Материалы по запросу: ветренная мельница
Экологические основы природопользования (ДО, ПНК, ПДО, 2 часть)
педагога на снижение уровня негативного воздействия промышленности на окружающую среду: борьба с ветреными мельницами или всё в наших руках? Эссе необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём
Экологические основы природопользования Практическое занятие 2 НСПК
педагога на снижение уровня негативного воздействия промышленности на окружающую среду: борьба с ветреными мельницами или всё в наших руках? Эссе необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём
Экологические основы природопользования (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, 2 часть) Практическое занятие 2 НСПК
педагога на снижение уровня негативного воздействия промышленности на окружающую среду: борьба с ветреными мельницами или всё в наших руках? Эссе необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём
Экологические основы природопользования (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, 2 часть)
педагога на снижение уровня негативного воздействия промышленности на окружающую среду: борьба с ветреными мельницами или всё в наших руках? Эссе необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём
НСПК - Экологические основы природопользования (ДО, ПНК, ПДО; 1 и 2 части) - Все контрольные задания на «отлично»
педагога на снижение уровня негативного воздействия промышленности на окружающую среду: борьба с ветреными мельницами или всё в наших руках? Задание 2. Национальные проекты Российской Федерации 2019 – 2024
Экологические основы природопользования ПЗ 2
педагога на снижение уровня негативного воздействия промышленности на окружающую среду: борьба с ветреными мельницами или всё в наших руках? Эссе необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём
Экологические основы природопользования Практическое занятие 2 НСПК
педагога на снижение уровня негативного воздействия промышленности на окружающую среду: борьба с ветреными мельницами или всё в наших руках?
НСПК Экологические основы природопользования Практическое занятие 2, ОЦЕНКА 50.00 ИЗ 50.00
педагога на снижение уровня негативного воздействия промышленности на окружающую среду: борьба с ветреными мельницами или всё в наших руках? Задание 2 Максимальное количество баллов — 8. Национальные проекты
Экологические основы природопользования Практическое занятие 2 (Ручное) НСПК
педагога на снижение уровня негативного воздействия промышленности на окружающую среду: борьба с ветреными мельницами или всё в наших руках? Эссе необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём
Практическое занятие 2. Экологические основы природопользования
педагога на снижение уровня негативного воздействия промышленности на окружающую среду: борьба с ветреными мельницами или всё в наших руках? Эссе необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём
Экологические основы природопользования (ДО, ПНК, ПДО, 2 часть). Практическое занятие 2
педагога на снижение уровня негативного воздействия промышленности на окружающую среду: борьба с ветреными мельницами или всё в наших руках? Задание 2 Максимальное количество баллов — 8. Национальные проекты
Экологические основы природопользования Практическое занятие 2
педагога на снижение уровня негативного воздействия промышленности на окружающую среду: борьба с ветреными мельницами или всё в наших руках? Эссе необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём
Экологические основы природопользования Практическое занятие 2
педагога на снижение уровня негативного воздействия промышленности на окружающую среду: борьба с ветреными мельницами или всё в наших руках? Эссе необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём
Экологические основы природопользования (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, 2 часть)
педагога на снижение уровня негативного воздействия промышленности на окружающую среду: борьба с ветреными мельницами или всё в наших руках? Эссе необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём
Экологические основы природопользования ПЗ 2
педагога на снижение уровня негативного воздействия промышленности на окружающую среду: борьба с ветреными мельницами или всё в наших руках? Эссе необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём
Запишите словосочетания, выбирая подходящее по смыслу слово. Обозначьте главное слово. Глаза (голубые,…
дождливые) дни, (поскользнуться, подскользнуться) на улице, (осуждение, обсуждение) проблемы, (ветреная, ветряная) мельница.
Ответ на вопрос
Глаза: голубые, русые (главное слово - глаза)Надеть свитер (главное слово - свитер)Абонемент в бассейн (главное слово - абонемент)Дождливые дни (главное слово - дни)Подскользнуться на улице (главное слово - улице)Обсуждение проблемы (главное слово - проблемы)Ветряная мельница (главное слово - мельница)
Еще
48
1
Лопости ветренной мельницы имеют диаметр 6 метров и вращаются с частотой 76,4 оборотов в минуту. Найдите центр…
Лопости ветренной мельницы имеют диаметр 6 метров и вращаются с частотой 76,4 оборотов в минуту. Найдите центр стремительного ускорения концов лопастей
Ответ на вопрос
Центр стремительного ускорения концов лопастей можно найти по формуле:a = r * ω^2где:
a - центр стремительного ускорения,
r - радиус мельницы (половина диаметра), r = 6 / 2 = 3 м,
ω - угловая скорость в радианах в секунду.Угловую скорость можно найти по формуле:ω = 2 π n / 60,где:
n - количество оборотов в минуту, n = 76.4.Подставляем:ω = 2 π 76.4 / 60
ω ≈ 8,015 рад/сТеперь рассчитаем центр стремительного ускорения:a = 3 * (8.015)^2 ≈ 193.1 м/с^2Таким образом, центр стремительного ускорения концов лопастей мельницы равен примерно 193.1 м/с^2.
Еще
174
1
С данными словосочетаниями составьте предложения и запишите их по правилам орфографии. 1) Ветреный день ,…
словосочетаниями составьте предложения и запишите их по правилам орфографии. 1) Ветреный день , ветреный человек, ветряная мельница, ветряная оспа 2) Юный друг 3) Студеная вода
Ответ на вопрос
1) На ветреный день мы отправились на ветряную мельницу, где познакомились с ветреным человеком и узнали о ветряной оспе.
2) Юный друг всегда поддерживает меня в трудную минуту.
3) Студеная вода очень освежает в жаркий летний день.
Еще
82
1
Слово ветер в значении "поток воздуха" послужило для образования двух прилагательных:ветряной и ветреный.Определите…
прилагательных:ветряной и ветреный.Определите ,какие гласные в суффиксах нужно писать в следующих случаях. Ветр...ая(погода),ветр...ые (дни) ,ветр...ое(утро) ,ветр...ая(оспа) ,ветр...ый (юноша),ветр...ая(мельница) ,ветр
Ответ на вопрос
Сегодня был очень ветреный день, листья на деревьях шумели и качались.Ветряная мельница крутилась быстро, издающая характерный скрип при каждом обороте.
Еще
99
1
Составьте предложение : ветреный день , ветреный человек , ветреная мельница , ветреная оспа…
Составьте предложение : ветреный день , ветреный человек , ветреная мельница , ветреная оспа
Ответ на вопрос
Ветреный день принес ветреному человеку по дороге к ветреной мельнице ветреную оспу.
Еще
127
1
Что часто ищут
- основы проектирования баз данных мои
- задания по гражданскому праву
- адресант
- иностранный язык в профессиональной деятельности колледж 16 20
- иностранный язык в профессиональной деятельности колледж
- педагогика пнк 1 часть нспк
- методы обучения русскому языку
- основы строительной климатологии итоговый
- уголовное право 3 итоговый
- оценка инвестиционных проектов росдистант
Поможем написать учебную работу