Влияние пальчиковых игр на развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста

Дата изготовления:   январь 2020 года. 

Нет введения (не было заказа)

База исследования: МБДОУ детский сад «Весёлый городок» (Алтайский край, Калманский район, с. Калманка). 

Основная выборка составила 20 детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет (из числа постоянно посещающих группу).

Есть много приложений (методидика исследования и результаты экспериментов в табличном виде).

Если поменять название базы исследования на нужное, то работа подойдет для любого вуза.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Глава 1 Теоретические аспекты развития мелкой моторики у ребенка в дошкольном возрасте 3

1.1 Мелкая моторика и ее роль в развитии ребенка дошкольного возраста 3

1.2 Психофизические основы развития мелкой моторики 9

Выводы по первой главе 15

Глава 2 Использование пальчиковых игр в работе по моторному развитию с детьми дошкольного возраста 16

2.1 Пальчиковые игры как средство развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста 16

2.2 Виды пальчиковых игр 21

Выводы по второй главе 27

Глава 3 Экспериментальное исследование влияния пальчиковых игр на развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста 28

3.1 Состояние развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста 28

3.2 Анализ результатов экспериментального исследования 36

Выводы по третьей главе 54

Заключение 55

Список использованной литературы 57

Приложения 62

1. Антакова-Фомина, Л. В. Стимуляция развития речи у детей раннего возраста путем тренировки движений пальцев рук / Л. В. Антакова-Фомина // Педагогика. – 2016. – №2. – С. 63-66.

2. Багдасарова, С. К. Психология и педагогика : учеб. пособие для ср. спец. учеб. заведений / С. К. Багдасарова, С. Н. Самыгин, Л. Д. Столяренко. –Ростов на Дону : МарТ, 2015. – 315 с.

3. Бачурина, В. Развивающие игры для дошкольников / В. Бачурина. – Москва : ООО ИКТЦ «ЛАДА», 2017. – 176 с.

4. Бетина, О. Б. Психология и педагогика : учеб. пособие / О. Б. Бетина. – Санкт-Петербург : Вектор, 2014. – 252 с.

5. Блехер, Ф. Н. Психология раннего возраста / Ф. Н. Блехер. – Москва : Эксмо, 2011. – 569 с.

6. Выготский, Л. С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. – Москва : Академия, 2012. – 856 с.

7. Григорович, Л. А. Педагогическая психология : [учеб. пособие для вузов по специальности 031000 «Педагогика и психология»] / Л. А. Григорович. – Москва : Гардарики, 2013. – 314 с.

8. Губанихина, Е. В. Развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста через стимуляцию тактильных ощущений / Е. В. Губанихина, К. Д. Шикина // Молодой ученый. – 2015. – №23. – С. 3-5.

9. Давидчук, А. Н. Обучение и игра : Метод. пособие / А. Н. Давидчук. – Москва : Мозаика-Синтез, 2013. – 168 с.

10. Денисова, О. П. Психология и педагогика : учеб. пособие / О. П. Денисова. – Москва : Флинта: МПСИ, 2015. – 235 с.

11. Кащенко, В. П. Педагогическая коррекция / В. П. Кащенко. – Москва : Академия, 2017. – 304 c.

12. Козлова, Н. В. Взаимодействие с семьей в развитии мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста (из опыта работы) / Н. В. Козлова // Дошкольное воспитание. – 2017. – №2. – С. 41-45.

13. Коджаспирова, Г. М. Словарь по педагогике (междисциплинарный) / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. – Ростов на Дону : ИКЦ «МарТ», 2015. – 448 с.

14. Кольцова, М. М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка / М. М. Кольцова. – Санкт-Петербург : Питер, 2017. – 241 с. 

15. Коноваленко, С. В. Развитие коммуникативных способностей и социализация детей старшего дошкольного возраста: конспекты занятий / С. В. Коноваленко, М. И. Кременецкая. – Санкт-Петербург : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015. – 79 с.

