Формирование коммуникативной готовности детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ

Предмет: Педагогика, психология.

Сделана в мае 2018 года.

Есть приложения. 

Объектом исследования в курсовой работе выступает коммуникативная готовность детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования – формирование коммуникативной готовности детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ.

Цель курсовой работы заключается в теоретическом обосновании и практической проверке формирования коммуникативной готовности детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ.

Цель исследования обусловило постановку и решение следующих задач:

-    изучить теоретические основы коммуникативной готовности старших дошкольников и её формирования и условиях ДОУ;

-    провести диагностику сформированности коммуникативной готовности детей старшего дошкольного возраста;

-    осуществить экспериментальную работу по формированию коммуникативной готовности старших дошкольников в условиях ДОУ и оценить её эффективность.

Гипотеза исследования: формирование коммуникативной готовности старших дошкольников в условиях ДОУ будет проходить более эффективно при условии включения в воспитательно-образовательный процесс специально подобранных игр с учётом возрастных особенностей детей.

Теоретико-методологическую основу работы составил деятельностный подход (Г. М. Андреева, А. А. Леонтьев); концепция о взаимосвязи общения и коммуникативной деятельности дошкольника (М. И. Лисина); концепция детской игры Д. Б. Эльконина.

При проведении исследования использовались методы анализа научной литературы, систематизации и обобщения, применялась диагностическая методика «Рукавички» Г. А. Урунтаевой и Ю. А. Афонькиной.

Структура работы включает введение, две главы, заключение, список использованных источников и приложение.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не предъявлял.

Оригинальность работы по Antiplagiat.ru на 27.07.2020 г. составила 65%..

Введение 3

Глава 1 Теоретические основы формирования коммуникативной готовности старших дошкольников 5

1.1 Понятие коммуникативной готовности старших дошкольников 5

1.2. Педагогические условия формирования коммуникативной готовности детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ 11

1.3 Игра как средство формирования коммуникативной готовности детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ 15

Глава 2 Экспериментальная работа по формированию коммуникативной готовности старших дошкольников в условиях ДОУ 21

2.1 Выявление уровня сформированности коммуникативной готовности у детей старшего дошкольного возраста 21

2.2 Формирование коммуникативной готовности у детей старшего дошкольного возраста посредством проведения игр в условиях ДОУ 25

2.3 Определение эффективности экспериментальной работы по формированию коммуникативной готовности детей старшего дошкольного возраста посредством проведения игр в условиях ДОУ 28

Заключение 32

Список использованных источников 34

Приложения 40

1. Бабаева, И. И. Общение ребёнка со сверстниками как пространство социального развития старших дошкольников / Т. И. Бабаева, Л. С. Римашевская // Детский сад: теория и практика. – 2011. – № 1. – С. 74–85.

2. Бондаренко, А. К. Воспитание детей в игре / А. К. Бондаренко, А. И. Матусик. – М.: Владос, 2013. – 192 с.

3. Бордунова, А. Н. Игры-драматизации как средство развития навыков диалогического общения у старших дошкольников / А. Н. Бордунова // Внедрение результатов инновационных разработок: проблемы и перспективы: сб. ст. междунар. науч.-практ. конф. – Уфа: Омега-Сайнс, 2016. – С. 77–79.

4. Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. – М.: Перспектива, 2018. – 224 с.

5. Высоцкая, Л. Н. Игра как средство формирования коммуникативных навыков у дошкольников / Л. Н. Высоцкая, Н. М. Кирьянова // Ломоносовские чтения на Алтае / под ред. Е. Д. Родионова. – Барнаул, 2013. – С. 12–16.

6. Галигузова, Л. Н. Ступени общения: от года до семи лет / Л. Н. Галигузова, Е. О. Смирнова. – М.: Просвещение, 1992. – 277 с.

7. Евдокишина, О. В. К вопросу важности формирования коммуникативной готовности у старших дошкольников к обучению в школе / О. В. Евдокишина // Вестник Шадринского гос. пед. ун-та. – 2014. – № 3. – С. 53–55. 

8. Евдокишина, О. В. Организационно-педагогические условия формирования коммуникативной готовности дошкольников в системе ДОУ / О. В. Евдокишина // Мир науки, культуры, образования. – 2014. – № 5 – С. 167–169. 

9. Истратова, О. Н. Возможности коррекционно-развивающей работы с дошкольниками по развитию коммуникативной готовности к школе / О. Н. Истратова, А. А. Шамраева // Психология и безопасность: материалы науч. конф. – М., 2012. – С. 108–113. 

10. Канунникова, Е. О К проблеме формирования коммуникативной готовности к школьному обучению старших дошкольников с нарушением речи / Е. О. Канунникова // Системные исследования в науке и образовании: сб. науч. тр. – Курск, 2017. – С. 121–124.

11. Карпушкина, Л. В. Общение старших дошкольников в условиях предшкольного образования / Л. В. Карпушкина // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2008. – № 1. – С. 157–162.

12. Клюева, Н. В. Учим детей общению / Н. В. Клюева, Ю. В. Касаткина. – Ярославль, 1997. – 220 с.

