Требования к организации внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС ОО Тема 4. Педагогические технологии внеурочной деятельности обучающихся Тема 5. Содержание внеурочной деятельности обучающихся Модуль
48,00 из 50,00 (96%) Вопрос 11Приведите в соответствие описание особенностей работы по созданию игровой мотивации на разных возрастных этапах с возрастным этапом. 1. Достаточная мотивация в самом материале
предметно-пространственной среды предполагает Выберите один или несколько ответов: a. периодическую сменяемость игрового материала b. разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор
Вопрос 2Текст вопросаМетоды, направленные на совершенствования физических качеств: Выберите один ответ: a. игровой и соревновательный методы b. равномерный и повторный методы c. наглядный и словесный методы d. интервальные
· к внешней модели · к смешанной модели Аспект представления понятия «педагогическая технология», который представляет ее как часть педагогической науки, изучающей и разрабатывающей цели, содержание
сложными (комплексными) нарушениями в здоровье Вопрос 3 В центре внимания личностно-ориентированных технологий – Выберите один ответ: a. результативность процесса воспитания b. уникальная целостная личность
работы в группе, является: a. А.С. Макаренко b. Ш.А.Амонашвили c. Л.В.Занков d. А.Г. Ривин Игровые приемы в обучении особенно актуальны при работе с детьми: a. с нарушениями опорно-двигательного
Лекотека Группа кратковременного пребывания (ГКП) Группа для детей с отклонениями в развитии Центр игровой поддержки ребенка (ЦИПР) Консультативный пункт (КП) Семейный детский сад (СДС) Адаптационная группа
метода проектов как способа достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем