ВКР на тему "Развитие навыка словообразования дошкольников с задержкой психического развития"
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав (теория + практика с выводами и диаграммами), заключения, библиографического списка из 36 источников, в т.ч. зарубежных, пяти приложений (речевая карта, диагностический комплект, протоколы обследования, комплекс дидактических игр).
+ Презентация и доклад
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1 Теоретический анализ проблемы развития навыка словообразования дошкольников с задержкой психического развития 8
1.1 Развитие навыка словообразования в онтогенезе 8
1.2 Особенности развития навыка словообразования дошкольников с задержкой психического развития 18
1.3 Методические подходы к организации и проведению логопедической работы по развитию навыка словообразования с дошкольниками с задержкой психического развития 24
ГЛАВА 2 Экспериментальная работа по развитию навыка словообразования дошкольников с задержкой психического развития 30
2.1 Констатирующий эксперимент по выявлению уровня сформированности навыка словообразования дошкольников с задержкой психического развития 30
2.2 Формирующий эксперимент по развитию навыка словообразования дошкольников с задержкой психического развития посредством комплекса дидактических игр 36
2.3 Контрольный эксперимент по выявлению уровня сформированности навыка словообразования дошкольников с задержкой психического развития 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 50
ПРИЛОЖЕНИЯ 56
Приложение А Речевая карта для диагностики развития навыка словообразования дошкольников с задержкой психического развития 56
Приложение Б Диагностический комплект для исследования навыка словообразования дошкольников с задержкой психического развития 60
Приложение В Индивидуальные результаты обследования уровня сформированности навыка словообразования дошкольников с задержкой психического развития на констатирующем этапе 70
Приложение Г Индивидуальные результаты обследования уровня сформированности навыка словообразования дошкольников с задержкой психического развития на контрольном этапе 73
Приложение Д Комплекс дидактических игр для развития навыка словообразования дошкольников с задержкой психического развития 76
1. Айнуллина, А. В. Формирование навыков навыка словообразования у дошкольников
2. Актуальные проблемы науки и практики коррекционной педагогики и специальной психологии: вызовы времени: материалы III всерос. науч. практ. конф., 31 марта 2022 г.
3. Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников
4. Арушанова, А. Г. Формирование грамматического строя речи : речь и речевое общение детей
5. Борякова, Н. Ю. Изучение и коррекция лексико грамматического строя речи у детей с недостатками познавательного и речевого развития: (на примере глагольной лексики, словоизменения глаголов и построения простых распространенных предложений)
6. Вершинина, О. М. Особенности навыка словообразования у детей с общим недоразвитием речи III уровня
7. Возрастная психолингвистика : хрестоматия :
8. Гаврилова, А. С. Логопедические игры
9. Галкина, И. А., Формирование навыков навыка словообразования у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр
10. Гвоздев, А. Н. Вопросы изучения детской речи
11. Глухов, В. П. Основы психолингвистики
12. Горелов, И. Н. Основы психолингвистики
13. Елисеева, М. Б. Онтогенез навыка словообразования в речи ребенка от 3 до 4 лет (на материале лонгитюдного исследования)
14. Ефремова, Т. Ф. Новый словарь русского языка. Толково словообразовательный
15. Жукова, Н. С. Логопедия : основы теории и практики
16. Коколева, А. С. Этапы и закономерности овладения словообразованием детьми раннего и дошкольного возраста в процессе онтогенеза
17. Лалаева, Р. И. Методика психолингвистического исследования нарушений речи
18. Лалаева, Р. И. Нарушение речи у детей с задержкой психического развития
19. Лалаева, Р. И. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников
20. Мальцева, Е. В. Недостатки речи у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста
21. Морозова, М. В. Недоразвитие лексико грамматической системы дошкольников с задержкой психического развития церебрально органического генеза
22. Никитенко, А. А. Лексико грамматический строй речи дошкольников с задержкой психологического развития: диагностика и возможные пути коррекции
23. Пережигина, Н. В. Развитие детской речи : проблемы нормы и патологии
24. Письмо Минпросвещения России "О направлении рекомендаций" (вместе с "Рекомендациями по вопросу осуществления присмотра и ухода за обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, детьми инвалидами в группах продленного дня")
25. Приказ Минпросвещения России "Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"
26. Ризаева, Э. Н. Особенности речи у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
27. Санитарно эпидемиологические правила и нормативы
28. Слепович, Е. С. Формирование речи дошкольников с задержкой психического развития
29. Солошина, Н. Д. Компоненты авторской методики логопедической работы с детьми с ЗПР
30. Тамбовцева, А. Г. Формирование способов навыка словообразования у детей дошкольного возраста в детском саду
31. Теплякова, Е. С. Индивидуализация обучения детей на коррекционно логопедических занятиях
32. Цейтлин, С. Н. Очерки по словообразованию и формообразованию в детской речи
33. Черепкова, Н. В. Особенности логопедической работы с детьми с задержкой психического развития // Т. В. Гоцкина, В. И. Плотникова, Н. В. Черепкова // Science Time. 2014. №12 (12). Текст : электронный. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti logopedicheskoy raboty s detmi s zaderzhkoy psihicheskogo razvitiya (дата обращения: 30.09.2023).
34. Чернова, М. А. Нарушения речи дошкольников с задержкой психического развития
35. Education of Children with Special Needs: Theoretical Foundations and Practical Experience in the Selected Works of Russian, Belarus, and Polish Scholars
36.Johnny L. Matson, Handbook of Intellectual Disabilities: Integrating Theory, Research, and Practice
