ТГУ РОСДИСТАНТ Курсовая работа Психодиагностика ТЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ (С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ)
Курсовая работа по дисциплине Психодиагностика. Работа написана самостоятельно, но оценку отлично (на 90 из 100 баллов). Тема Психологические особенности детей с отклонениями в развитии.
Содержание
Введение
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ (С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ)
1.1 Понятие умственной отсталости, ее структура
1.2 Особенности психического развития детей с умственной отсталостью
1.3 Жизненные перспективы детей с интеллектуальными нарушениями...
2 ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ
2.1 Диагностика отклонений в развитии детей
2.2. Методы, методики и приемы работы с детьми с интеллектуальными нарушениями
2.3 Рекомендации по улучшению поддержки и помощи детям с интеллектуальными нарушениями в контексте их психологического развития и обучения
Заключение
Список использованных источников
Приложение А Решение ВК (подкомиссии) ГБУЗ МО «ЦКПБ»
Приложение Б Перечень профессий и специальностей, рекомендуемых для профессиональной подготовки и трудоустройства лиц с нарушениями в интеллектуальном развитии
Приложение В Бланк для ответов по диагностической методике «Дом– Дерево – Человек»
Приложение Г Респондент №1
Приложение Д Респондент №2
Приложение Е Респондент №3
Введение……………………………….……………………………………..
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ (С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ)………………………….
1.1 Понятие умственной отсталости, ее структура…………………………
1.2 Особенности психического развития детей с умственной отсталостью
1.3 Жизненные перспективы детей с интеллектуальными нарушениями...
2 ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ………………………………………….
2.1 Диагностика отклонений в развитии детей…………………………….
2.2. Методы, методики и приемы работы с детьми с интеллектуальными нарушениями…………………………………………………………………
2.3 Рекомендации по улучшению поддержки и помощи детям с интеллектуальными нарушениями в контексте их психологического развития и обучения…………………………………………………………
Заключение…………………………………………………………………...
Список использованных источников...……………………………………...
Приложение А Решение ВК (подкомиссии) ГБУЗ МО «ЦКПБ»………….
Приложение Б Перечень профессий и специальностей, рекомендуемых для профессиональной подготовки и трудоустройства лиц с нарушениями в интеллектуальном развитии……………………………….
Приложение В Бланк для ответов по диагностической методике «Дом– Дерево – Человек»……………………………………………………………
Приложение Г Респондент №1………………………………………………
Приложение Д Респондент №2………………………………………………
Приложение Е Респондент №3………………………………………………
Список использованной литературы
1. Абакарова, Э. Г. Проекции души и тела : монография Э. Г. Абакарова. — Ставрополь : СтГМУ, 2020. — 184 с.
2. Выготский, Л. С. Проблема умственной отсталости / Л. С. Выготский. — Санкт-Петербург : Лань, 2017. — 22 с.
3. Гуськов, С. И. Спорт и американская школа / С. И. Гуськов, Л. Б. Кофман. - М., 1995. - 160 с.
4. Емельянова, И. Д. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья : учебное пособие И. Д. Емельянова, С. В. Маркова. — Елец : ЕГУ им. И.А. Бунина, 2016. — 65 с.
5. Епанчинцева, Г.А. Проективные методы в психологии (Тест «Дом-дерево-человек»): методические указания Г.А. Епанчинцева, Т.Н. Козловская; Оренбургский гос. ун-т. – Оренбург: ОГУ, 2018. – 75 с.
6. «Клинические рекомендации «Умственная отсталость у детей и подростков» утверждены Минздравом России от 2021 г. (дата обращения: 08.04.2024);
7. Кухарчук, О. В. Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта : учебно-методическое пособие О. В. Кухарчук. — Сочи : СГУ, 2022. — 44 с.
8. Лемех, Е. А. Основы специальной психологии : учебное пособие Е. А. Лемех. — 2-е изд., испр. и доп. — Минск : РИПО, 2022. — 218 с.
9. Психологическая диагностика и коррекция отклонений в развитии у детей : учебно-методическое пособие Е. С. Слепович, А. М. Поляков, А. А. Давидович [и др.]. — Минск : БГУ, 2019. — 295 с. чеб.-метод. пособие / М. В. Романова. – Пенза : Изд-во ПГУ, 2019. – 64 с. (дата обращения: 13.04.2024);
11. Рубцова Н. О. Технологии адаптивного физического воспитания и спортивной подготовки лиц с нарушениями психического развития : учебник для вузов Н. О. Рубцова, A. В. Рубцов. - 2-е изд., стер. - Санкт-Петербург : Лань, 2021. - 208 с.
12. Скавычева, Е. Н. Психология детей с отклонением в интеллектуальном развитии : учебно-методическое пособие Е. Н. Скавычева. — Нижний Тагил : НТГСПИ, 2017. — 182 с. —
13. Слепович, Е. С. Диагностика и коррекция отклонений в развитии детей раннего возраста : учебное пособие Е. С. Слюсарева, А. Ю. Кабушко ; под редакцией Е. С. Слюсаревой. — Ставрополь : СГПИ, 2020. — 216 с.
14. Соломин, И. Л. Психодиагностика : учебное пособие И. Л. Соломин. — Санкт-Петербург : ПГУПС, 2022. — 66 с.
15. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 01.05.2024) «Об образовании в Российской Федерации»
