Тест: 15 вопросов
1.
Диалектический подход к предвидения путей развития педагогических явлений и процессов на основе их закономерностей:
Моделирование
Прогнозирования
Абстрагирование
Познания
2.
Метод педагогического исследования, используемый с целью получить информацию о типичности тех или иных явлений учебно-воспитательного процесса:
Обобщение
Анкетирование
Наблюдения
Беседа
Интервью
3.
Метод педагогического исследования, характеризующийся непосредственным восприятием явлений и процессов в их динамике:
Беседа
Эксперимент
Наблюдения
Анкетирование
Интервью
4.
Метод, с помощью которого определяют структуру межличностных связей в группе или коллективе:
Беседа
Эксперимент
Наблюдения
Социометрия
Интервью
5.
Конкретная форма научного предвидения:
Гипотеза
Идея
Результат
Прогнозирования
6.
Эксперимент можно отнести к естественному?
Электроэнцифалографическое исследование скорости протекания нервовых процессов у 6-летних учащихся
Экспериментальное исследование влияния числа повторений на прочтность запоминания
Экспериментальная проверка эффективности нового учебника
7.
Требование к педагогического наблюдения является некорректным?
Ранжирование объектов наблюдения
Постановка задач наблюдения
Коллективное обсуждение результатов исследования
Предвидение результатов наблюдения
Обработка полученных данных
Фиксация результатов наблюдения
Планомерность и систематичность наблюдения
8.
Какие требования лежат в основе наблюдения как метода педагогического исследования? Укажите правильный ответ
Скорость протекания, научное предвидение результатов
Наличие цели, плана, фиксации результатов
Возможность количественного измерения объектов, которые изучаются
9.
Какое из предложенных понятий относится к методам педагогического исследования?
Наказание
Экскурсия
Педагогическое требование
Поручение
Убеждения
Эксперимент
10.
Укажите, к какой группе относятся основные методы научно-педагогических исследований?
Беседы, лабораторные работы, упражнения, опыты.
Опрос, изучение педагогической документации, эксперимент, наблюдение, метод графов
Наблюдение, анкетирование, рейтинг, беседа, эксперимент, теоретитические методы исследования, обобщение независимых характеристик.
Анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия, наблюдения, беседа, метод графов
11.
Общенаучный метод исследования, сущность которого заключается в расчленении объекта с целью его более глубокого изучения:
Синтез
Анализ
Абстрагирование
Моделирование
12.
Общенаучный метод, который предусматривает сочетание различных элементов объекта или предмета в единое целое в процессе научного познания или практической деятельности:
Абстрагирование
Моделирование
Анализ
Конкретизация
Обобщение
Синтез
13.
Методы педагогического исследования – это:
Система целенаправленного педагогического взаимодействия учителя и ученика, направленная на формирование общественных и личностных черт ребенка
Деятельность учителя, воспитателя с изучения педагогического процесса
Конкретизирована цель исследования
Способы, с помощью которых изучаются различные стороны воспитания, образования и обучения
14.
Какой метод научно-педагогического исследования имеет такие приемы и процедуры: составление плана, формирование основных и дополнительных вопросов, использование технических средств, учет индивидуальных особенностей, педагогический такт, фиксирование результатов?
Анкетирование
Беседа
Рейтинг
Социометрия
Тест
15.
Чем следует руководствоваться при выборе темы исследования?
Целью
Актуальностью
Задачей
Гипотезой
Стратегией и тактикой
Для максимально эффективной подготовки к предстоящему зачету или экзамену по педагогике используйте бесплатное тестирование на нашем сайте. В ходе работы над вопросами теста вы не только проверите свой уровень знаний, но и закрепите изученный ранее материал и обнаружите пробелы, над которыми стоит поработать. Проходите тестирование несколько раз, повторяйте темы и термины, систематизированные специалистами специально для вас.
Заказать решение тестов по педагогике у экспертов биржи Студворк!
Комментарии