Развитие творческой активности студентов в процессе преподавания экономических дисциплин
Работа содержит саму ВКР, а также презентацию и текст для защиты.
Цель исследования: изучить степень сформированности творческой активности студентов, предложить методы и способы ее развития в процессе преподавания дисциплины «Экономика ветеринарного дела».
Объект исследования: творческая активность студентов как компетенция современного специалиста.
Предмет исследования: развитие творческой активности студентов в процессе преподавания экономических дисциплин.
Задачи:
· выявить и проанализировать теоретико-методологические разработки по проблеме исследования;
· проанализировать сущность творческой активности студентов как основу профессиональной деятельности;
· определить социально-психологические факторы, влияющие на проявление творческой активности у студентов;
· проанализировать экономическую среду как предметную область применения творческих способностей;
· проанализировать педагогические методы и приемы, применяемые для активизации творческой деятельности студентов;
· провести педагогический эксперимент, выявляющий и развивающий творческие способности студентов;
· разработать рекомендации по развитию творческой активности в процессе преподавания экономических дисциплин.
Гипотеза исследования: современные педагогические технологии положительно влияют на развитие творческой активности студентов в процессе преподавания экономических дисциплин.
Методы исследования: для решения поставленных задач и проверки гипотезы был использованы общенаучные методы: анализ, синтез сравнение, обобщение; документальные: поиск и критический анализ литературы; эмпирические: наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование, метод рефлексии, педагогический эксперимент.
База исследования: ФГБОУ ВО РГАУ-МСХА им. К.А. Тимирязева. В исследовании приняли участия студенты 4 курса факультета Зоотехнии и биологии. Исследование проводилось в течение 2017/18 учебного года.
Структура исследование включает в себя введение, три главы, заключение, библиографический список, приложение.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКО АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ.. 11
1.1 Понятие «творческая активность» и научные подходы к его определению 11
1.2 Сущность содержания понятия «творческая активность» студентов. 15
ГЛАВА 2. ПРАКТИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ 19
2.1 Экономика как предметная среда развития профессиональных компетенций 19
2.2 Педагогические технологии, применяемые для развития творческой активности в процессе преподавания экономических дисциплин. 27
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.. 31
3.1 Выявление уровня творческой активности у студентов. 31
3.2 Педагогическое воздействие как средство формирования творческой активности у студентов в процессе изучения дисциплины «Экономика ветеринарного дела». 36
3.3 Изменение уровня творческой активности студентов во время проведения занятий по дисциплине «Экономика ветеринарного дела». 41
1. Алдер, Г. CQ или мускулы творческого интеллекта / Алдер Г. – М.: Изд-во Гранд, 2004. – 487 с.
2. Алексеева, Н.А. Исследование развития коммуникативной креативности в условиях специальной психологической подготовки студентов / А.Н. Алексеева // Вестник университета. – 2006. – №8 (24). М.: Государственный университет управления, 2006. – С. 8-13.
3. Андреев, В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс / В.И. Андреев – Казань: Изд-во Казанского государственного университета, 1998. – 318 с.
4. Баянкина, 3.В. Познавательные игры в коллективе как средство развития творческой активности подростков / З.В. Баянкина – М., 1986. – 203 с.
5. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей: уч. пособие / Д.Б. Богоявленская - М.: Академия, 2002. - 320 с.
6. Брушлинский, А.В. Субъект: мышление, учение, воображение / А.В. Брушлинский. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. – 392 с.
7. Варнавских, С.М. Формирование творческой активности студентов в процесс вузовского образования / С.М. Варнавских // Педагогика и современность. – 2013. – № 4. – С. 121–125.
8. Веселова, Л.Г. Педагогические условия развития творческой активности детей старшего дошкольного возраста в процессе эстетического воспитания / Л.Г. Веселова // Материалы научно-практической конференции студентов и аспирантов МГПУ. – Мурманск, 2006. – С. 6-7.
9. Вилькеев, Д.В. Педагогическая психология: курс лекций / Д.В. Вилькеев. - Казань: КГПУ, 2001. - 261 с.
10. Волков, Г.Н. Истоки и горизонты прогресса / Г.Н. Волков. – М.: Политиздат, 1976. – 307 с.
