Обеспечение безопасности и противодействие терроризму в средних общеобразовательных учреждениях

Сделана в мае 2019 года .

База исследования: БОУ СОШ №137 г. Омска. 

Если поменять в данной работе название базы исследования на нужное, то она (работа) подойдет для любого города или вуза.

Цель исследования – изучить организацию работы по противодействию терроризму и экстремизму в средних образовательных организациях России.

Задачи исследования:

1. Раскрыть теоретико-методологические основы обеспечения безопасности и противодействие терроризму в средних общеобразовательных учреждениях.

2. Проанализировать работу образовательной организации по противодействию терроризму и экстремизму.

3. Разработать технологическую карту урока ОБЖ.

Объект исследования – противодействие терроризму и экстремизму.

Предмет исследования – организация работы по противодействию терроризму и экстремизму в средних образовательных организациях России.

В процессе исследования использовались следующие методы: теоретические – изучение и анализ психолого-педагогической, методической литературы, анализ понятийно-терминологической системы, обобщение, индукция, дедукция, моделирование; моделирование – разработка урока ОБЖ.

Практическая значимость. Результаты, полученные в исследовании (технологическая карта урока), могут быть использованы в работе учителей ОБЖ по профилактике терроризма и экстремизма в образовательных организациях.

Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 02.08.2020 г. составила 65%.

Введение 4

Глава 1 Теоретико-методологические основы обеспечения безопасности и противодействие терроризму в средних общеобразовательных учреждениях 6

1.1 Сущность понятий «экстремизм» и «терроризм»: сходства и различия 6

1.2 Основы обеспечения безопасности и противодействие терроризму в средних общеобразовательных учреждениях 11

Глава 2 Анализ организации работы противодействия терроризму и экстремизму в средних образовательных организациях 19

2.1 Опыт работы образовательной организации по противодействию терроризму и экстремизму 19

2.2 Технологическая карта урока по ОБЖ «Экстремизм и терроризм: основные понятия и причины их возникновения» 22

Заключение 35

Список использованных источников 36

1. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 г. № 195-ФЗ (принят ГД ФС РФ 20.12.2001) (ред. от 03.03.2017) // Российская газета. 2001. № 256. 31 декабря. 

2. Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» «Об образовании в Российской Федерации» // Российская газета. 1998. № 256. 31 декабря.

3. Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» // Российская газета. 1999. № 306. 31 декабря.

4. Федеральный закон от 25.07.2002 № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности» // Российская газета. 2002. № 311. 31 декабря.

5. Буханцев, В. А. Работа по профилактике терроризма и эстетизма в молодежной среде [Текст] / В. А. Буханцев // Педагогика. – 2018. – №4. – С. 63-66. 

6. Вахрамеев, А. В. Международный терроризм и национальная безопасность России [Текст] / А. В. Вахрамеев // Социально-гуманитарные знания. – 2014. - № 2. – С. 3-15.

7. Вахрамеев, А. Россия и негативные последствия глобализации (международный терроризм) [Текст] / А. Вахрамеев // Власть. – 2014. – № 9. – C. 68-74.

8. Гальперин, И. Уроки Бесланской школы [Текст] / И. Гальперин // Знамя. – 2010. - № 9. - С. 174-183

9. Иовенко, И. В. Теория и практика формирования культуры безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях у учащихся общеобразовательной школы [Текст]  / И. В. Иовенко. – Москва : Наука, 2003. – 33 с.

10. Кабурнева, В. К. Опыт профилактики терроризма и экстремизма в образовательных учреждениях России [Текст] / В. К. Кабурнеева // Педагогика. – 2018. – №2. – С. 85-88. 

11. Кожушко, Е. П. Современный терроризм : анализ основных направлений [Текст] / Е. П. Кожушко; под общ. ред. А. Е. Тараса. – Минск : Харвест, 2000. – 448 с. 

12. Кущук, И. М. Планирование работы по профилактике терроризма и экстремизма в школе [Текст] / И. М. КУщук // Молодой ученый. – 2016. – №2. – С. 156-159. 

13. Лиман, Н. А. Безопасность образовательной среды [Текст] / Н. А. Лиман // Воспитание школьников. – 2018. – №2. – С. 51-55. 

14. Методика обучения безопасности жизнедеятельности : практикум [Текст] / Авт.-сост. Э. А. Кузнецова. – Нижневартовск : Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2015. – 110 с.

15. Мехнавцова, П. И. Профилактика экстремизма и терроризма в подростковой среде [Текст] / П. И. Мехнавцова // Педагогические исследования. – 2016. – №4. – С. 87-88.

16. Михнюк, Т. Ф. Безопасность жизнедеятельности [Текст] / Т. Ф. Михнюк. – Минск : ИВЦ Минфина, 2015. – 341 с.

17. Основы безопасности жизнедеятельности : Программы для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы [Текст] / В. Н. Латчук, С. К. Миронов, С. Н. Вангородский. – Москва : Дрофа, 2014. – 112 с. 

18. Сапронов, Ю. Г. Безопасность жизнедеятельности [Текст] / Ю. Г. Сапронов. – Москва : НОРМА-ИНФРА., 2012. – 336 с.

19. Смирнов, А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы : Поурочные разработки [Текст] / Российская академия наук, Российская академия образования, под ред. А. Т. Смирнова. – Москва : Просвещение, 2008. – 272 с. 

20. Соломин, В. П. Безопасность жизнедеятельности : учебник для вузов [Текст] / Л. А. Михайлов, В. П. Соломин, Т. А. Беспамятных; под ред. Л. А. Михайлова. – Санкт-Петербург : Питер, 2013. – 461 с. 

21. Топоров, И. К. Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразовательных учреждениях [Текст] / И. К. Топоров. – Москва : Просвещение, 2009. – 93 с.

22. Тыщенко, Л. Д. Формы и методы профилактики терроризма и экстремизма в образовательных учреждениях [Текст] / Л. Д. Тыщенко // Педагогика. – 2017. – «3. – С. 63-66.  

23. Федорышин, В. В. Идейная составляющая террористической деятельности [Текст] / В. В. Федорышин // Социально-гуманитарные знания. - 2012. – № 1. – С. 225-235.

24. Хухлаева, М. С. Безопасная образовательная среда [Текст] / М. С. Хухлаева. – Ульновск: Учитель, 2016. – 148 с. 

25. Цыганюк, М. И. Безопасность образовательной среды : рекомендации для руководителя [Текст] / М. И. Цыганюк. – Москва : дрофа, 2014. – 69 с. 

26. Цыплакова, Т. С. Что нужно знать школьнику о терроризме? [Текст] / Т. С. Цыплакова. – Москва : АСТ, 2015. – 65 с. 

27. Юнашева, К. А. Методические рекомендации по профилактике терроризма и экстремизма в подростковой среде [Текст] / К. А. Юнашева. – Москва : дрофа, 2011. – 74 с. 

28. Юрченко, Г. Г. Уроки ОБЖ : теория и практика [Текст] / Г. Г. Юрченко. – Москва : АСТ, 2016. – 159 с. 

29. Янышева, Т. И. Профилактика терроризма и экстремизма в школах / Т. И. Янышева // Молодой ученый. – 2018. – №2. – С. 433-435. 

30. Ярмоленко, О. Л. Безопасность образовательной среды как первоочередная задача руководителя школы [Текст] / О. Л. Ярмоленко // Менеджмент. – 2016. – №2. – С. 87-88.