16. Левитов, Н. Д. Развитие ребенка дошкольного возраста от 2 до 7 лет / Н. Д. Левитов / Педагогика. – 2016. – №2. – С. 65-68.

17. Леонтьев, А. А. Психофизическая основа речевой деятельности / А. А. Леонтьев // Вопросы психологии. – 2017. – №3. – С. 36-39.

18. Лиман, Н. А. Мелкая моторика как проблема психолингвистики / Н. А. Лиман // Вопросы языкознания. – 2016. – №4. – С. 21-23.

19. Ливанова, Т. Ю. Пальчиковые игры как средство развития мелкой моторики / Т. Ю. Ливанова // Детский сад от А до Я. – 2018. – №2. – С.58-61. 

20. Лысак, Е. Д. Развитие мелкой моторики в игре / Е. Д. Лысак // Дошкольное воспитание. – 2017. – №4. – С. 28-32.

21. Макнева, Л.Д . Развитие мелкой моторики на занятиях в детском саду / Л. Д. Макнева // Педагогика. – 2018. – №4. – С. 74-77.

22. Метиева, Л. А. Формирование тактильно-двигательного восприятия у младших дошкольников / Л. А. Метиева, Э. Я. Удалова // Педагогика. – 2015. – №2. – С. 37–42. 

23. Микляева, Н. В. Дошкольная педагогика. Теоретико-методические основы коррекционной педагогики / Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева. – Москва : НОРМА-ИНФРА, 2015. – 264 c.

24. Монтессори, М. Развивающая среда / М. Монтессори. – Москва : АСТ, 2017. – 125 с.

25. Морозова, О. Е. Дошкольный возраст : развитие мелкой моторики в игре / О. Е. Морозова // Дошкольное воспитание. – 2018. – №5. – С. 54-55.

26. Моурлот, Л. И. Развитие ручной и пальцевой моторики у детей дошкольного возраста : Учебно-методическое пособие / Л. И. Моурлот, Л. А. Ремезова. – Самара : СГПУ, 2012. – 122 с.

27. Мухина, В. С. Возрастная психология / В. С. Мухина. – Москва : НОРМА-ИНФРА, 2016. – 410 с.

28. Образовательная программа «Детский сад – дом радости» / Под ред. В. Т. Иванова, Н. М. Крылова. – Пермь, 2017. – 158 с.

29. Павлов, И. П. Условно-рефлекторная основа развития человека / И. П. Павлов // Вопросы психологии. – 2019. – №4. – С. 53-59.

30. Педагогика : учеб. пособие / Под ред. П. И. Пидкасистого. – Москва : Педагогическое общество России, 2016. – 608 с.

31. Пилюгина, Э. Г. Сенсорное воспитание (ранний возраст) / Э. Г. Пилюгина // Дошкольное воспитание. – 2017. – № 12. – С. 37-39.

32. Пименова, Е. П. Пальчиковые игры / Е. П. Пименова // Педагогика. – 2016. – №1. – С. 74-78.

33. Пирогова, А. К. Речь и мелкая моторика дошкольника / А. К. Пирогова // Дошкольное воспитание. – 2016. – №4. – С. 42-47.

34. Поддьяков, Н. Н. Психическое развитие и саморазвитие ребенка : от рождения до шести лет / Н. Н. Подъяков. – Санкт-Петербург : Речь, 2017. – 143 с. 

35. Полуянов, Ю. А. Сенсорное воспитание дошкольников / Ю. А. Полуянов. – Нижний Новгород : ООО «Цветной бульвар», 2018. – 206 с.

36. Прошина, Е. Н. Средства развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста / Е. Н. Прошина // детский сад от А до Я. – 2018. – №». – С. 32-35.  

37. Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – Москва : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 368 с.

