Формирование знаний о лекарственных растениях у младших школьников

Сделана в феврале 2019 года .

Много приложений (методики).

Цель работы: изучение эффективных форм и методов процесса формирования знаний о лекарственных растениях.

Для достижения цели были сформулированы задачи исследования:

1.               Изучить историю развитию естественнонаучного образования в начальной школе;

2.               Раскрыть содержание и особенности современного естесвеннонаучного образования младших школьников;

3.               Охарактеризовать основные формы и методы занятий в интегрированном курсе «Окружающий мир»;

4.               Изучить методику формирования знаний о лекарственных растениях в рамках курса «Окружающий мир».

Объект исследования – естественнонаучное образование младших школьников.

Предмет – формирование знаний о лекарственных растениях у младших школьников.

 Задачи работы обусловили применение комплекса методов сбора и анализа информации: системно-структурный, системно-функциональный, терминологический, анализ литературы. Кроме того, использовались методы синтеза, обобщения, дедукции и индукции.

Работа написана на основании изучения различных источников: монографий, учебной литературы, публикаций в журналах и сети Интернет. Поставленные в работе вопросы изучались по работам следующих авторов: Е.В. Везетиу, Е.В. Григорьевой, В.И. Демидовой, Н.В. Тимошкиной и др.

Работа состоит из введения, двух глав основной части, заключения, списка литературы. В приложении представлены разработки уроков по изучению лекарственных растений.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 17.06.2020 г. составила 73%.

Введение 3

1 Теоретические основы изучения лекарственных растений 5

1.1 Естественнонаучное образование в начальной школе. История развития 5

1.2 Изучение лекарственных растений в рамках интегрированного курса «Окружающий мир» 9

2 Методические основы формирования знаний о лекарственных растениях 13

2.1 Организация обучения младших школьников в курсе

 «Окружающий мир» 13

2.1 Специфика формирования знаний о лекарственных растениях 20

Заключение 29

Список использованных источников 31

Приложение 1 34

Приложение 2 35

Приложение 3 40

1. Приказ Минобрнауки России «Об утверждении федерального

государственного образовательного стандарта основного общего образования» от 17 декабря 2019 г. №1897 [Электронный ресурс] //Федеральный портала Российское образование Режим доступа: http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_10/m1897.html, свободный. – Загл. с экрана. – (Дата обращения 19.01.2019)

2. Аквилева Г.Н. Методика преподавания естествознания в начальной школе: учеб. пособие для студентов СПО/ Г.Н. Аквилева, З.А. Клепенина.- М.: ВЛАДОС, 2001.- 240 с. 

3. Амбражевич Я.Е.Распознование как метод обучения естествознанию в начальной школе/ Я.Е. Амбражевич// Начальная школа.- 2014.- № 10.- с.78

4. Арбузова Е. Н. Реализация регионального содержания по курсу «Окружающий мир» в процессе обучения младших школьников в соответствии с ФГОС НОО/ Е.Н. Арбузова // Молодой ученый. - 2015. - №10. - С. 1307-1311

5. Везетиу Е.В. Теоретические аспекты формирования экологической культуры младших школьников [Электронный ресурс]/ Е.В. Везитау//Психология и образование: электронный научный журнал.- 2-18.- №4.- Режим доступа: http://7universum.com/ru/psy/archive/item/5667, свободный.- (дата обращения 16.02.2019)

6. Галица Е.В. Взгляды А.Г. Ободовского и П.Г. Редкина на роль интереса при обучении/ Е.В. Галица// European science review.- 2014.- №2- c. 87

7. Григорьева, Е.В. Методика преподавания естествознания в начальной школе: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Е.В. Григорьева. – 2 изд., испр. и доп. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2015. – 283 с.

8. Демидова В.И. Методика изучения ядовитых и лекарственных растений в разделе «Растения»[Электронный ресурс]/ В.И. Демидова, Н.Г. Боброва// Студенческий научный форум.- Режим доступа: https://scienceforum.ru/2014/article/2014003308, свободный.- (дата обращения 15.02.2019)

9. Дмитриева А.Е. Дидактика начальной школы: учебник и практикум 

для СПО / А.Е. Дмитренко, Ю.А. Дмитриев. – 2-е изд. испр., и доп. – М.: Юрайт, 2016. – 253 с. 

10. Клепинина З.А. Методика преподавания предмета «Окружа-ющий мир»: учеб. пособие для бакалавриата / З.А. Клепинина, Г.Н. Аквилева. – М.: Академия, 2013. – 336 с.

11. Козина Е.Ф. Методика преподавания естествознания: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.Ф.Козина, Е.Н. Степанян. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 496 с.

12. Леднева О. С. Экологическое воспитание школьников / О.С. Леднева // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, сентябрь 2015 г.). - Краснодар: Новация, 2015. - С. 74-79

13. Маглинова Б.Б. Формирование содержания естественнонаучного образования младших школьников в процессе изучения курса «Окружающий мир»/ Б.Б. Маглинова// Научная мысль Кавказа.- 2013.- №4.- С. 67

14. Максакова, В. И. Теория и методика воспитания младших 

школьников : учебник и практикум для СПО / В. И. Максакова. — 2-е изд., испр. и доп. - М. : Издательство Юрайт, 2019. - 206 с.

15. Методика преподавания естествознания («Окружающий мир») в 

начальной школе: учебное пособие / С.А. Осяк, О.Б. Лобанова, Л.Н. Храмова, Г.Г. Майорова. - Красноярск: Сиб. федерал. ун-т, 2015. – 109 с

16. Миронов А.В. Технологии изучения курса «Окружающий мир»: учеб. пособие для студентов фак. педагогики и методики нач. образования педвузов / А.В. Миронов. – М.: Феникс, 2013. – 512 с.

17. Миронов А.В. «Окружающий мир» в начальной школе: как реализовать ФГОС: пособие для учителя/ А.В. Миронов.- М.: Баласс, 2012.- 56 с. 

18. Оловникова И. Н. Анализ учебно-методических комплектов по окружающему миру в аспекте профессионального просвещения младших школьников / И.Н. Оловникова // Теория и практика образования в современном мире: материалы X Междунар. науч. конф. (г. Чита, апрель 2018 г.). - Чита: Издательство Молодой ученый, 2018. - С. 87-92.

19. Основные особенности изучения естествознания в начальной школе [Электронный ресурс].- Режим доступа: https://superinf.ru/view_article.php?id=270, свободный.- (дата обращения 16.02.2019)

20. Салямова Ш.Р. Естественнонаучные знания как объект познания в начальной школе/ Ш.Р. Салямова// Молодой ученый.- 2015.- №5.- С. 531

21. Тимошкина Н.В. Наблюдение как метод изучения окружающего мира в начальной школе/ Н.В. Тимошкина, Е.Г. Черткоева// Международный студенческий вестник.- 2016.- №2.- С. 34

22. Хаустова В. Н., Изучение экологии в начальной школе/ В.Н. Хаустова, И.В. Бондаренко // Молодой ученый. - 2018. -№3. - С. 214-216