11. Волков, И.П. Учим творчеству: педагогический практикум / И.П. Волков - М.: Педагогика, 1987. - 426 с
12. Воронин, А.Н. Интеллект и креативность в ситуациях межличностного взаимодействия: Сб. науч. тр. / А.Н. Воронин - М.: Институт психологии, 2006. - 275 с.
13. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк: книга для учителя / Л.С. Выготский - М., 1991. - 93 с.
14. Выготский, Л.С. Педагогическая психология./ Л.С. Выготский; под ред. В.В. Давыдова. - М.: АСТ: Астрель: Люкс, 2005. - 671 с.
15. Галкина, Т.В., Алексеев Л.Г. Изучение влияния тестовой ситуации на результаты исследования креативной личности / Т.В. Галкина, Л.Г. Алексеев // Методы психологической диагностики. – 1995. – № 2. – С. 95-114.
16. Гальперин, П.Я. К вопросу о формировании творческого мышления / П.Я. Гальперин // Школьный психолог. – 1999. – № 8. – С. 22-30.
17. Гендина, Н.И. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях: уч. пособие / Н.И. Гендина – М.: Школьная библиотека, 2007. – С. 18-30.
18. Гилфорд, Дж. Три стороны интеллекта: Психология мышления / Дж. Гилфорд. – М.: Москва, 1965. – С. 433–457.
19. Голдстайн, Д. Творческая личность: как использовать сильные стороны своего характера для развития креативности / Д. Галдстайн. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014. – 416 с.
20. Голубова, В.М. Смыслообразование в контексте метасистемного подхода Т.5. Российский психологический журнал. / В.М. Голубова // М.: Москва. – 2008. – №2. – С. 34-37.
21. Грин, Э. Креативность в паблик рилейшнз / Э. Грин. – СПб.: Нева, 2003. – 230 с.
22. Давыдов, В.В. О понятии личности в современной психологии / В.В. Давыдов // Вопросы психологии. – 1988. – №4. – С. 22-32.
23. Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка / В. И. Даль, И.А. Бодуэна де Куртенэ - М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009. – 573 c.
24. Даськова, Ю.В. Сущность понятия творческой самостоятельности студента-дизайнера / Ю.В. Даськова, К.Э. Даськова // Гуманитарные научные исследования [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: http://psychology.snauka.ru/2014/06/3199 (Дата обращения: 01.03.2018).
25. Джамирзе, Н.К. Творческая активность как условие саморазвития студентов в образовательном пространстве вуза / Н.К. Джамирзе // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Педагогика, психология. – 2011. – № 4. – С. 85–87.
26. Доронина, В.П. Система упражнений по ТРИЗ как средство развития творческого мышления младшего школьника / В.П Доронина. – Материалы конференции "Развитие творческих способностей в процессе обучения и воспитания на основе ТРИЗ. IX международная научно-практическая конференция – Челябинск, 2006. – С.79-82.
27. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер, 2002. – 359 с.
28. Дьяченко, М.И. Психологический словарь / М.И Дьяченко, Л.А. Кандыбович. – Минск: Харвест, 2001. – 576 с.
29. Загвязинский, В.И. Педагогическое творчество учителя / В.И. Загвязинский. – М.: Педагогика, 1987. – 160 с.
30. Залуцкая, С.Ю. Творческое саморазвитие обучающихся в условиях гуманитаризации образования / С. Ю. Залуцкая ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Сев.-Вост. федер. ун-т им. М. К. Аммосова. – Якутск: СВФУ, 2013. – 147 с.
31. Зимин, Н.И. Образование через всю жизнь / Н.И. Зимин // Социальная работа. М.: Москва, 2011. - №6. - С.26-27.
32. Иванова, Л.В. Развитие творческой активности как предпосылка успешной социализации студентов / Л.В. Иванова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. М.: Челябинск, 2013. – № 12 (2). – С. 68-74.
33. Извеков, В.Ю. Механизм живого интереса / В.Ю. Извеков, Е.Е. Климова, В.В. Работкина // Директор школы. – 2011. – № 2. – С. 38.
34. Иориш, Ю.И. Некоторые психологические основания технологии научного творчества / Ю.И. Иориш // Интеллект и креативность в ситуациях межличностного взаимодействия: Сб. науч. тр. / РАН. Ин-т психологии; Ред.-сост. А.Н. Воронин. М., 2010. - 123 с.
