Материалы по запросу: содержательный компонент творческий одаренный ребенок

1. … – это автоматизированный компонент сознательной деятельности, который появляется в процессе ее выполнения или в результате упражнений 2. … – это вид деятельности человека, который построен на соблюдении

целью интенсификации процесса принятия решения в группе.. ______- особый вид помощи (поддержки) ребенку, обеспечивающий его развитие в условиях образовательного процесса ______-форма психической активности

особенности личности Тема 6. Когнитивные функции Итоговая аттестация … – это автоматизированный компонент сознательной деятельности, который появляется в процессе ее выполнения или в результате упражненийТип

Ее задачами выступали раскрытие творческих способностей учеников, расширение лексического запаса, формирование их нравственно-эстетического потенциала. Участие в творческом процессе дало ученикам возможность

о себе на пути становления личности. Для этого надо дать ученику специальное задание, например, творческой задание, знакомство, с результатами которого может вызвать интерес всего класса (группы). В одном

учитываются b. образовательная программа, предназначенная для обучения одного конкретного обучающегося ребенка, направленная на развитие его индивидуальных способностей  c. путь личностного роста d. построение

который ободряет и «реабилитирует» детей. Осуществляется опора на любые положительные ростки в ребенке. Такая опора окрыляет его и вселяет уверенность в себе. Укажите, какой принцип организации досуга

раздел педагогики, занимающийся вопросами воспитания ребенка в ДОУ d. раздел педагогики, занимающийся вопросами обучения детей e. наука о развитии ребенка дошкольного возраста Вопрос 4Верно Баллов: 1,00 из

Кудрявцев Выражаются в интересе и предпочтениях ребенка к какому-либо виду деятельности или объекту культуры, в избирательном отношении к миру, т.е. предпочтение ребенком той или иной возможности взаимодействия

недостатками иннервации речевого аппарата 17. Алалия. Коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи 18. Афазия. Особенности коррекционно-логопедической

правильных ответов) a. теоретические знания по основным разделам учебно-тематического плана программ b. творческие навыки воспитанников c. владение специальным оборудованием d. владение специальной терминологией

учитываются c. образовательная программа, предназначенная для обучения одного конкретного обучающегося ребенка, направленная на развитие его индивидуальных способностей  d. путь личностного роста Вопрос 8Какая

речь c. воображение d. родители Вопрос 9. Зрительное сосредоточение внешне проявляется так же: ребенок замирает и задерживает взгляд (разумеется недолго) на ярком предмете у ребёнка появляется на… Выберите

запросу c. образовательная программа, предназначенная для обучения одного конкретного обучающегося ребенка, направленная на развитие его индивидуальных способностей d. путь личностного роста Вопрос 8 Какая

правилами поведения или деятельности людей или социальных групп d. связана с умственным развитием ребенка, его психическими недостатками Вопрос 2. Группа психических отклонений Выберите один ответ: a. связана

недостатками иннервации речевого аппарата 17. Алалия. Коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи 18. Афазия. Особенности коррекционно-логопедической

1. … – это автоматизированный компонент сознательной деятельности, который появляется в процессе ее выполнения или в результате упражнений 2. … – это вид деятельности человека, который построен на соблюдении

верного ответа • репродуктивный уровень • творческий уровень 2. Модель обучения можно считать развивающей, если в ней присутствуют следующие компоненты: • отказ от взаимосвязей с другими видами

1. В структуру социальной одаренности включаются (отметьте несколько вариантов правильных ответов) a.           социальная компетентность b.           социальная перцепция c.           просоциальное

Введение музыкальный ритмический игра ребенок В человеке через приобщение к музыкальному искусству активизируется творческий потенциал, осуществляется развитие начала интеллектуального и чувственного