Дидактическая игра как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста

Предмет: Дошкольное образование.

Сделана в мае 2018 года.

Констатирующий эксперимент проходил на базе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 253» города Барнаула. В исследовании приняли участие дети старшего дошкольного возраста 6 лет в количестве 20 человек, из них 10 мальчиков и 10 девочек.

В работе можно поменять объект (детский сад) и она подойдет для любого города или вуза.

Объект исследования: развитие речи старших дошкольников.

Предмет исследования: дидактическая игра как средство речевого развития детей старшего дошкольного возраста.

Цель исследования: изучить дидактические игры в качестве средства развития речи старших дошкольников.

Задачи исследования:

-        описать развитие речи детей в онтогенезе;

-        рассмотреть дидактические игры в качестве средства развития речи детей;

-        осуществить диагностику речевого развития детей старшего дошкольного возраста;

-        проанализировать полученные результаты и сделать соответствующие выводы.

Гипотеза исследования: дидактическая игра будет являться средством речевого развития, если она будет включаться в целостный педагогический процесс и осуществляться систематически.

Методологической основой исследования являются концепции о связи мышления и речи, о месте и роли языка в процессе развития ребенка, теория речевой деятельности (Л.С. Выготский, И.Т. Власенко, Н.И. Горелов, А.А. Леонтьев, А.Н. Леонтьев, Н.И. Жинкин, А.В. Запорожца, Д.Б. Эльконина и др.).

Методы исследования:

1. Изучение, анализ и обобщение научной литературы по проблеме исследования.

2. Констатирующий эксперимент с использованием комплекса тестовых методик.

3. Количественный и качественный анализ полученных результатов.

Этапы исследования:

1. Предварительный - сбор, анализ и обобщение информации по рассматриваемой проблеме, подбор диагностического инструментария, составление экспериментальной группы детей.

2. Основной - проведение диагностики с использованием комплекса диагностических методик.

3. Заключительный - обобщение, анализ и интерпретация результатов исследования.

Курсовая работа объемом 30 страниц состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников. Работа включает 2 таблицы, 1 рисунок и 30 источников информации.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 09.07.2020 г. составила 88%.

Введение 3

Глава 1 Теоретические основы исследования дидактических игр в качестве средства речевого развития детей старшего дошкольного возраста 6

1.1 Развитие речи в онтогенезе 6

1.2 Дидактическая игра как средство развития речи старших дошкольников 9

Глава 2 Экспериментальное исследование речевого развития детей старшего дошкольного возраста 16

2.1 Организация и методы исследования 16

2.2 Анализ результатов исследования 20

Заключение 25

Список использованных источников 28

1. Арушанова, А.Г. Истоки диалога. 5-7 лет: Конспекты занятий [Текст] / А.Г. Арушанова, Н.В. Дурова, Р.А. Иванкова. - М.: Мозаика-Синтез, 2013. - 216 с.

2. Арушанова, А.Г. Речь и речевое общение детей: книга для воспитателей детского сада [Текст] / А.Г. Арушанова. - М.: Мозаика-Синтез, 2013. - 272 с.

3. Балакирева, Е.В. Занимательные игры и упражнения для развития навыков звукового анализа и синтеза и профилактики нарушений письменной речи. Методическое пособие для педагогов [Текст] / Е.В. Балакирева, Т.С Перегудова. - М.: Детство-Пресс, 2017. - 56 с.

4. Белова, Е.С. Игровая деятельность как средство развития речи детей раннего возраста [Текст] / Е.С. Белова // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». - 2015. - №1. - С. 136-141.

5. Болотова, И.О. Современные педагогические методы и технологии по развитию речи у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / И.О. Болотова // Молодой ученый. - 2016. – №7. - С. 35-38.

6. Борисова, Е.А. Индивидуальные логопедические занятия с дошкольниками. Методическое пособие. - 3-е изд. [Текст] / А.А. Борисова. - М.: «Сфера», 2013. - 58 с.

7. Браудо, Т.Е. Онтогенез речевого развития [Текст] / Т.Е. Браудо, М.Ю. Бобылова, М.В. Казакова // Русский журнал детской неврологии. - 2017. - №1. - С. 41-46.

8. Веракса, А.Н. Развитие речи в дошкольном детстве [Текст] / А.Н. Веракса // Современное дошкольное образование. Теория и практика. - 2013. - №1. - С. 56-63.

