«Про Порядок»

28 вопросов. Тест сдан на 26 баллов из 28.

Каким образом протекает цикл «напряжение-расслабление» в процессе формирования привязанности?

- в ситуации разлуки со своим взрослым, ребенок чувствует напряжение, когда взрослый подходит к нему, то ребенок чувствует расслабление;

- ребенок чувствует напряжение и дискомфорт и выражает свою потребность, удовлетворение которой благодаря своему взрослому дает ему расслабление и чувство комфорта.

 Постановление муниципальной КДН и ЗП, предусматривающее решение о прекращении проведения мероприятий по оказанию помощи несовершеннолетним, их родителям или иным законным представителям, принимается в случаях:

- устранения причин и условий нарушения прав и законных интересов несовершеннолетних;

- достижения ребенком (детьми) 18-летнего возраста;

- отсутствия динамики в семейных отношениях;

- нежелания семьи сотрудничать со специалистами;

- изменения места жительства семьи (несовершеннолетнего);

- объявления несовершеннолетнего полностью дееспособным (эмансипация) (решение органа опеки и попечительства, решение суда).

Какой уровень семейного неблагополучия, если нет информации о том, что жизни ребенка/детей угрожает опасность, но есть данные о том, что родители уже не могут без посторонней помощи заботиться и самостоятельно осуществлять уход за детьми, удовлетворять их потребности, обеспечивать условия для развития детей, соответствующих возрасту – это:

- низкий риск семейного неблагополучия;

- средний риск семейного неблагополучия;

- высокий риск семейного неблагополучия;

- угроза жизни.

Куратор службы «Единое окно» проводит анализ представленных документов «Оценка показателей неблагополучия ребенка», «Оценка факторов риска семейного неблагополучия», при необходимости осуществляет сбор дополнительных данных в течение:

- 3 дней;

- 2 дней;

- 5 дней.

Какие формы в течение трех рабочих дней заполняет специалист органа или учреждения системы профилактики, обнаруживший факторы риска детского и семейного неблагополучия:

- оценка показателей неблагополучия ребенка;

- карта комплексного сопровождения семьи;

- индивидуальный план развития ребенка;

- оценка факторов риска семейного неблагополучия.

Признаки пренебрежения нуждами ребенка:

- санитарно-гигиеническая запущенность;

- отставание в нравственном развитии;

- вялость, слабость, сонливость, истощаемость, состояние голода;

- отставание в физическом развитии;

- переменчивость настроения.

Перечислите 5 основных базовых принципов помощи семье и детям:

- сохранение целостности семьи;

- удовлетворение качества жизни семьи;

- создание и поддержка безопасной семейной среды;

- создание условий для развития;

- обеспечение и защита прав;

- поддержание семейного счастья;

- развитие ценности репродуктивной функции семьи;

- командная работа.

Защитный механизм, противодействие, проявляющееся в ответ на какое-то воздействие, давление, принуждение, манипуляцию, насильственные действия, часть процесса установления контакта:

- согласие;

- позитивная обратная связь;

- сопротивление.

В функции службы Единое окно входит:

- сбор и оценка информации о неблагополучии;

- определение уровня риска семейного неблагополучия;

- сопровождение семьи;

- определение организации-куратора/его персонализация;

- заполнение карты комплексного сопровождения семьи;

- анализ и мониторинг динамики изменений.

План ведомственных мероприятий в организации реализуется при низком уровне детского и семейного неблагополучия в течение:

- 2 недель;

- 3-х месяцев;

- 2 месяцев.

К ожидаемым потерям относятся:

- окончание учебного заведения, брак, новая работа;

- развод;

- менопауза, невозможность больше выносить и родить ребенка;

- пенсия, потеря работы по старости;

- физические изменения организма с возрастом;

- потеря супруга/ги, семьи, друзей по причине старения;

- потеря работы;

- бесплодие.

Укажите виды жестокого обращения:

- физическое насилие;

- сексуальное насилие;

- разъяснительная беседа;

- воздействие через внушение;

- эмоциональное насилие;

- ограничение игрового времени;

- пренебрежение основными потребностями ребенка;

- лишение чего-либо в качестве наказания.

Взаимный процесс образования эмоциональных связей между людьми – это:

- привязанность;

- дисциплина;

- общение.

При взаимодействии с семьёй и детьми какие условия обеспечивают их безопасность?

- конфиденциальность;

- оценочность;

- презумпция невиновности;

- критика и обращение к рефлексии;

- отсутствие давления, поддержка.

По пирамиде А. Маслоу к базовым потребностям человека относится:

- потребность в самоуважении и самореализации;

- потребность в безопасности;

- физиологические потребности;

- потребность в уважении и признании.

Специалист, обнаруживший угрозу жизни и здоровья несовершеннолетнего, незамедлительно сообщает о выявлении угрозы в:

- территориальный отдел полиции;

- службу «Единое окно»;

- орган опеки и попечительства по месту пребывания несовершеннолетнего.

Влияет ли плохое обращение с ребенком на способность формировать устойчивые положительные привязанности:

- плохое обращение оказывает большое влияние на привязанности ребенка;

- плохое обращение не может влиять на дальнейшие привязанности.

Жестоким обращение с ребенком считают:

- непреднамеренное причинение вреда здоровью ребёнка;

- действия родителей, повлекшие за собой плач ребёнка;

- умышленное действие, наносящее ущерб здоровью ребёнка;

- лишение ребёнка каких-либо привилегий.

Каким образом формируется привязанность между ребенком и его родителем?

- путем присутствия матери рядом с ребенком;

- в процессе вынашивания ребенка;

- путем удовлетворения потребностей ребенка, при полном эмоциональном включении матери (близкого взрослого).

В семейно-ориентированном подходе в работе с детьми/семьей используются принципы:

- признание недостаточности воздействия исключительно на ребёнка и как можно широкое вовлечение семьи в программу помощи ему;

- в фокусе внимания специалистов: ребёнок, семья, окружение, среда;

- в фокусе внимания специалистов: ребёнок;

- признание достаточности воздействия исключительно на родителей ребенка.

Пять стадий готовности меняться, пирамида изменений:

- отсутствие мотивации к изменению (сопротивление) ожидание неприятностей подготовка (приготовление) желание управлять процессами изменений принятие изменений;

- ожидание неприятностей сопротивление подготовка (приготовление) принятие изменений желание управлять изменениями.

Служба «Единое окно» организуется на базе:

- комплексного центра социального обслуживания населения;

- аппарата муниципальной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав;

- администрации района.

Технология работы с семьей построена на основе метода Е. Н. Чесноковой, который называется:

- «Конструктивная беседа»;

- «Развивающий диалог»;

- «Позитивная обратная связь».

Для какого возрастного периода характерны данные задачи развития? Происходит дальнейшее развитие речи и двигательных способностей, возникает и совершенствуется речь, посредством игры происходит изучение мира и обучение, возникают зачатки самоконтроля

- младенчество;

- подростковый возраст;

- раннее детство;

- дошкольный возраст;

- младший школьный.

Перечислите основные характеристики социальных технологий работы с семьей:

- непоследовательность;

- динамичность;

- непрерывность;

- цикличность;

- неравномерность;

- равномерность.