Ребята, подскажите такой момент. Сделал работу по релейной защите и автоматике. Чтобы быть в курсе всего - методических указаний нет. Единственными документами являются нормативно техническая документация и правила устройств электроустановок.
Вообщем, надо было рассчитать уставки защиты воздушной линии 35кВ - токовую отсечку и максимально токовую защиту.
Вообщем, рассчитал, приходят замечания. Даю ответ с ссылками на документ, что преподаватель не прав. Проконсультировался с коллегами, все недоумевают. Проконсультировался на форуме специалистов РЗА, все недоумевают.
Мне в ответ - тебе надо рассчитать как хочет преподаватель, пусть даже это будет "тупым и не правильным расчетом".
Коллеги, ну неужели надо спускать принципы верности своей специальности в пользу удовлетворения неадекватного преподавателя, который несет тьму в сознание студентов и лично я еще трачу время на доказательство МОИХ верных расчетов? Если тут есть специалисты РЗА, то я могу тоже с ними поделиться конкретными примерами.
P,s, считаю уставки защит более пяти лет и объекты вводятся в эксплуатацию, данные уставки согласовываются со всеми заинтересованными инстанциями, а тут приходится доказывать что я не СЛОН и тратить еще на это время.
Я хотел бы в целмо услышать какие стратегии поведения каждый для себя выбирает в подобных случаях.
Как доказать что я не слон
Предыдущая тема
Следующая тема
Последние статьи
- Новые идеи — Июль 2026
Дорогие пользователи!Мы стараемся, чтобы Студворк был тем местом, куда хочется возвращаться, где удобно работать и общаться с единомышленниками.Вы можете помочь нам в этом, предлагая идеи по улучшению функционала в комментариях.Самые полезные идеи будут рассмотрены в приоритетном порядке и реализованы как можно скорее!
- Технические работы — Июль 2026
Дорогие пользователи!Наш сайт постоянно совершенствуется благодаря вашим отзывам. Ваша обратная связь очень важна для нас — она помогает выявлять ошибки и делать сервис удобнее.Поделитесь своими замечаниями в комментариях или воспользуйтесь кнопкой «Что можно улучшить на сайте?». Благодаря вашим отзывам мы быстрее находим недочёты и продолжаем совершенствовать платформу.Спасибо, что помогаете нам делать Студворк лучше!
- Неоконченное высшее образование: что это такое, какие документы подтверждают и где может пригодиться
Показываем, какой документ подтверждает обучение без диплома. Объясняем, как оформить справку и когда она понадобится работодателю, вузу или комиссии
- Письменный экзамен: что это, где встречается и как проходит
Разбираем прохождение испытания, виды заданий и правила проверки. Поймёте, как распределить время, оформить ответы и избежать частых ошибок на сдаче.
- Как подготовиться к вступительным экзаменам в вуз: пошаговый план
Собрали пошаговый алгоритм от выбора материалов до дня испытания. Рассказываем, как развить дисциплину и подготовиться без стресса.
Поможем написать учебную работу любой сложности
Первые отклики уже через 10 минут
Гарантированные бесплатные доработки в течение 1 года
Быстрое выполнение от 2 часов
Проверка работы на плагиат
Комментарии19
Мы, исполнители (авторы) - продаем не работу (правильную или неправильную - неважно), а свою готовность сделать так, чтобы работа была зачтена.
Рассчитают так потом на 35 кВ токовую отсечку неверно)))
Бывает преподают аспиранты, а студент не "тянет" просто доказывать, неподкован.
По гуманитарным тоже такое сплошь и рядом, когда переправляют замечания (неверные, и могу доказать с отсылкой на источники) - но зачем тратить время на обучение такого преподавателя?
А вот в технике...здесь цифры и правила голые. Я бы тоже доказывала. Можно привести письменные обоснования, в конце концов. Есть профессиональная гордость и этика.
но при этом надо знать что и как править, формулировка "неверно" - не поможет...
А иногда объясняешь студенту, что препод его специально гоняет, что бы студент разобрался в работе, а не потому что работа неправильная. Иногда помогает.
Когда совсем все плохо. Включаю дурку: почему неправильно? а как сделать правильно? вы мне напишите как сделать неправильно, а то я не умею делать неправильно, вот правильно умею, а не правильно не умею.
Я эту фишку просек и к работе прикладываю копию из ГОСТа. И прошу чтобы студент попросил у препода внести исправления в ГОСТ (как он требует).
Никто никогда ко мне обратно не возвращался. А когда интересую - оказывается преподы сами учатся читая распечатанный ГОСТ. Получается круговорот, кто кого учит уже и не поймешь. Вот такая у меня засада с заказчиками.
Кто бы этих идиотов проверил. У меня последний раз интеграл по функции плотности вероятности были равен 2, была бы я мамой студента. Пошла бы в ректорат.