9. Волокитина, А.Ю. Проект «Играя – познаем мир». Повышение качества игровой деятельности дошкольника [Текст] / А.Ю. Волокитина, В.Ю. Шишкина // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». - 2016. - №5. - С. 252-253.

10. Вяльцева, Д.В. Особенности развития речи детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Д.В. Вяльцева // Вестник Московского государственного лингвистического университета. - 2014. – №13. - С. 60-68.

11. Голубь, М.С. Анализ наследия педагогов исследователей в теорию развития речи дошкольников [Текст] / М.С. Голубь // Концепт. – 2016. – №10. – С. 66–70.

12. Губанова, Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. Методическое пособие [Текст] / Н.Ф. Губанова. - М.: Мозаика-Синтез, 2015. - 128 с.

13. Давидчук, А.Н. Дидактическая игра - средство развития дошкольников 3-7 лет. Методическое пособие [Текст] / А.Н. Давидчук, Л.Г. Селихова. - М.: Сфера, 2017. - 176 с.

14. Ейкина, А.В. Роль дидактической игры в формировании связных высказываний у дошкольников [Текст] / А.В. Ейкина // Символ науки. - 2017. – №3. - С. 97-99.

15. Катаева, А.А. Дидактические игры и упражнения в обучении дошкольников с отклонениями в развитии: Пособие для учителя - 3-е изд. [Текст] / А.А. Катаева, Е.А. Стребелева. - М.: ВЛАДОС, 2014. - 191 с.

16. Комарова, И.В. Обогащение словаря детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр [Текст] / И.В. Комарова, Л.С. Половодова // Пермский педагогический журнал. - 2015. – № 7. - С. 36-41.

17. Кондрашина, О.Е. Педагогические условия речевого развития дошкольников [Текст] / О.Е. Кондрашина // Вестник Тамбовского университета. - 2013. - №5. - С. 112-116.

18. Копылова, А.А. Формирование звукового анализа слова у детей старшего дошкольного возраста посредством игровых приемов [Текст] / А.А. Копылова // Молодой ученый. - 2013. – №12. - С. 471-473.

19. Кудайбергенова, М.Б. Методы развития речи у дошкольников [Текст] / М.Б. Кудайбергенова, А.А. Умиралиева // Современные проблемы науки и образования. - 2013. – №6. - C. 24-29.

20. Кулипанова, М.В. Роль дидактических игр в развитии речи у детей дошкольного возраста [Текст] / М.В. Кулипанова, Е.Н. Гамова, И.А. Радюкова // Современные тенденции развития науки и технологий. - 2015. - №8. - С. 71-74.

21. Лылова, Л.С. Индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия с детьми дошкольного возраста: методическое пособие [Текст] / Л.С. Лылова, С.Т. Васильева, Е.В. Лесных. - М.: Метода, 2015. - 176 с.

22. Маланчук, И.Г. Методологические основания исследования развития речи в раннем онтогенезе человека [Текст] / И.Г. Маланчук // Сибирский психологический журнал. - 2013. – №3. - С. 76-80.

23. Микхиева, Н.Ю. Дидактические игры и упражнения для развития речи дошкольников: методическое пособие [Текст] / Н.Ю. Микхиева, И.В. Мартин. - М.: Детство-Пресс, 2016. - 96 с.

24. Петрова, А.А. Развитие речи в онтогенезе [Текст] / А.А. Петрова // Вестник ВолГУ. - 2013. – №1. - С. 112-117.

25. Современное образование: сб. учебно-методических работ [Текст] / Под ред. В.Л. Казанской. - М.: Директ-Медиа, 2016. - 255 с.

26. Ткаченко, Т.А. Логопедические упражнения. Методическое пособие для педагогов и логопедов [Текст] / Т.А. Ткаченко. - М.: Эксмо, 2013. - 88 с.

27. Ушакова, О.С. Развитие речи в дошкольном детстве как педагогическая проблема [Текст] / О.С. Ушакова // Педагогическое образование в России. - 2013. – №12. - С. 5-13.

28. Ушакова, О.С. Развитие речи дошкольника: Методическое пособие [Текст] / О.С. Ушакова. - М.: Владос, 2013. - 132 с.

29. Цыганкова, А.В. Психолингвистические основы методики развития речи [Текст] / А.В. Цыганкова // Специальное образование. - 2013. - №2. - С. 60-67.

30. Юрченко, Е.В. Инновационные формы речевого развития в соответствии с ФГОС дошкольного образования [Текст] / Е.В. Юрченко, О.И. Баталина // Эксперимент и инновации. - 2015. – №4. - С. 27-30.