35. Калмыкова, З.И. Психологические принципы развивающего обучения / З.И. Калмыкова. М.: Знание, 1979. – 48 с.
36. Карманчиков, А.И. Прогнозирование успешной деятельности специалиста / А.И. Карманчиков // М.: Фундаментальные исследования. – 2014. – № 5 (2). – С. 356-360.
37. Кизевич, Г.В. Принципы выживания, или Теория творчества на каждый день / Г.В. Кизевич. - М.: Дело, 2006. - 320 с.
38. Кирсанов, А.А. Развитие творческой активности учащихся в педагогическом процессе / А.А. Кирсанов, Ж.А. Зайцева. – Казань, 1995 – 103 с.
39. Ковалев, А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев – М.: Просвещение, 1970. – 391 с
40. Колесникова, Н.Н. Подготовка будущих специалистов образовательного процесса многопрофильного колледжа / Н.Н. Колесникова // Международный журнал экспериментального образования. – 2016. – № 1. – С. 78-81.
41. Крутецкий, В.А. Психология обучения и воспитания школьников / В.А. Крутецкий. – М.: Просвещение, 1976. - 303 с.
42. Кудрявцев, В.Г. Проблемное обучение: Истоки, сущность, перспективы / В.Г. Кудрявцев. – М.: Знание, 1991. – 80 с.
43. Кулюткин, Ю.Н. Развитие творческого мышления школьников / Ю.Н. Кулюткин, Г.С. Сухобская. М.: Знание, 1978. – 167 с.
44. Курбатов, В.И. Социальная работа: уч. Пособие / В.И. Курбатов. - М.: "Дашков и К", 2007. - 480 с.
45. Кучеренко, У.Н. Взаимодействие личности и коллектива в студенческих группах / У.Н. Кучеренко, Н.Л. Шальнева. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2006. - 372с.
46. Лавриенко, В.Н. Социология: Учебник для вузов / В.Н. Лавриенко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 448 с.
47. Лазутина, Г.В. Основы творческой деятельности журналиста / Г.В. Лазутина. - М.: Аспект Пресс, 2004. – 411 с.
48. Лернер, И.Я. Диагностические основы методов обучения / И.Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981. – 116 с.
49. Лук, А.Н. Психология творчества / А.Н. Лук. – М.: Наука, 1978. – 127 с.
50. Максимова, В.Д. Развитие творческой активности учащихся сельской школы / В.Д. Максимова. – СПб: С.-П., 1993. – 219 с.
51. Матюшкин, А.М. Развитие творческой активности школьников / А.М. Матюшкин, И.С. Аверина. – М.: Педагогика, 2011. – 156 с.
52. Мейлах, Б. Психология художественного творчества / Б. Мейлах // Вопросы литературы. – 1960. – №6. – С. 67.
53. Мерзлякова, М.Г. Развитие творческого потенциала педагогов в процессе проектирования личностно-ориентированной системы образования в средней школе (на примере создания многопрофильного лицея) / / М.Г. Мерзлякова.: Дис. … канд.пед.наук. – СПб., 1995. – 210 с.
54. Методы развития креативности [Электронный ресурс] // Креативити. – Режим доступа: http://creativity.vetas.ru/ (дата обращения: 10.09.2017)
55. Опыт компьютерной педагогической диагностики творческих способностей. – Казань: Изд-во КГУ, 1989. – 142 с.
56. Палехина, В.Ю. Проблема межличностных отношений в студенческих группах, / В.Ю. Палехина, Н.Л. Шальнева. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2006. - 372с.
57. Пономарев, Я.А. Психология творчества и педагогики / Я.А. Пономарев. – М.: Педагогика, 1976. – 280 с.
58. Раковская, О.Л. Педагогические условия развития творческой активности студентов в рамках учебного процесса / О.Л. Раковская // Вестник Владимирского государственного университета им. Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические науки. – 2011. – № 30. – С. 308-313.
59. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2000. – 712 с.
60. Рыбакова, Н.А. К вопросу о профессиональном воспитании: путеводитель профессионального становления социального работника/ Н.А. Рыбакова// Российский журнал социальной работы. – 2008. - №1. - С.117-123.
