Компетентностный тест ~ Оценка «отлично». Основы философии • Введение в курс • Тема 1. Предмет философии. Мировоззрение и философия «идеального» и «материального» • Тема 2. История мировой
философия 5. Тема 4. Философия бытия 6. Тема 5. Философия познания 7. Тема 6. Социальная философия 8. Тема 7. Человек как предметфилософско-этического осмысления 9. Заключение 2| Философия
Отечественная философия Тема 4. Философия бытия Тема 5. Философия познания Тема 6. Социальная философия Тема 7. Человек как предметфилософско-этического осмысления
Отечественная философия Тема 4. Философия бытия Тема 5. Философия познания Тема 6. Социальная философия Тема 7. Человек как предметфилософско-этического осмысления Заключение Итоговая аттестация … – способ
Особенность системы, которая заключается в том, что в связи со сложностью системных объектов в процессе их познания могут быть использованы различные схемы, модели их описания, – это … Тип ответа: Одиночный выбор
Декарт замечал: «Философия (...) распространяется на все доступное для человеческого познания». О какой особенности предмета философии идет речь у Декарта?
Отечественная философия Тема 4. Философия бытия Тема 5. Философия познания Тема 6. Социальная философия Тема 7. Человек как предметфилософско-этического осмысления Заключение Итоговая аттестация Итоговый
философия 5. Тема 4. Философия бытия 6. Тема 5. Философия познания 7. Тема 6. Социальная философия 8. Тема 7. Человек как предметфилософско-этического осмысления 9. Заключение
философия 5. Тема 4. Философия бытия 6. Тема 5. Философия познания 7. Тема 6. Социальная философия 8. Тема 7. Человек как предметфилософско-этического осмысления 9. Заключение Максимальная оценка
Отечественная философия Тема 4. Философия бытия Тема 5. Философия познания Тема 6. Социальная философия Тема 7. Человек как предметфилософско-этического осмысления
История педагогики и образования как область научного знания
Объект, предмет, функции истории педагогики.
Основные категории и понятия истории педагогики.
Цель, задачи истории педагогики. Структура
которые занимаются анализом проблем человека, его природы и сущности, образом его жизни, поисками главных ориентиров человеческой деятельности a. гносеология b. аксиология c. философская антропология d. онтология
Отечественная философия Тема 4. Философия бытия Тема 5. Философия познания Тема 6. Социальная философия Тема 7. Человек как предметфилософско-этического осмысления
1. Большинство философских концепций носит … характер (укажите 2 варианта ответа) *индивидуальный *личностный *Закрытый 2. Соотнесите пути познания и их характеристики: A. «Путь муравья» B. «Путь паука»
Отечественная философия Тема 4. Философия бытия Тема 5. Философия познания Тема 6. Социальная философия Тема 7. Человек как предметфилософско-этического осмысления Заключение Итоговая аттестация Итоговый
педагогики Тема 2. Общая характеристика качественных и количественных методов. Типы данных и способы их анализа Тема 3. Общая характеристика качественных исследований Тема 4. Качественные и количественные методы
философия 5. Тема 4. Философия бытия 6. Тема 5. Философия познания 7. Тема 6. Социальная философия 8. Тема 7. Человек как предметфилософско-этического осмысления 9. Заключение Максимальная оценка