Заказ № 3590. Национальный социально-педагогический колледж. НСПК. Тест с ответами на отлично! 5 семестр. Теория и методика музыкального воспитания с практикумом (ПНК). Тест к разделу 1

Работа выполнена и оформлена на высоком теоретическом и практическом уровне. 

После покупки вы получите файл с готовой работой с ответами на вопросы теста, представленными ниже:

Движущие силы музыкального образования в общеобразовательных школах - это:

Выберите один ответ:

 a. ступенчатость и непрерывность образования

 b. инновационность

 c. совокупность мотиваций и диалектических противоречий

 d. креативность

Доступность музыкального обучения и воспитания для каждого человека, независимо от его пола, национальности и вероисповедания относится

Выберите один ответ:

 a. к принципам музыкального образования

 b. к закономерностям музыкального образования

 c. к условиям музыкального образования

 d. к мотивациям музыкального образования

Какие виды музыкальной культуры следует различать? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. музыкальная культура человечества

 b. корпоративная культура учреждений

 c. духовная культура

 d. индивидуальная культура ребенка

Какие науки являются методологическими основами музыкального обучения и воспитания детей? (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. науки о закономерностях взаимодействия музыки и человека

 b. науки о воспитании и обучении человека

 c. науки о природе и обществе

 d. науки о музыкальном искусстве

Какие научные принципы построения содержания музыкального образования школьников существуют? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. преемственность содержания для различных возрастных групп детей

 b. обучение только одаренных детей

 c. доступность музыкального материала и требований к детям

 d. оследовательность расположения материала

Какие перспективы развития системы музыкального образования детей можно выделить? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. развитие творческой личности и самостоятельности детей

 b. создание единой системы общего музыкального образования

 c. отказ от использования зарубежного опыта музыкальной работы с детьми

 d. вариативность в обучении и воспитании

Какие проблемы музыкального обучения школьников выделяются? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. теоретическое обоснование содержания обучения

 b. разработка методологических основ обучения

 c. лечение больных и ослабленных детей

 d. комплексный подход к музыкальному образованию

Какие процессы относятся к положительным тенденциям в современных социокультурных условиях? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов:

Выберите один или несколько ответов:

 a. активизация участия детей в разных видах музыкального творчества

 b. унификация традиций и образа жизни по зарубежным образцам

 c. обогащение спектра культурных инициатив молодежи

 d. расширение интересов детей в области музыкальной культуры

Какие темы входят в содержание музыкального обучения детей школьного возраста? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. жанровая природа произведений музыкального искусства

 b. выразительные возможности музыкально-языковых средств и исполнительских возможностей

 c. особенности музыкальной культуры русского и других народов мира

 d. творческие портреты выдающихся писателей и художников

Какие типы образовательных программ внеурочной деятельности школьников существуют? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. ориентированные на учащихся определенной возрастной группы

 b. усложненные

 c. по конкретным видам деятельности

 d. комплексные

Каково состояние современного музыкального образования детей? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. изменение содержания музыкального образования детей

 b. совершенствование методов и приёмов работы с детьми

 c. изменение народных традиций и обычаев

 d. сочетание традиционных и новых форм организации музыкальной деятельности

Каковы задачи музыкального образования детей? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. анализ музыкальных форм произведения

 b. формирование музыкального мышления

 c. выявление и развитие творческих способностей учащихся

 d. развитие эмоционально-положительного отношения к музыке

Каковы требования к организации образовательного процесса обучения музыке школьников? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. обеспечение творческого сотрудничества детей, педагогов, родителей

 b. индивидуально-личностная ориентация содержания работы с детьми на основе учета их интересов, способностей

 c. наличие способностей к художественной деятельности у детей

 d. создание условий для творческой деятельности ребенка

Кто из перечисленных авторов НЕ является составителем программ по музыке для школьников?

Выберите один ответ:

 a. Е. Д. Критская

 b. В. А. Сластенин

 c. Ю. Б. Алиев

 d. Г. П. Сергеева

На каких детских музыкальных инструментах учащиеся чаще всего исполняют музыку на уроках музыки в общеобразовательных учреждениях? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. на кнопочных инструментах

 b. на электронных инструментах

 c. на клавишных инструментах

 d. на ударных инструментах

На постановку и решение каких задач направлена программа обучения детей музыке? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. эстетического развития

 b. интеллектуального развития

 c. нравственного воспитания

 d. экологического воспитания

На что должны быть направлены педагогические задачи при обучении музыке?

Выберите один ответ:

 a. на воспитание определенного набора качеств

 b. на формирование музыкальных знаний, умений, навыков

 c. на развитие отдельных свойств учеников, необходимых только во взаимодействии с музыкой

 d. на формирование творческого отношения к действительности

На что направлен Государственный стандарт общего образования?

Выберите один ответ:

 a. на развитие русских национальных школ за рубежом

 b. на формирование полноценной личности

 c. на диагностику общего уровня образованности

 d. на обеспечение равных возможностей получения полноценного общего образования в любых общеобразовательных учреждениях

Нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования составляет …

Выберите один ответ:

 a. 5 лет

 b. 2 года

 c. 4 года

 d. 3года

Основным видом деятельности методической системы Д. Д. Кабалевского является …

Выберите один ответ:

 a. слушание музыки

 b. исполнение хоровых произведений

 c. сочинительство

 d. элементарное музицирование

Отличительные характеристики школьного урока музыки выражены …

Выберите один ответ:

 a. в методах урока

 b. в структуре урока

 c. в содержании урока

 d. в целях и задачах урока

Процесс передачи и усвоения музыкальных знаний, умений и навыков, направленных на развитие и формирование музыкальных склонностей, способностей, вкуса, идеалов, вдохновляющих личность на практическую музыкальную деятельность – это …

Выберите один ответ:

 a. музыкальное обучение

 b. музыкальное развитие

 c. музыкальное воспитание

 d. музыкальное образование

Урок музыки является …

Выберите один ответ:

 a. обязательной школьной дисциплиной

 b. занятием дополнительного образования

 c. факультативным занятием

 d. единственной формой обучения музыке

Что включает музыкально-эстетическое сознание ребенка? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. эмоции и чувства

 b. музыкальные умения

 c. интересы и потребности

 d. установки и оценки

Что включает обоснование необходимости разработки и внедрения программы в образовательный процесс? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. практическую значимость

 b. описание этапов реализации

 c. вид программы

 d. актуальность

Что включает структура программы обучения музыке детей? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. конспекты занятий

 b. планируемые результаты изучения учебного предмета

 c. пояснительную записку

 d. тематическое планирование

Что входит в содержание музыкального обучения школьников? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

 a. умения и навыки в различных видах музыкальной деятельности

 b. знания в области музыки

 c. связь содержания образования с окружающей жизнью ребенка

 d. эмоционально-ценностное отношение к музыке и собственно музыкальной деятельности

Что лежит в основе Стандарта общего образования?

Выберите один ответ:

 a. социально-политический подход

 b. личностно-ориентированный подход

 c. предметно-практический подход

 d. системно-деятельностный подход

Что такое «музыкальное обучение» школьников?

Выберите один ответ:

 a. процесс знакомства с музыкальными произведениями

 b. процесс развития личностных качеств детей при общении с музыкальным искусством

 c. совокупность учреждений для осуществления музыкального развития детей

 d. процесс усвоения детьми знаний, умений и навыков, необходимых для музыкальной деятельности

Что является основой для разработки программ обучения музыке в системе общего образования в современных условиях?

Выберите один ответ:

 a. ФГТ

 b. ГОС

 c. УУД

 d. ФГОС

Данная работа проверена и одобрена модераторами сайта.