Исследование влияния гендерных различий на связную речь детей дошкольного возраста

Предмет: Методика развития речи дошкольника.

Сделана для Межрегионального открытого социального института в мае 2018 года.

Экспериментальное исследование уровня развития связной речи детей дошкольного возраста проходило на базе МДОУ «Детский сад №25 «Жемчужинка» г. Йошкар-Олы. В эксперименте участвовало две подгруппы дошкольников в возрасте 5-6 лет – 15 девочек и 15 мальчиков.

Экспериментальное исследование было проведено в период с января 2018 года по март 2018 года.

Можно поменять название объекта исследования (детского садика) и работа подойдет для любого города и вуза.

Цель исследования – изучение влияния гендерных особенностей на развитие связной речи детей дошкольного возраста.

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:

- изучить проблему развития связной речи детей дошкольного возраста;

- изучить гендерный подход к развитию связной речи дошкольников;

- провести диагностику уровня развития связной речи дошкольников с позиции гендерного подхода;

- дать методические рекомендации по развитию связной речи мальчиков и девочек.

Методы исследования – анализ, обобщение и систематизация имеющейся информации по теме исследования, наблюдение, беседа, диагностические методики.

Теоретическую базу исследования составили работы по формированию связной речи дошкольников (О.С. Ушакова, Е.И. Тихеева, Е.А. Флерина, А.М. Бородич и др.) и работы по гендерным особенностям развития речи дошкольников (М.Ю. Ушакова, Л.К. Гильманова, Д.Н. Дубинина и др.).

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка используемой литературы.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 18.03.2020 г. составила 71%.

Введение 3

Глава 1 Теоретические основы исследования влияния гендерных различий на связную речь детей дошкольного возраста 5

1.1 Проблема развития связной речи у детей дошкольного возраста 5

1.2 Гендерный подход к развитию связной речи детей дошкольного возраста 8

Глава 2 Исследование влияния гендерных различий на связную речь детей дошкольного возраста 12

2.1 Диагностика уровня развития связной речи у девочек и мальчиков дошкольного возраста 12

2.2 Методические рекомендации по формированию связной речи дошкольников на основе гендерного подхода 16

Заключение 19

Список используемой литературы 20

1. Арушева, А.Г. Речь и речевое общение детей [Текст] / А.Г. Арушева. – М.: Академия, 2004. – 128 с.

2. Бородич, А.М. Методика развития речи детей [Текст] / А.М. Бородич. – М.: Просвещение, 2004. – 255 с.

3. Брилева, Р.Х. Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Р.Х. Брилева // Дошкольное образование: опыт и перспективы развития. Сборник материалов II Международной научно-практической конференции / Редколлегия О.Н. Широков и др. – Чебоксары, 2017. – С. 43-45.

4. Бужигеева М.Ю. К вопросу о развитии речи у дошкольников: гендерный аспект [Текст] / М.Ю. Бужигеева // Сибирский психологический журнал. – 2005. - №21. – С. 133-137.

5. Гильманова, Л.К. Использование гендерного подхода в развитии речи детей в дошкольном учреждении [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/statya-ispolzovanie-gendernogo-podhoda-v-razvitii-rechi-detey-v-doshkolnom-uchrezhdenii-439880.html (Дата обращения: 29.03.2018).

6. Грабаровская, Л.В., Симонова, Е.С. Особенности развития связной речи у дошкольников / Л.В. Грабоская, Е.С. Симонова // Научные исследования: теория, методика и практика. Сборник материалов IV Международной научно-практической конференции. – Чебоксары, 2018. – С. 75-76.

7. Гербова, В.В. Составление описательных рассказов / В.В. Гребова // Дошкольное воспитание. – 2006. - №9. – С. 28-34.

8. Дубинина Д.Н. Использование гендерного подхода к развитию связной речи детей дошкольного возраста [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elib.bspu.by/bitstream/doc/10695/1/%D0%98%D0%A1%D0%9F%D0%9E%D0%9B%D0%AC%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95%20%D0%93%D0%95%D0%9D%D0%94%D0%95%D0%A0%D0%9D%D0%9E%D0%93%D0%9E%20%D0%9F%D0%9E%D0%94%D0%A5%D0%9E%D0%94%D0%90%20%20%D0%9A%20%20%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%92%D0%98%D0%A2%D0%98%D0%AE%20%D0%A1%D0%92%D0%AF%D0%97%D0%9D%D0%9E%D0%99%20%D0%A0%D0%95%D0%A7%D0%98%20%D0%94%D0%95%D0%A2%D0%95%D0%99%20.pdf (Дата обращения: 29.03.2018).

9. Еремеева, В.Д., Хризман, Т.П. Мальчики и девочки – два разных мира [Текст] / В.Д. Еремеева, Т.П. Хризман. – СПб, 2001. – 97 с.

10. Комплексный тестовый метод диагностики речевого развития детей дошкольного возраста Даскаловой [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://logopeddoma.ru/news/kompleksnyj_testovyj_metod_diagnostiki_rechevogo_razvitija_detej_doshkolnogo_vozrasta_daskalovoj/2013-05-07-44 (Дата обращения: 31.03.2018).

11. Левшина, Н.И., Градусова, Л.В. Современные подходы к методике развития связной речи [Текст] / Н.И. Левшина, Л.В. Градусова // Фундаментальные исследования. – 2015. - №2-9. – С. 1988-1992.

12. Методика анализа вербального взаимодействия Н. Флансера [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.vashpsixolog.ru/psychodiagnostic-school-psychologist/73-diagnosis-of-interpersonal/1895-m (Дата обращения: 31.03.2018).

13. Паздникова, Н.А. Проблема развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста [Текст] // Формирование личности будущего на основе психолого-педагогического анализа. Сборник статей Международной научно-практической конференции. –Уфа, 2018. – С. 149-151.

14. Панчук, Е.Ю. Формирование речевой репрезентативной структуры у дошкольников в процессе семиотического обучения: дис. … канд. психол. наук: 19.00.07 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nauka-pedagogika.com/viewer/25411/d?#?page=1 (Дата обращения: 31.03.2018)

15. Сохин, Ф.А. Развитие речи детей дошкольного возраста [Текст] / Ф.А. Сохин. –Москва: Просвещение, 1984. – 296 с.

16. Ушакова, М.Ю. Гендерные особенности речи детей дошкольного возраста: автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.07 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nauka-pedagogika.com/viewer/167702/a?#?page=9 (Дата обращения: 29.03.2018).

17. Ушакова, О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста [Текст] / О.С. Ушакова. – М.: Владос, 2004. – 287 с.

18. Ушакова, О.С. Развитие речи в дошкольном детстве как педагогическая проблем / О.С. Ушакова // Педагогическое образование в России. – 2011. - №12. – С. 5-13.

19. Чугунникова, Н.В., Едамова, С.И., Вальчук, Л.А. Педагогические условия развития связной речи детей дошкольного возраста / Н.В. Чугунникова, С.И. Едамова, Л.А. Вальчук // Воспитание и обучение: теория, методика и практика. Сборник материалов VIII Международной научно-практической конференции. – Чебоксары, 2016. – С. 185-188.

20. Шадрина, Л.Г., Фомина, Е.П. Развитие связной речи детей дошкольного возраста [Текст] / Л.Г. Шадрина, Е.П. Фомина// Детский сад теория и практика. – 2012. – № 3. – С. 36-47.