13. Колесникова, О. Ю. Организационно-методическое сопровождение формирования предпосылок коммуникативной готовности старших дошкольников к обучению в школе / О. Ю. Колесникова // Академическая публицистика. – 2017. – № 12. – С. 398–404.

14. Колпакова, Н. Развитие эмоционально-нравственной сферы и навыков общения у детей старшего дошкольного возраста / Н. Колпакова // Дошкольное воспитание. – 2016. – № 10. – С. 33–37.

15. Кочева, Е. Программа работы психолога с детьми по оптимизации общения в детском саду / Е. Кочева // Школьный психолог. – 2015. – № 25. – С. 14–25.

16. Кравцова, Е. Е. Ребёнок внутри общения / Е. Е. Кравцова, Е. Бережковская // Дошкольное образование. – 2015. – № 3. – С. 27–31.

17. Кузнецова, Т. С. Особенности общения со сверстниками старших дошкольников как фактор коммуникативной готовности к школе / Т. С. Кузнецова, О. Н. Истратова // Психология и безопасность: материалы науч. конф. – М., 2012. – С. 139–144. 

18. Кузнецова, Т. С. Особенности общения со сверстниками старших дошкольников как фактор коммуникативной готовности к школе / Т. С. Кузнецова, О. Н. Истратова // Психология и безопасность: материалы науч. конф. – Таганрог, 2012. – С. 139–144.

19. Лисина, М. И. Общение детей со взрослым и сверстником: общее и различное / М. И. Лисина. – М., 2013. – 167 с.

20. Лисина, М. И. Проблемы онтогенеза общения / М. И. Лисина. – М.: Педагогика, 1986. – 360 с.

21. Межличностные отношения ребёнка от рождения до семи лет / под ред. А. Г. Рузской. – М.: МОДЭК, 2001. – 240 с.

22. Мойсюк, А. А. Формирование коммуникативной компетентности старших дошкольников / А. А. Мойсюк, Э. В. Иванькова // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2010. – № 2. – С. 28–33.

23. Панасенко, К. Е. Педагогические условия формирования предпосылок коммуникативной готовности старших дошкольников к обучению в школе / К. Е. Панасенко, О. Ю. Колесникова // Академическая публицистика. – 2018. – № 1. – С. 152–158.

24. Прищепа, С. С. Система управления процессом формирования межличностного общения у старших дошкольников со сверстниками / С. С. Прищепа // Известия Саратовского ун-та. Серия: Философия. Психология. Педагогика. – 2013. – Т. 13. № 1. – С. 98–102.

25. Прокопьева, Т. И. Использование игры для развития навыков диалогового общения у старших дошкольников / Т. И. Прокопьева, В. Г. Евтюшкина // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития. – 2016. – № 3 (10). – С. 213–215.

26. Развитие общения у дошкольников: характеристика основных форм общения со взрослыми у детей от рождения до 7 лет / под ред. А. В. Запорожца, М. И. Лисиной. – М., 1974. – 378 с.

27. Салюкова, Л. В. Формирование коммуникативных навыков дошкольников в процессе игровой деятельности / Л. В. Салюкова, И. И. Старшинина, А. Б. Гунбина // Детство как антропологический, культурологический, психолого-педагогический феномен: материалы II Междунар. науч. конф. – Самара, 2016. – С. 424–430.

28. Скитская, Л. В. Технология коррекционной работы по оптимизации коммуникативного общения старших дошкольников / Л. В. Скитская // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы III Междунар. науч. конф. – Уфа: Лето, 2013. – С. 70–73.

29. Снегирёва, Л. А. Игры и упражнения для развития навыков общения у дошкольников / Л. А. Снегирёва. – М., 2012. – 65 с.

30. Сотникова, С. В. Формирование коммуникативных навыков дошкольников в процессе общения / С. В. Сотникова, М. В. Румянцева, Н. П. Емельянова // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI Междунар. науч. конф. – Пермь: Меркурий, 2015. – С. 124–125.

31. Степаненко, А. О. К вопросу о развитии общения старших дошкольников со сверстниками посредством игровой технологии / А. О. Степаненко // Научные труды Нижневартовского гос. ун-та / отв. ред. А. В. Коричко. – Нижневартовск, 2017. – С. 256–264.

32. Чеснокова, Е. Н. Развитие коммуникативных навыков у старших дошкольников / Е. Н. Чеснокова // Практический журнал. – 2014. – № 9. – С. 29–33.

33. Эльконин, Д. Б. Детская психология / Д. Б. Эльконин. – М.: Академия, 2011. – 384 с.

34. Эргеева, Г. Д. Теоретические основы формирования коммуникативной готовности старших дошкольников к школе посредством организации предметно-пространственной среды ДОО / Г. Д. Эргеева // Актуальные проблемы современной педагогики и психологии в России и за рубежом: сб. науч. тр. – М., 2017. – С. 27–29. 

35. Эргеева, Г. Д. Формирование коммуникативной готовности старших дошкольников к школе посредством организации предметно-пространственной среды ДОО / Г. Д. Эргеева // Ребёнок-дошкольник в современном образовательном пространстве: сб. ст. – Липецк, 2017. – С. 84–88.