий по смыслу пункт. Что чаще всего служит причиной коммуникативных затруднений партнеров по педагогическому обучению?

Умение понимать эмоциональное состояние учащихся относится к умениям

Уникальность свойств человека – это

Упражнение, в ходе которого человек вырабатывает у себя привычки высоконравственного поведения, навыки и умения, развивает умственные, физические и волевые качества, называется

Устойчивая организационная группа людей со специфическими органами управления, объединенная целями совместной общественно полезной деятельности и сложной динамикой формальных и неформальных взаимоотношений, – это

Устойчивые формы действий, ставшие потребностью человека, – это

Учебные действия ученика, направленные на развитие способностей, приобретение знаний, умений, навыков, – это  

Ученику предоставляется полная свобода, возможность влиять на педагогический процесс при _______ стиле педагогического руководства.

Учет особенностей каждого ребенка – это

Формирование социально значимых личностных свойств и качеств – направленности, способностей, сознательности, чувства долга, дисциплинированности, умения работать с людьми, самокритичности – это

Формирование убеждений, норм, правил, идеалов, социально значимых отношений, установок, мотивов, способов и правил общественно ценного поведения – это

Целеположенность, предметность, мотивированность – это, прежде всего, характеристики

Ценным в педологии было стремление изучать развитие ребенка в условиях

Центрация на интересах, запросах родителей учащихся относится к такому типу центрации педагогической деятельности учителя (по А.Б. Орлову), как

Часть поведения, осуществление которого стало потребностью и не требует сознательных условий, – это

Чего касаются организационные методы педагогической психологии?

Чего касаются оценочные методы педагогической психологии?

Чего касаются процедурные методы педагогической психологии?  

Член группы, который берет на себя инициативу в специфических видах деятельности и координирует общие усилия по достижению цели, – это _________ лидер.

Член группы, отличающийся повышенной эмоциональностью во взаимоотношениях с другими членами группы, – это _________ лидер.

Чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайние варианты нормы, – это

Что не относится к средствам невербального общения?  

Что означает сензитивный период жизни?

Что означают природные задатки?  

Что относят к средствам воспитания?

Что показали эксперименты А.Р. Лурии с однояйцевыми близнецами, которые имели одинаковую наследственность, но воспитывались в разных группах?

Что является наиболее эффективным средством управления развитием личности?

Что является предметом педагогической психологии?

Чья работа сыграла существенную роль в общедидактический период развития педагогической психологии?  

Эмпатия – это