Материалы по запросу: внеклассная деятельность

определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам производственной (технологической (проектно-технологической) практики 2.1. Кейс-задача

Формы и методы организации внеурочной деятельности в условиях инклюзивного образования (КП) Тест 1

совместная деятельность семьи и общественности b. совместная деятельность школы, семьи и общественности c. совместная деятельность обучающихся и социальных партнеров школы d. совместная деятельность школы

определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам производственной (технологической (проектно-технологической) практики Кейс-задача №

Вопрос 1 Автором технологии коллективной творческой деятельности является: Выберите один ответ: a. А. Н. Лутошкин b. А. С. Макаренко c. В. М. Коротов d. И. П. Иванов Вопрос 2 Благоприятный психологический

определенных практических кейсов-задач, необходимых для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности по итогам производственной (технологической (проектно-технологической) практики 2.1.    Кейс-задача

Сказка о четырёх прекрасных художниках Вопрос 3.На внеурочных занятиях по ИЗО во время продуктивной деятельности учащихся педагоги часто используют в качестве звукового сопровождения аудиозаписи воспроизведения

Задание 1. На основе опроса учителя, школьников и собственных наблюдений на уроках и во внеурочной деятельности Задание 2. Проведите выборочный опрос учащихся (беседа, интервью, анкетирование), используя следующие

воспитание школьников // Воспитание школьников. – 2005.- №8. – С.17-19. 12) Зубенко Н.Ю. Внеклассная деятельность как фактор формирования гражданственности и патриотизма подростков // Педагогические науки

обучения Тема 4. Методология педагогики Тема 5. Педагогическое исследование Тема 6. Педагогическая деятельность в структуре жизнедеятельности человека Заключение Итоговая аттестация Итоговый тест Компетентностный

изучения окружающего мира с точки зрения позитивного эгоцентризма: Урок, внеурочная работа, внеклассная работа - это: Тип урока, на котором имеют место все структурные компоненты, он проводится разнообразными

  Вопрос 5         Данный аспект, которым должен владеть педагог для организации читательской деятельности младшего школьника для формирования умений и навыков у учащихся на уроках литературного чтения

воспитательных мероприятий с детьми младшего школьного возраста 18 Тема 3. Руководство проектной деятельностью младших школьников. 8 Тема 4. Работа с родителями обучающихся. 12 Тема 5. Взаимодействие

Управление внеурочной деятельностью обучающихся: современные подходы. Синергия. Ответы на ИТОГОВЫЙ ТЕСТ. На отлично!

Основы организации внеурочной работы (изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусство) (ПНК)

💯 Управление внеурочной деятельностью обучающихся: современные подходы [Модуль 1-2] (ответы на тесты Синергия / МОИ / МТИ / МосАП, апрель 2024)

обучение (педагог СПО). Тема Формирование гражданской идентичности обучающихся в процессе внеурочной деятельности

воспитательных мероприятий с детьми младшего школьного возраста 18 Тема 3. Руководство проектной деятельностью младших школьников. 8 Тема 4. Работа с родителями обучающихся. 12 Тема 5. Взаимодействие

Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, 2 часть)

процесс) — это целенаправленная активная познавательная деятельность учащегося, ориентированная на получение им новых знаний, умений и навыков; деятельность, организованная педагогом и представляющая собой целостную