61. Рюмина, Ю.Н. Педагогическая технология формирования творческой активности дошкольников в процессе интеграции различных видов деятельности / Ю. Н. Рюмина // Актуальные проблемы высшего педагогического образования : сб. науч. ст. – Шадринск, 2004. – №. 4. – С. 3-8.
62. Синельников, В.В. Сила намерения. Как реализовать свои мечты и желания / В.В. Синельников [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://biblio.litres.ru/valeriy-sinelnikov/sila-namereniya-kak-realizovat-svoi-mechty-i-zhelaniya/ (дата обращения: 19.02.2018)
63. Сладкова, О. Б. Манипулирование общественным сознанием в информационном обществе / О.Б. Сладкова // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: URL: http: //ifapcom.ru/files/Monitoring /sladkova_manipul_obsch_sozn.pdf (дата обращения 17.11.2017).
64. Сладкова, О.Б. Информационный мониторинг: теоретико-методологические основы: уч. Пособие О.Б. Сладкова. – М.: МГУКИ, 2002. – 65 с.
65. Сладкова, О.Б. Информационный мониторинг: учебник / О.Б. Сладкова. – М.: МГУКИ, 2012. – 124 с.
66. Сладкова, О.Б. Количественные методы в изучении социокультурного пространства Т.9. / О.Б. Сладкова // Личность. Культура. Общество. 2007. – №3 (37). – С. 113-124.
67. Сладкова, О.Б., Развитие творческой индивидуальности студентов в процессе преподавания экономических дисциплин / О.Б. Сладкова, К.В. Меченкова // Профессиональное самоопределение молодежи инновационного региона: проблемы и перспективы: сборник статей по материалам всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Красноярск, 2018. – 292 с.
68. Современный словарь иностранных слов: Ок. 20000 слов. – М.: Рус. яз., 1992. – 740 с.
69. Солдатова, Е.Л. Психология развития и возрастная психология / Е.Л. Солдатова, Г.Н. Лаврова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – 379 с.
70. Строков, В.П. Дидактические основы развития творческой личности студента / В.П. Строков // Педагогическое образование и наука. – 2010. – № 11. – С. 67–70.
71. Тельтевская, Н.В. Психолого-педагогические факторы развития творческой активности студентов Т.2. / Н.В. Тельтевская // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. 2013. – № 3. – С. 301-306.
72. Тертель, А.Л. Психология. Курс лекций: уч. Пособие / А.Л. Тертель. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. - 248 с.
73. Укуева, Б.К. Формирование творческой активности студентов в процессе обучения в вузе / Б.К. Укуева // Педагогический опыт: теория, методика, практика. – 2016. – № 3(8). – С. 132–135.
74. Ушачев, В.П. Творчество в системе образования / В.П. Ушачев. – М.: Москва. – 1995. – 217 с.
75. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования [Электронный ресурс] // Официальный сайт Министерства образования и науки. – Режим доступа: http://fgosvo.ru/news/9/1506 (дата обращения: 15. 12. 2017).
76. Филисюк, Н.В. К вопросу о повышение творческой активности студентов в процессе обучения / Н.В. Филисюк // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2013. – № 8 (3). – С. 131-132.
77. Фуфаев, И.В. Развитие творческой активности студентов средствами ТРИЗ-педагогики / И.В. Фуфаев // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2010. – № 6. – С. 208-215.
78. Чистякова, Г.Д. Творческая одаренность в развитии познавательных структур / Г.Д. Чистякова // Вопросы психологии, 2011. - № 6. - С. 103.
79. Чупрова, Л.В. Развитие креативности студентов в условиях современного образовательного процесса / Л.В. Чупрова // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2012. – №41. – С. 103-106.
80. Чупрова, Л.В. Рейтинговая система оценки качества образования как фактор развития творческой активности студентов / Л.В. Чупрова, О.В. Ершова // Интернет – журнал «Науковедение». – 2013. – №4 (17). – С. 73.
81. Чупрынова, Л.В. Теоретико-методологические основания профессиональной подготовки студентов технического университета / Л.В. Чупрова, Э.Р. Мудлина, О.А. Мишурина // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2014. – №4. – С. 153-156.
