Культура речи
Часть 1. Нормы современного русского литературного языка
1. Сколько групп однокоренных слов можно выделить в следующем задании
Платье, платный, расплата, платьишко, выплатить, зарплата, платьице.
Коса, косить, косыночка, перекос, косилка, косынка, покосился, косяк, косарь.
2. Объясните значение следующих паронимов. Составьте с ними предложения.
Абонемент – абонент; адресат – адресант; бережно – бережливо; статут – статус; экономный – экономичный.
3. Запишите имена числительные словами:
Собрано более 580 тысяч тонн зерна, более 2500 человек обратились с просьбой улучшить жилищные условия; из 596 вычесть 387; к 1778 прибавить 852.
1. Дайте толкование следующим средствам художественной выразительности: литота, метонимия, синекдоха, эпитет
1. Поставьте ударение:
Свекла, яичница, депо, порядочный, диспансер, отель, горчичники, музей, патент, термос, компьютер, детектив, прачечная, термин, свитер, теннис, кофе, одноименный, никчемный, лотерея, тембр, тезис, опека, фанера, двоечник, афера, претензия, дареный, термодинамика, Одесса, брюнет, нарочно, шатен, тент, кларнет, штемпель.
Часть 1.Нормы современного русского литературного языка
Часть 2. Функциональные стили современного русского языка.
Список используемой литературы
1.Васильева А.Н. Основы культуры речи. М., 2009.
2.Введенская А.Н., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.
3.Водина Н.С., Иванова А.Ю., Клюев В.С. и др. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник- практикум. М., 2009.
4.Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. М.: Дело, 2009.
5.Русский язык и культура речи / Под редакцией проф. В.И. Максимова. М.: Гардарики, 2008
6.Русский язык и культура речи / Под. ред. В.Д. Черняк. М.: Высшая школа, 2008.
7.Русский язык и культура речи: Учебник для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностям /Под ред. Н.А.Ипполитовой. М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2009.
8.Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. М., 2009.
