Отчет ПМ.01 Преподавание по программам начального общего образования (2 часть)

Работа включает 144 страницы.Оценена на отлично. нужно вставить ваше заведение в котором проходили практику.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ НА ПРАКТИКУ В процессе производственной практики (по профилю специальности) по ПМ.01 студент выполняетследующие виды работ: Тема 1. Знакомство с базой практики 1. Организация индивидуальной педагогической деятельности. Определение цели, задач и содержания практики. Составление индивидуального календарного плана прохождения практики (по дням). Проверка плана работы, согласование и утверждение программы и плана прохождения практики. 2. Посещение и анализ базы практики, изучение и обобщение опыта работы образовательного учреждения. Встреча с администрацией школы с целью знакомства с базой педпрактики. Знакомство с директором школы, завучем по начальной школе, с деятельностью коллектива учителей начальной школы. Изучение режима работы школы. 3. Знакомство с учителем начальной школы, систематизация и обобщение опыта его деятельности. Собрать сведения об учителе начальных классов: Ф.И.О., педагогический стаж, стаж работы, образование (какое учебное заведение закончил, в каком году, по какой специальности), квалификационная категория, звание (если есть) и т.п. 4. Ознакомление с образовательным учреждением, его структурой, условиями обучения первоклассников, обобщение опыта работы образовательного учреждения. Ознакомление сорганизационной работой образовательной организации. Собрать сведения об образовательном учреждении:его полное название, адрес, телефон, режим работы и др. Тема 2. Знакомство с режимом обучения в период адаптации первоклассников 5. Изучение и описание условий обучения первоклассников, особенностей предметно- развивающей среды в 1 классе начальной школы. Нужно обратить внимание на оборудование классной комнаты, на наличие специальных помещений для отдыха и игровой деятельности учащихся и т.п. Результатыанализа предметно-развивающей среды оформить в соответствии с Приложением 2. 6. Знакомство с порядком приема детей в школу и комплектованием первых классов. 7. Анализ режима обучения в 1 классе в период адаптации. Изучить расписание уроков, расписаниезвонков, список класса. Составить сетку рассаживания учащихся. Составьте список класса. Заполните схему рассадки детей в классе. Заполните расписание звонков и уроков. (Приложение 1). 8. Изучение организационно-педагогической деятельности учителя начальных классов до начала учебного года и в первые недели учебного года по созданию предметноразвивающей среды (планирование работы, обеспечение детей учебниками, организация питания детей, оборудование и оформление классной комнаты, подписывание тетрадей и прописей, размещение детей в классе в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и т.п.). Пополнение индивидуального методического фонда материалами, отражающими особенности организации работы в первые дни пребывания ребенка в школе. 9. Разработка проекта сценария праздника 1 сентября в 1 классе на тему «Здравствуй, школа!» с использованием информационно-коммуникационных технологий, который можно было бы провести после торжественной общешкольной линейки. Оформите конспект следующим образом: Цель: Задачи: Участники: Место проведения: Форма проведения: Оборудование: Содержание (подробное описание). 10. Изучение нормативных актов, определяющих особенности обучения первоклассников. 11. Знакомство с оформлением школьной документации по 1 классу (классного журнала, личных дел учащихся, медицинских карт, журналов психодиагностических исследований и др.). Изучить необходимую документацию, в которой содержатся сведения о ребёнке, поступающем в школу: заявление родителей; медицинская карта; сведения из дошкольных учреждений (характеристика, карта развития и др.); сведения ответственного администратора, психолога, принимающих ребёнка в школу;классный журнал. Изучить сведения, содержащиеся в каждом отдельном виде документа. Познакомиться с ответственными лицами за оформление и хранение каждого вида документа.Познакомиться с местом хранения документации. Познакомиться со сроками подачи документации к проверке. Тема 3. Знакомство с особенностями организации учебной и внеучебной деятельности первоклассников 12. Анализ УМК, используемых в 1 классе. Сделать выводы, как в УМК для 1 класса учитываютсяособенности адаптационного периода? 13. Ознакомление с содержанием, организацией и методикой проведения уроков в 1-м классе, особенностями использования информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе. Посещение всех уроков, их подробная протокольная запись, анализ и оценка эффективности педагогическойдеятельности учителя: а) по обучению и воспитанию первоклассников; б) по диагностике и коррекции готовности детей к обучению на уроках по разным учебным предметам;в) по формированию общеучебных умений и организации учебной деятельности детей (организация рабочего места, обращение с учебниками, тетрадями, дидактическим материалом, различными учебными принадлежностями, усвоение правил поведения на уроке, на перемене и т. п.). Выполнить анализ уроков: обучение грамоте, математика, окружающий мир, ИЗО, труд (технология), музыка,физическая культура. Должно быть 7 протоколов анализа в соответствии с Приложением 3 (по одному урокуиз каждой предметной области). 14. Оказание помощи учителю в его повседневной деятельности (в работе с детьми, в оформлении документации, в подготовке необходимых дидактических материалов и изготовлении наглядных пособий и др.). Оказание помощи учителю в приеме детей и подготовке класса к занятиям. Проведение динамических перемен и физминуток на уроках. Организация деятельности детей в школе, их досуга (экскурсии по школе, физкультминутки, игры на переменах, участие в общешкольных мероприятиях, выход детей в школьную столовую, раздевалку и др.). 15. Пополнение методической копилки. Подберите игры для организации деятельности детей на динамических переменах. 16. Ознакомление с приемами организации деятельности учителя во внеучебное время (до и после уроков, на переменах и т.д.), анализ ее результативности. 17. Ознакомление с содержанием, организацией и методикой проведения внеурочных воспитательных мероприятий в первые дни ребенка в школе. Посещение всех мероприятий, их подробная протокольная запись, анализ и оценка эффективности воспитательной работы учителя. Выполнить анализ одного воспитательного мероприятия (по выбору) по плану в Приложении 9. 18. Анализ эффективных методических приемов в обучении первоклассников. Ежедневно записывайте виды деятельности учителя, выполняя их анализ. Особое внимание следует уделить созданию «методической копилки», т.е. записи наиболее интересных приемов работы учителя. Рекомендуется следующая форма выполнения записей: Дата Вид деятельности учителя «Методическая копилка» Анализ эффективности Во второй колонке записывается, какой вид деятельности выполнял учитель, например:а) Урок (указывается учебный предмет и тема урока). б) Беседа с родителями первоклассников и т.п. В третьей колонке записываются наиболее ценные методические приемы, методы, формы осуществления деятельности и т.п., которые использовал учитель.