Физиологическое обоснование физических нагрузок для детей школьного возраста

Предмет: Педагогика, психология.

Сделана в январе 2019 года (вуз неизвестен - заказчик не сообщил).

Работа носит теоретический характер (хорошо подойдет в качестве первой главы диплома).

Целью курсовой работы является рассмотрение сущности физиологического обоснования физических нагрузок для детей школьного возраста.

Для достижения поставленной цели в работе необходимо решить следующие задачи: 

- изучить методики определения физического развития школьника;

- рассмотреть влияние физических упражнение на развитие личности;

- раскрыть основные принципы применения физических нагрузок;

- изучить методики повышения выносливости у детей школьного возраста.

Методической основой данной работы является комплекс общенаучных методов, таких как общетеоретический и сравнительный методы, анализ, синтез, аналогия, прогнозирование.

Теоретической базой исследования послужили современная научная и периодическая литература по теории и методики физической культуры, педагогической психологии, психологии спорта, социальной медицине таких авторов, как: Баранова А.А., Короткова Е. А.,, Васильков А.А., Родионова А.В., Столяров В.И., Протченко Т.А., Малыхина М.В., Чагаева Н.В., Губа В.П. и другие.

Структура работы отражает логику и содержание исследования. Работа состоит из введения, двух глав, включающих четыре параграфа, заключения, списка используемых источников. 

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 26.03.2021 г. составила 51%.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1. Психофизиологическое и физическое здоровье школьников 5

1.1 Определение физического развития школьника 5

1.2 Влияние физических упражнение на развитие личности 9

Глава 2. Физиологическое обоснование физических нагрузок 16

2.1 Основные принципы применения физических нагрузок 16

2.2 Методики повышения выносливости у детей школьного возраста 19

Заключение 22

Список использованных источников 24

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ [Электрон. ресурс] // Консультант Плюс. – URL: http://www.consultant.ru/online, свободный. – Загл. с экрана. – (Дата обращения 19.12.2018).

Научная и специальная литература

2. Апанасенко Г.А. Диагностика индивидуального здоровья // Валеология, 2002. – 289с.

3. Бабушкин Г.Д. Психодиагностика личности при занятиях физической культурой и спортом. – Омск: Изд-во СибГУФК, 2012. – 328 c.

4. Бабушкин Г.Д., Смоленцева В.Н. Психология физической культуры и спорта. – Омск: СибГУФК, 2007. – 270 с.

5. Баранова А.А., Кучма В.Р. Физическое развитие детей и подростков Российской Федерации. Сборник материалов. Выпуск VI. – М., 2013. – 192с.

6. Баранов А.А., Кучма В.Р., Скоблина Н.А. Физическое развитие детей и подростков на рубеже тысячелетий М.: Издательство НЦЗД РАМН. 2008. – 216 с.

7. Баранова А.А., Кучма В.Р., Сухарева Л.М. Медико-социальные проблемы воспитания подростков. Монография. – М., 2014. – 58с.

8. Бароненко В.А., Рапопорт Л.А. Диагностика психофизиологического и физического здоровья школьников. Учебно-методическое пособие. – Екатеринбург, 2004. – 64с.

9. Борытко Н.М. Педагог в пространствах современного воспитания Монография. - Волгоград: Перемена, 2001. - 214 с.

10. Васильков А.А. Теория и методика физического воспитания. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 381с. 

11. Волков И.П. Спортивная психология в трудах отечественных специалистов СПб.: Питер, 2002. – 384 С.

12. Губа В.П., Строева И.В. Методика определения и развития скоростно-силовых способностей у детей младшего школьного возраста // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка: Детский тренер: журнал в журнале. – 2003. – № 3. – С. 31-34.

13. Короткова Е. А., Завьялова Т. П. Теория и методика физической культуры: учебно-методическое пособие. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета,2014. – 120 с.

14. Лабодаева Ж.П. Организация физического воспитания детей и подростков. Медицинский контроль. Учебно-методическое пособие /Ж.П. Лабодаева, Н.А. Болдина. – Минск: БГМУ, 2010 – 351с.

15. Протченко Т.А., Малыхина М.В., Лях В.И. и др. Проблема комплексного формирования психофизических качеств учащихся младшего школьного возраста // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2007. – № 4. – С. 15-16.

16. Родионова А.В. Психология физического воспитания и спорта. – М, 2014. – 186с.

17. Скоблина Н.А., Бокарева Н.А., Милушкина О.Ю. Информативность методик физического развития детей. В: Актуальные проблемы здоровья детей и подростков и пути их решения. Материалы III-го Всеросс. конгр. с междунар. участием по школьной и университетской медицине. Под ред. В.М. Кучмы. М.: Изд-во НЦЗД РАМН, 2012. – С. 387–391.

18. Столяров В.И. Современная система физического воспитания (понятие, структура, методы). – Саратов: ООО Издательский Центр «Наука», 2013. – 259с.

19. Хисматуллина З.Н. Основы социальной медицины Казань : Казанский государственный технологический университет, 2011. – 152 с.

20. Чагаева Н.В., Попова И.В. Сравнительная характеристика физиометрических показателей физического развития школьников. // Гигиена и санитария. – 2011. – №2. – С. 72–75.

21. Шабунова А.А. и др. Здоровье детей: итоги пятнадцатилетнего мониторинга Вологда.: ИСЭРТ РАН, 2012. – 250 с.