38. Пушкина, Л. Т. Развитие мелкой моторики средствами изобразительной деятельности / Л. Т. Пушкина // Детский сад от А до Я. – 2015. – №4. – С. 41-44.

39. Разенкова, Ю. От игры в кубики к конструированию / Ю. Разенкова // Дошкольное воспитание. – 2015. – № 4. – С. 61-69.

40. Реан, А. А. Психология и педагогика : учеб. для вузов / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. – Санкт-Петербург : Питер, 2018. – 432 с.

41. Свадковский, И. Ф. Введение в педагогику : курс лекций / И. Ф. Свадковский. – Москва : Академия, 2015. – 156 с.

42. Смирнов, В. И. Общая педагогика : учеб. пособие / В. И. Смирнов. – Москва : Логос, 2017. – 304 с.

43. Соловьева, Е. Е. Развитие мелкой моторики дошкольников средствами пальчиковых игр / Е. Е. Соловьева // Дошкольное воспитание. – 2016. – №2. – С. 28-33.

44. Сологубов, Е. Г. Некоторые аспекты полисенсорного воздействия на организм человека в условиях сенсорной комнаты / Е. Г. Сологубов // Сенсорные комнаты «Снузлин» : сб. ст. и метод. рекомендаций. – Москва : Вариант, 2017. – С. 69-73.

45. Столяренко, А. М. Общая педагогика / А. М. Столяренко. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2016. – 502 с.

46. Терентьева, Ю. В. Возможности пальчиковых игр в развитии мелкой моторики детей дошкольного возраста / Ю. В. Терентьева // Детский сад от А до Я. – 2018. – №4. – С. 62-66.

47. Тихеева, Е. И. Дошкольная педагогика / Е. И. Тихеева. – Москва : АСТ, 2017. – 421 с.

48. Ткаченко, Т. А. Развиваем мелкую моторику / Т. А. Ткаченко. – Санкт-Петербург : Речь, 2017. – 412 с.

49. Тыщенко, Л. О. Педагогика и психология / Л. О. Тыщенко. – Санкт-Петербург : Питер, 2015. – 358 с.

50. Цвынтарный, В. В. Играем пальчиками и развиваем речь / В. В. Цвынтарный. – Санкт-Петербург : Речь, 2017. – 195 с.

51. Цыганкова, А. Р. Развитие речи и мелкой моторики детей дошкольного возраста / А. Р. Цыганкова //Детский сад от А до Я. – 2016. – №2. – С. 58-61.

52. Щелованов, Н. М. Развитие мелкой моторики у дошкольников / Н. М. Щелованов. – Москва : Академия, 2018. – 258 с.

53. Халезова, Н. Б. Сенсорное воспитание младших дошкольников на занятиях в детском саду / Н. Б. Халезова // Дошкольное воспитание. – 2017. – №2. – С. 23-29.

54. Урдакова, П. А. Возрастные особенности дошкольников / П. А. Урдакова // Дошкольное воспиатние. – 2015. – №4. – С. 29-35.

55. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. – Москва : Просвещение, 2016. – 50 с. 

56. Фомина, Л. В. Роль движений рук и моторной речи ребенка / Л. В. Фомина // Проблемы речи и психолингвистики. – 2015. – №4. – С. 52-55.

57. Фурцева, К. О. Взаимосвязь развития речи младших дошкольников и состояния мелкой моторики / К. О. Фурцева // Педагогические исследования. – 2015. – №4. – С. 29-33.

58. Эльконин, Д. Б. Детская психология / Д. Б. Эльконин. – Санкт-Петербург : Питер, 2017. – 412 с.

59. Юрчик, Р. О. Развитие мелкой моторики в условиях введения ФГОС / Р. О. Юрчик // Дошкольное воспитание. – 2014. – №4. – С. 32-35.

60. Яковлева, Н. Г. Педагогика и психология / Н. Г. Яковлева. – Москва : АСТ, 2015. – 532 с.